《過(guò)河》中班教案通用

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《過(guò)河》中班教案通用，希望對(duì)大家有所幫助。

《過(guò)河》中班教案通用1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：鵝、河。

　　2、體驗(yàn)繞口令的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，大概了解繞口令內(nèi)容。

　　1、師：小盆友們，今天老師給你們帶來(lái)了一首好玩的兒歌，請(qǐng)你們豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，等會(huì)告訴我你聽(tīng)到了什么？（教師念繞口令）好聽(tīng)嗎？其實(shí)這是一首繞口令。今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這首繞口令。

　　2、出示圖片1，師：在這張圖片上有誰(shuí)？他們誰(shuí)是哥哥？誰(shuí)是弟弟？還有什么？

　　學(xué)習(xí)“哥哥弟弟坡前坐”

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)繞口令里面的內(nèi)容。

　　二、看著圖譜，幼兒初步學(xué)習(xí)繞口令。

　　1、師：現(xiàn)在我慢慢的念一遍，請(qǐng)你豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。（教師緩慢的.講述繞口令）

　　2、你們能看著圖譜念出來(lái)嗎？那和我一起看著圖譜念一念。

　　3、師：那我不說(shuō)，你們自己看著圖片能說(shuō)出來(lái)嘛？

　　4、單獨(dú)學(xué)習(xí)“鵝”“河”的發(fā)音。師：我剛剛聽(tīng)到有的小朋友沒(méi)有念清楚，這是（鵝）教師示范念一次，請(qǐng)幼兒念一念；這是（河）；（教師帶領(lǐng)幼兒多次念這兩個(gè)字。之后把最后兩句話念一念。）

　　三、運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)繞口令

　　1、師：那我們來(lái)分組，右邊的孩子說(shuō)前面一段，左邊的孩子說(shuō)后面一段，我們來(lái)比比看，那組念得好？（提出要求：要念得清楚，字發(fā)音要準(zhǔn)確。）然后交換。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒念繞口令（3-4人一組）。

　　3、出示最后兩句，學(xué)習(xí)完整的繞口令。

　　師：你們都學(xué)會(huì)啦，那我再加兩句你們會(huì)嗎？看看圖譜，這兩幅畫說(shuō)了什么？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“不知是那鵝過(guò)河還是河渡鵝”）

　　4、請(qǐng)全體幼兒一起完整的念繞口令。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)念。

　　四、加深難度，請(qǐng)幼兒打著節(jié)奏加速念繞口令。

　　1、師：我叫你們一種新的方法念繞口令，那就是打節(jié)奏念，你們看看我是怎么念的，有興趣的小朋友可以和我一起做？

　　2、帶領(lǐng)幼兒一起打節(jié)奏念繞口令（3邊，一次次加速。）

　　師：其實(shí)繞口令在一些相聲和舞臺(tái)表演中會(huì)出現(xiàn)，我們來(lái)看看吧！

　　原來(lái)繞口令這可以這么快，那我們回去在練習(xí)練習(xí)，慢慢變快，然后找老師挑戰(zhàn)。

《過(guò)河》中班教案通用2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

　　2、提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大繩一根，鱷魚(yú)胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小蝌蚪變變變

　　1、我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來(lái)做＂小蝌蚪變變變＂的游戲吧。

　　2、教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的.動(dòng)作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動(dòng)作如下：

　　（1）身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體；

　�。�2）蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)；

　　（3）蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行；

　�。�4）變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。

　　二、青蛙跳田埂

　　1、現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

　　2、教師用平衡步道作田�。ㄒ粔K一塊間隔、兩塊兩塊間隔等），設(shè)置活動(dòng)路線，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

　�。�1）要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；

　　落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。

　　第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚(yú)圖片做鱷魚(yú)，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過(guò)河捉到害蟲(chóng)，再?gòu)镊{魚(yú)身上跳回來(lái)，將害蟲(chóng)放到指定的筐里。

　　3、幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過(guò)改變自己膝蓋的高度來(lái)調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　四、青蛙回池塘

　　1、今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過(guò)小河，捉害蟲(chóng)，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們?cè)侔牙K子圍成池塘，休息休息吧。

　　2、小青蛙在音樂(lè)伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動(dòng)，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

　　3、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢。

　　4、師幼收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

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