幼兒園《秋葉》教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園《秋葉》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園《秋葉》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹(shù)葉飄落的美。
2、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件《秋葉飄》。
2、大樹(shù)葉一片。
3、背景音樂(lè)：《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入話題，回憶經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉從大樹(shù)上怎么啦?
二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。
1、理解第一情境：小蟲(chóng)一段內(nèi)容。
提問(wèn)：
(1)樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了?
(2)小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的小屋好嗎?”小蟲(chóng)說(shuō)什么呀?
(3)小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉下面好舒服啊!小蟲(chóng)們，爬過(guò)來(lái)躺在樹(shù)葉下面，舒服嗎?
2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。
提問(wèn)：
(1)樹(shù)葉落在了溝里，又有誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了?
(2)螞蟻對(duì)樹(shù)葉說(shuō)：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的小船，好嗎?”螞蟻是怎么說(shuō)的?
(3)螞蟻?zhàn)跇?shù)葉下面好舒服!小螞蟻們，爬過(guò)來(lái)坐到樹(shù)葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚(yú)一段內(nèi)容。
提問(wèn)：
(1)樹(shù)葉落在了哪里?誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話了?
(2)小魚(yú)說(shuō)了什么呢?師幼共同學(xué)說(shuō)對(duì)話。
(3)樹(shù)葉變成小傘在等你們呢!小魚(yú)快游過(guò)來(lái)，藏在樹(shù)葉下面感覺(jué)怎么樣?
4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。
導(dǎo)語(yǔ)：樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們快到南方去!”(師幼一起學(xué)說(shuō))
三、根據(jù)課件，完整欣賞散文。
四、活動(dòng)結(jié)束，情境延伸。
導(dǎo)語(yǔ)：天氣冷了，來(lái)讓我們一起飛到南方去吧!
附散文：秋葉飄
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)子爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的小屋，好嗎?”樹(shù)葉說(shuō)：“好的.，好的�！毙∠x(chóng)子躺在樹(shù)葉下面，好舒服啊!
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的小船，好嗎?”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！蔽浵�?zhàn)跇?shù)葉上面，好舒服啊!
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎?”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！毙◆~(yú)藏在樹(shù)葉下面，好舒服啊!
樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們快到南方去!”
教學(xué)反思
在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開(kāi)展，開(kāi)頭部分我首先用拋灑樹(shù)葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹(shù)葉落在了小船上、樹(shù)葉落在了小溝里、樹(shù)葉落在小河里...然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的樹(shù)葉到底落在了哪里？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問(wèn)，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語(yǔ)言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。連今天新來(lái)的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂(lè)地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書(shū)一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
幼兒園《秋葉》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞美麗的樹(shù)葉，感知樹(shù)葉色彩和線條的美，學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。
2、了解各種裝飾樹(shù)葉的手法，能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉。
3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把，制作一顆沒(méi)有葉子的樹(shù)，彩色紙若干張，不同表情的臉譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌唱《小樹(shù)葉》，引出主題。
老師彈歌曲前奏：“聽(tīng)，這是哪首歌曲的音樂(lè)呢？”
“小朋友我們一起用好聽(tīng)的聲音把《小樹(shù)葉》唱一遍，好嗎？”
提問(wèn)：“誰(shuí)是樹(shù)媽媽的孩子？”
二、讓幼兒回憶秋葉的特征。
師：“前一段時(shí)間，小朋友都去看了秋葉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的秋葉是什么樣子的？
教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的`葉子真美呀！
三、出示光禿禿的樹(shù)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的欲望。
出示樹(shù)：“今天老師帶來(lái)一張樹(shù)媽媽的照片，大家一起來(lái)看看，樹(shù)媽媽身上現(xiàn)在只有什么呀？”
師：“樹(shù)媽媽的孩子離開(kāi)了它，樹(shù)媽媽比較孤單，心里也非常難過(guò)，它非常想念自己的孩子，老師知道大一班的小朋友都是有愛(ài)心的孩子，你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想辦法來(lái)幫幫樹(shù)媽媽嗎？”
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
出示范例：“小朋友真聰明，想出了用圖畫(huà)的方法來(lái)給樹(shù)媽媽送樹(shù)葉寶寶，今天老師也給樹(shù)媽媽帶來(lái)了幾個(gè)樹(shù)葉寶寶，你們看看老師給這幾個(gè)孩子是用什么方法裝扮的？”
五、幼兒操作活動(dòng)，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
步驟：先畫(huà)葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。
師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給樹(shù)媽媽?zhuān)蜆?shù)媽媽再講悄悄話�！�
教師小結(jié)：小朋友，你們給樹(shù)媽媽送來(lái)了這么多的漂亮孩子，你們看它現(xiàn)在多高興呀！它說(shuō)謝謝大一班的小朋友，它還要請(qǐng)你們和它合個(gè)影呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>
活動(dòng)后反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉，并能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉。在這次活動(dòng)中，由于沒(méi)有較好的處理好時(shí)間上的分配，以至于這次活動(dòng)中出現(xiàn)一些差錯(cuò)。首先，教師講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，降低幼兒興趣。一般而言，美術(shù)活動(dòng)最忌諱的是老師的講解時(shí)間長(zhǎng)，減少幼兒的繪畫(huà)時(shí)間。在這次活動(dòng)中我怕幼兒在裝飾時(shí)不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉，因此在觀察、分析范例時(shí)運(yùn)用了很長(zhǎng)的時(shí)間，大約有20多分鐘，導(dǎo)致幼兒的注意力開(kāi)始分散，幼兒興趣逐漸減低。
其次，在教師講解中，顧慮過(guò)多，做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線條時(shí)，擔(dān)心幼兒不會(huì)繪畫(huà)，便叫幼兒幼兒上去示范。但是越是謹(jǐn)慎越是出錯(cuò)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又降低幼兒信心。
最后，在幼兒的繪畫(huà)中，我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒創(chuàng)意時(shí)有許多不同的創(chuàng)意點(diǎn)子，一小部分能力差的幼兒也能表現(xiàn)的較好，在裝飾時(shí)不光光運(yùn)用了線條，而且會(huì)將線條、點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合，這也有可能與老師的詳細(xì)講解有一定的聯(lián)系，但我們?cè)诨顒?dòng)中要顧全大局，不能只考慮一小部分幼兒的需要。
幼兒園《秋葉》教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
綜合教育活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
秋葉飄飄
活動(dòng)目的：
1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹(shù)葉找媽媽游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)愛(ài)心。訓(xùn)練粘貼技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天的景色圖片
投影儀
各種樹(shù)葉
錄音機(jī)
磁帶
剪的樹(shù)葉
樹(shù)干{準(zhǔn)備粘貼樹(shù)葉}
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）
2、投影儀，觀察樹(shù)葉什么顏色？樹(shù)葉怎么落下來(lái)？模仿動(dòng)作。講秋天來(lái)了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發(fā)小朋友摸自己的衣服）樹(shù)葉變黃。落了。
3、聽(tīng)音樂(lè)《秋天的`落葉》幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。
4、老師交待，每個(gè)人取2片樹(shù)葉，（認(rèn)識(shí)數(shù)字2）每人取兩片樹(shù)葉，束到手腕上。游戲：樹(shù)葉找媽媽?zhuān)椒ǎ何沂谴髽?shù)媽媽?zhuān)锾靵?lái)了，樹(shù)葉孩子離開(kāi)了媽媽?zhuān)瑡寢屖嵌嗝聪肽銈儼。⒆觽�，快快飄回到媽媽的身邊來(lái)吧？幼兒學(xué)樹(shù)葉飄，來(lái)到大樹(shù)媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹(shù)，樹(shù)上光光的，他也非常孤單，每個(gè)小朋友快把你的身上的樹(shù)葉送給大樹(shù)媽媽去吧。{幼兒往大樹(shù)上粘貼樹(shù)葉。}
幼兒園《秋葉》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。
2、能分辨和表現(xiàn)音的快慢。
3、通過(guò)反復(fù)地感受使幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，知道名稱(chēng)、對(duì)樂(lè)曲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒玩過(guò)該體育游戲。
每人一片秋葉。
磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》
《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
二、發(fā)聲練習(xí)《講衛(wèi)生》
《我們大家做的好》
三、進(jìn)入情景。
1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
2、教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。
老師把這首好聽(tīng)的兒歌編成了一首好聽(tīng)的.歌曲，歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》
提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？
3、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒先聽(tīng)老師范唱再請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂(lè)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢。
教師用鋼琴刮奏，模擬風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒猜想：秋葉跳得歡時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事?
5、再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。
四、游戲。
6、幼兒手持樹(shù)葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)教師用鋼琴模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)寸，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。
7、鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)，游戲重新開(kāi)始。
8、風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒會(huì)比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵(lì)幼兒形象地表現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的形態(tài)。
9、風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XX�！�
五、結(jié)束部分。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)游戲《戲豬八戒抱西瓜》。
2、表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。
幼兒園《秋葉》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開(kāi)豐富的想象。
2．能根據(jù)葉子原有的形狀，運(yùn)用剪、拼貼、添畫(huà)等技巧組合各種圖案和場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、壓制好的多種形狀的.葉子（葉子平整不要完全脫水）、剪刀、膠水、畫(huà)紙。
2、樹(shù)葉粘貼畫(huà)范例，葉子串編范例。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。
帶幼兒入場(chǎng)，播放入場(chǎng)音樂(lè)。帶著孩子們到樹(shù)葉王國(guó)去旅行。
2、 Dailing，初步引發(fā)幼兒參觀的興趣。
二、欣賞葉子粘貼畫(huà)，培養(yǎng)幼兒觀察力。
1、幼兒參觀葉子王國(guó)，并討論看到了什么。
2、幼兒席地而坐，和老師一起分享自己還認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)葉。
三、觀看課件，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望。
播放課件：第一種是葉子粘貼畫(huà)，第二種是葉子串編。
2、請(qǐng)幼兒入座，準(zhǔn)備操作。
四、幼兒分組操作。
課件播放輕音樂(lè)，幼兒分組自由操作。
2、教師巡視并囑咐注意事項(xiàng)。
五、展示幼兒作品。
課件播放音樂(lè)，幼兒和老師一起走秀。
幼兒園《秋葉》教案6
教案目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。
2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物，他們分別把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。
3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備：
1、秋天背景圖，小魚(yú)、小蟲(chóng)、小燕子、樹(shù)葉圖片各一張。2、教學(xué)掛圖
教案過(guò)程：
一、秋天到了
1、小朋友看看圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？秋天來(lái)了小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？
2、秋天到了，小樹(shù)葉落到地上，他碰到了一條小蟲(chóng)子，會(huì)發(fā)生什么事
情呢？
二、我把樹(shù)葉當(dāng)小床
1、教師把小蟲(chóng)把樹(shù)葉當(dāng)床的圖片，放在背景相應(yīng)的位置上。
2、小蟲(chóng)看到了樹(shù)葉會(huì)說(shuō)什么？樹(shù)葉會(huì)怎么回答？
3、教師小結(jié)：樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的小床好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的'。”小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉上面，好舒服啊。
三、我把樹(shù)葉當(dāng)小傘
1、我們來(lái)看看，小樹(shù)葉飄呀飄，有落到了哪里？
2、小樹(shù)葉有碰到了誰(shuí)？
3、小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么呢？（教師邊提問(wèn)，邊配以小魚(yú)把樹(shù)葉當(dāng)傘的圖片，放在背景的響應(yīng)位置上。）
4、教師小結(jié)：樹(shù)葉落到河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉，你當(dāng)我的小傘好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！毙◆~(yú)藏在樹(shù)葉下面，好安全啊。
四、秋葉催我到南方
1、最后小樹(shù)葉落到了哪里？
2、小燕子會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么呢？
3、教師小結(jié)：樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“秋天到了，我們到南方去吧�！�
五、完整講述圖片
1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。
2、提問(wèn)：里的小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)？它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么？
3、我們一起來(lái)講講這個(gè)。
4、幼兒集體講述。
六、創(chuàng)編
1、你們猜猜小樹(shù)葉還會(huì)落到什么地方？它還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？它會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)些什么？
2、教師做小樹(shù)葉，幼兒做小動(dòng)物，鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話。
幼兒園《秋葉》教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫(huà)出秋葉輕盈飄落的樣子，感受秋葉飛舞的意境美。
2、嘗試運(yùn)用重疊遮擋的方法構(gòu)圖，表現(xiàn)畫(huà)面的均衡和美觀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教學(xué)資源《秋葉飛舞》（視頻）。
2、勾線筆、圖畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察秋天樹(shù)葉，組織幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秋天樹(shù)葉的變化。描述樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉的顏色、飄落的樣子進(jìn)行交流討論。
2、欣賞《秋葉飛舞》視頻，進(jìn)一步感知樹(shù)葉飄落的情景。
�。�1）觀察樹(shù)葉落在了什么地方。
可提問(wèn)：飄落的樹(shù)葉都到哪里去了？去做什么？
（2）觀察樹(shù)葉飄落時(shí)在空中的姿態(tài)。
可提問(wèn)：樹(shù)葉飄落時(shí)，在空中的樣子有什么不同？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較垂直和傾斜。請(qǐng)幼兒思考討論：樹(shù)葉為什么會(huì)斜著飄落下來(lái)。
小結(jié)：樹(shù)葉又輕又薄，總是隨著秋風(fēng)飄動(dòng)，不會(huì)重重的落地。
3、請(qǐng)幼兒討論怎樣用傾斜和重疊的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景。
（1）請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景。
可提問(wèn)：你有什么辦法讓樹(shù)葉飄動(dòng)起來(lái)呢？
�。�2）嘗試用重疊遮擋的方法安排畫(huà)面構(gòu)圖。
可提問(wèn)：許多樹(shù)葉落下來(lái)，有什么辦法在比較空的地方，再擠進(jìn)去幾片呢？
4、幼兒自由創(chuàng)作，大膽繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1）引導(dǎo)幼兒大膽想象：我們是一群什么樹(shù)上的葉？要飄到哪里去？會(huì)遇見(jiàn)什么朋友？對(duì)他說(shuō)什么？畫(huà)出樹(shù)葉找到的朋友。
�。�2）提醒幼兒運(yùn)用傾斜的方法表現(xiàn)樹(shù)葉在空中飄動(dòng)的姿態(tài)，適當(dāng)添加數(shù)片樹(shù)葉。
（3）幼兒作畫(huà)，選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂色。
5、交流分享。
（1）觀賞作品中的秋葉是否有飄動(dòng)的效果。
�。�2）介紹各自想象的情景：樹(shù)葉飄到哪里？他對(duì)朋友說(shuō)了什么？
教學(xué)反思
一、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)作品內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。
本節(jié)課去年已經(jīng)上過(guò)，我在去年已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行了完善。如：除了把原來(lái)的散文欣賞活動(dòng)內(nèi)容改為故事課，還把其中的內(nèi)容進(jìn)行了刪減，并選用了結(jié)構(gòu)相同，意義相仿的前三段，而把最后一段幼兒比較難理解，句式又不同的內(nèi)容刪掉，改為能喚起幼兒想象的“樹(shù)葉飄呀飄...”易于幼兒接受和理解。在準(zhǔn)備活動(dòng)中添加了大圖書(shū)繪本，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及接受能力制定相應(yīng)的目標(biāo)要求：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。
2、學(xué)說(shuō)故事中的短句：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”
3、樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。
二、運(yùn)用角色扮演的形式，激發(fā)幼兒積極參與和表達(dá)的欲望。
在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開(kāi)展，開(kāi)頭部分我首先用拋灑樹(shù)葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹(shù)葉落在了小船上、樹(shù)葉落在了小溝里、樹(shù)葉落在小河里...然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的樹(shù)葉到底落在了哪里？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的`故事中。接著我采用分段講述提問(wèn)，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語(yǔ)言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。連今天新來(lái)的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂(lè)地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書(shū)一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
三、在本次活動(dòng)中存在的不足：
1、由于本課題開(kāi)展時(shí)，天氣一直陰天，所以沒(méi)有給幼兒提供較好的觀察機(jī)會(huì)，以至不能較好地拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂中還應(yīng)提高自己的應(yīng)對(duì)策略：當(dāng)我在講完故事第一段后提問(wèn)：樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)怎樣對(duì)樹(shù)葉說(shuō)話時(shí)：沈潤(rùn)曦小朋友回答說(shuō)：“樹(shù)葉，我做你的好朋友好嗎？”我沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)，而是說(shuō)：小魚(yú)是這樣說(shuō)的嗎？總想把幼兒的回答很快地拉到自己預(yù)定的答案之中。直到第二段時(shí)，我才作出了較好的回應(yīng)：你說(shuō)的不錯(cuò)，你想和樹(shù)葉做好朋友，可小螞蟻和你想得不一樣啊，讓老師來(lái)悄悄問(wèn)問(wèn)它就知道了，從而較好地回應(yīng)了幼兒�？上Х磻�(yīng)稍遲了一點(diǎn)。因此，教學(xué)工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，需要我們老師不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能使自己的課堂教學(xué)更有效。
以上是我自己上完這節(jié)課的反思，還存在著許多的不足，懇請(qǐng)各位老師，提出寶貴意見(jiàn)！共同探討提高。
幼兒園《秋葉》教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
2、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受秋天的意境的詩(shī)歌的優(yōu)美。
3、 培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、 通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《秋葉》課件。
2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
1、 觀察圖片
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色。
2、 談話
師：剛才你們看到了什么了景色，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？
師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長(zhǎng)袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿(mǎn)了整棵樹(shù)；許多美麗的花也開(kāi)了，樹(shù)木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時(shí)候，地上都是落葉。
二、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》
1、 利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒教育進(jìn)行大膽想象。
師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動(dòng)物都跑到樹(shù)下看落葉，讓我們一起來(lái)看看，都來(lái)了什么小動(dòng)物。
�。�1）出示小螞蟻、渡船的圖片
師：誰(shuí)來(lái)了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會(huì)說(shuō)些什么呢？
�。�2）出示小老鼠、雨傘的圖片
師：誰(shuí)又來(lái)了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？
（3）出示小刺猬、扇子的圖片
師：接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？小刺猬看到了落葉會(huì)說(shuō)些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？
�。�4）出示梅花鹿和餅干的圖片
師：呀！這是誰(shuí)��？看看梅花鹿是怎么說(shuō)的`？
�。�5）出示小朋友的圖片
師：小朋友看到落葉會(huì)想到什么？
2、 欣賞詩(shī)歌
教師有感情地配東朗讀詩(shī)歌，要求幼兒安靜傾聽(tīng)。
師：我們一起來(lái)回憶一下，誰(shuí)來(lái)看落葉了，他們都說(shuō)了些什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答）
3、 教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩(shī)歌，在朗讀的過(guò)程中出示相應(yīng)的圖片，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀。
三、 詩(shī)歌表演
請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。
教學(xué)反思
對(duì)于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：
幼兒在欣賞秋天的景色時(shí)，興趣非常高，也觀察的十分仔細(xì)，在觀賞之后，也很踴躍說(shuō)出自己的報(bào)見(jiàn)到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說(shuō)出了小螞蟻看到樹(shù)葉之后，它會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了，也有許多不足之處，在幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩(shī)歌，所以沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一活動(dòng)目標(biāo)，以至于在進(jìn)行詩(shī)歌表演的時(shí)候，幼兒尚未熟悉詩(shī)歌，所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，會(huì)讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)間。
【幼兒園《秋葉》教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班語(yǔ)言教案《秋葉》 大班語(yǔ)言《秋葉》教案與反思01-13
《秋葉飄》教案02-08
幼兒園大班語(yǔ)言故事秋葉飄教案03-11
幼兒園中班《多彩的秋葉》主題教案設(shè)計(jì)02-17
秋葉的舞會(huì)大班秋天的教案03-13
小班語(yǔ)言教案秋葉飄06-23
中班科學(xué)活動(dòng)教案《秋葉飄飄》02-27
秋葉的作文11-04