精選美術(shù)教案錦集6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
一． 活動(dòng)目標(biāo)
1．能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用線(xiàn)條左右對(duì)稱(chēng)地畫(huà)出蝴蝶。
2．能選擇鮮艷的色彩來(lái)裝飾蝴蝶，并注意色彩的搭配。
二． 活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 蝴蝶圖片若干。
2． 音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
3． 畫(huà)紙，畫(huà)筆，油畫(huà)棒。
4． 幼兒已有一定的顏色經(jīng)驗(yàn)。（如冷色暖色，同類(lèi)色等）
三． 活動(dòng)過(guò)程
（一） 設(shè)置情景，激發(fā)興趣。
老師（播放背景音樂(lè)，拿出蝴蝶圖片）：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢？”
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老師：“那好，下面我們就一起來(lái)畫(huà)漂亮的蝴蝶�！�
（二） 觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。
老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)性。
老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”
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老師：“小朋友們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”
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老師：“對(duì)了，它們兩邊的`翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的。小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候就要注意這點(diǎn)。”
（三） 老師引導(dǎo)，幼兒作畫(huà)。
作畫(huà)步驟：
1．
2．
3．
4．
5．
（四） 老師引導(dǎo)，幼兒上色。
老師：“小朋友們已經(jīng)畫(huà)完了，但是呢，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。
�。ㄓ變捍竽懺O(shè)想）
老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類(lèi)色的運(yùn)用�！�
（幼兒涂色，老師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色）
（五） 總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并播放背景音樂(lè)，讓幼兒相互欣賞作品。
四． 延伸活動(dòng)
1． 在教室的展示區(qū)開(kāi)展“漂亮的蝴蝶”的主題活動(dòng)，將幼兒的繪畫(huà)作品展示出來(lái)。
2． 讓幼兒注意觀察大自然中的蝴蝶，然后將它們畫(huà)下來(lái)。
美術(shù)教案 篇2
目的要求
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。
2、用簡(jiǎn)單的形狀線(xiàn)條畫(huà)出媽媽的頭像。
3、通過(guò)畫(huà)媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
準(zhǔn)備1、蠟筆若干盒2、教師示范畫(huà)一張。
內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師出示一張已畫(huà)好的媽媽示范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們？老師手中畫(huà)上有什么呀？
幼：媽媽2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫(huà)媽媽情感，并講解畫(huà)個(gè)種形狀的過(guò)程。
師：小時(shí)候都是媽媽給我？那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！教師畫(huà)出媽媽的半身像，并說(shuō)出特征和提醒幼兒要注意的地方。
3、教師提出活動(dòng)要求：
�。�1）、不能在紙上亂畫(huà)，不能把紙折起來(lái)。
�。�2）、可以用你自己喜歡的顏色來(lái)涂在畫(huà)好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫(huà)五官。
4、幼兒自由畫(huà)畫(huà)，教師在旁指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。
5、教師小結(jié)�；顒�(dòng)結(jié)束。
二、戶(hù)外活動(dòng)。
教學(xué)反思：
優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的'畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線(xiàn)條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線(xiàn)條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感、保護(hù)植物和保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線(xiàn)條表現(xiàn)植物的方法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
欣賞視頻《吃怪味的植物》（播放視頻），思考：它們叫什么名字？有什么作用？這些植物給你什么感覺(jué)？
�。�1）你們喜歡這些植物嗎？生：喜歡
�。�2）你知道它們各叫什么名字？綠蘿、龜背竹、蘆薈、吊蘭??（名字）
有什么作用嗎？有愉悅心情、美化環(huán)境、凈化空氣、使用、藥用等作用。（作用）
�。�3）你覺(jué)得這些植物給你什么感覺(jué)？尤其是美好的感覺(jué)一定要說(shuō)一說(shuō)�！逦�、葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異??
自然界各種各樣的植物，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。那這節(jié)課我們就一起來(lái)為這些植物畫(huà)張畫(huà)，歌頌這美麗的使者吧。（板書(shū)課題：《植物寫(xiě)生》）
�。ǘ┨骄渴綄W(xué)習(xí)活動(dòng)
1、觀察老師帶去的植物。
打開(kāi)書(shū)本第二頁(yè)，結(jié)合書(shū)中的圖片，和老師手中的植物，你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？生：畫(huà)中的葉子線(xiàn)條更概括。
2、欣賞畫(huà)家筆下的植物。
欣賞賴(lài)少其的中國(guó)畫(huà)〈君子蘭〉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)家是如何使用豐富的線(xiàn)條的？如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化，3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
�。�1）教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好？生：云南風(fēng)景中，注重了線(xiàn)條的疏密；巴西鐵樹(shù)注意線(xiàn)條的前后遮擋。
�。�2）這些孩子的畫(huà)對(duì)你有什么啟發(fā)呢？表現(xiàn)形式可以是刮畫(huà)、國(guó)畫(huà)、線(xiàn)描、等等。畫(huà)的時(shí)候注意線(xiàn)條的前后穿插。疏密的.結(jié)合??
4.布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)兩盆植物用線(xiàn)描的方法進(jìn)行寫(xiě)生，作業(yè)要求：畫(huà)面布局飽滿(mǎn)。植物特征的表現(xiàn)。線(xiàn)的疏密、虛實(shí)變化。
我們的百花園已經(jīng)建成了，請(qǐng)同學(xué)們帶著你的作品來(lái)這里參展。同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。
5、教師組織學(xué)生小結(jié)，評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┱n后拓展
展示幾幅用其他方法（水墨、水彩、簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙等）表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫(xiě)生。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)觀察和模仿掌握手掌印畫(huà)的基本方法并大膽創(chuàng)作。
嘗試改變手型的方向和手的形狀，印出想象中的圖案，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
愛(ài)護(hù)作品，愉快的完成作品，并能向同伴介紹自己的作品，保持桌面和衣物的干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙和棉簽等人手一份、紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤(pán)子每組一份、抹布和桌布每組一塊、教師手掌印畫(huà)范畫(huà)數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示手掌印畫(huà)的范畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣
�。�1）教師：寶寶們，瞧瞧今天老師帶來(lái)了什么畫(huà)？畫(huà)上畫(huà)的是什么？大樹(shù)的葉子是用什么畫(huà)出來(lái)的呢？小天使的翅膀用什么畫(huà)出來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)上用手掌印出的部分）
�。�2）教師和小朋友們玩手影游戲，發(fā)現(xiàn)改變的手掌形狀可以變成許多不同的事物
2.教師示范制作印畫(huà)的方法
（1）教師改變手型想象自己想要印的事物，并蘸取顏料印出各種形狀展現(xiàn)在白紙上。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸取適當(dāng)?shù)?別的顏色，為自己的手掌印象加上需要的線(xiàn)條，讓它看上去更像自己想要的事物。
3．幼兒自己嘗試手掌印畫(huà)，教師強(qiáng)調(diào)作畫(huà)時(shí)候需要注意的問(wèn)題
�。�1）教師將各種有趣的范畫(huà)展示在幼兒的面前，供幼兒參考和模仿，并強(qiáng)調(diào)注意顏料的使用，不能弄臟衣物和桌子，印的時(shí)候要輕輕的，印好后趕緊去洗手，擦干了手上的水再用棉簽加工作品，讓畫(huà)變得更漂亮。
�。�2）幼兒選擇自己喜歡的范畫(huà)進(jìn)行模仿
�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽想想，嘗試自己創(chuàng)作，印出自己喜歡的作品。
4.展示作品，并互相欣賞作品
幼兒將自己的作品展示出來(lái)，樂(lè)于向同伴介紹自己的作品，并學(xué)會(huì)欣賞他人的作品。感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
美術(shù)教案 篇5
背景說(shuō)明：
在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開(kāi)始對(duì)粘貼畫(huà)感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門(mén)口停下來(lái)，用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn)：“饒老師，為什么海里沒(méi)有魚(yú)呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見(jiàn)空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題，因此，特意設(shè)計(jì)了《給小魚(yú)穿衣服》的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。
2、初步知道粘貼畫(huà)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)一份，幼兒操作材料人手一份（魚(yú)形狀的圖紙，魚(yú)鱗片，膠水，擦手巾）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：“哎~ 聽(tīng)，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭�。啃◆~(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”
2、出示范畫(huà)
教師：“咦~ 怎么小魚(yú)沒(méi)有穿衣服呀？我們來(lái)幫幫它，給它穿上漂亮的衣服�！�
3、教師示范講解粘貼過(guò)程。
拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水，然后沿著鱗片的邊畫(huà)個(gè)圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚(yú)的身上，它的衣服就穿上了。小魚(yú)的衣服漂亮嗎？可是小魚(yú)還是不高興，因?yàn)樗�有許多的小伙伴還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來(lái)幫幫它的`忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)粘貼畫(huà)，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫(xiě)上名字）
5、送小魚(yú)回家吧！
哈哈，看，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了，這邊游游那邊游游，還有沒(méi)有哭了呢？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家）
6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)充分的視覺(jué)素材資源的展示與交流，使學(xué)生感受二方連續(xù)圖案的藝術(shù)美感，初步了解其藝術(shù)特點(diǎn)及生活中的實(shí)際作用。通過(guò)本課的教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦工具借用或自行設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，并運(yùn)用復(fù)制、粘貼等方法組成二方連續(xù)圖案，體驗(yàn)運(yùn)用電腦工具進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高Word軟件操作能力。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及使用電腦的興趣，使他們進(jìn)一步體驗(yàn)通過(guò)電腦開(kāi)展設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)所具有的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)欣賞及運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)連續(xù)圖案，提高學(xué)生的信息及藝術(shù)素養(yǎng)，感受藝術(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，使他們養(yǎng)成善于美化生活的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解二方連續(xù)圖案的知識(shí)，并能夠運(yùn)用Word繪畫(huà)軟件創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的、具有裝飾性的二方連續(xù)圖案，體驗(yàn)通過(guò)電腦工具進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出具有裝飾性的、形式新穎的二方連續(xù)圖案作品。
教師準(zhǔn)備：信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)課件及為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助的各種學(xué)習(xí)資料等。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種與二方連續(xù)圖案有關(guān)的素材。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入：
出示一塊印有美麗花邊的方巾或一個(gè)有花邊裝飾的其他物品，讓學(xué)生觀察。
看實(shí)物找花邊。
通過(guò)實(shí)物直觀地引入新課。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出感受。
交流二方連續(xù)圖案給人帶來(lái)的藝術(shù)感受。強(qiáng)調(diào)二方連續(xù)圖案的裝飾美感。示二方連續(xù)的概念。（課件或教科書(shū)）
認(rèn)真看文字，并讀出文字內(nèi)容。
初步了解二方連續(xù)圖案的概念。
二、欣賞課件。
在圖片中請(qǐng)你找出二方連續(xù)圖案在哪里。
如：花瓶、坐墊、地毯、書(shū)籍、服裝、包裝盒、房屋等。二方連續(xù)圖案廣泛地應(yīng)用于建筑、衣物、日用品、書(shū)籍等的裝飾美化方面。
小結(jié)：人們很早就利用各種各樣的花邊來(lái)裝飾身邊的事物，使它們變得非常美麗。
根據(jù)保件提供的內(nèi)容，找出物品的二方連續(xù)圖案。
交流自己在生活中見(jiàn)到的有二方連續(xù)圖案裝飾的物品。
通過(guò)來(lái)自于生活的素材，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到二方連續(xù)圖案有廣泛的用途。
組織學(xué)生討論二方連續(xù)圖案的有關(guān)知識(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這條美麗的花邊是由什么組成的？（課件）
它們都是一種圖案的重復(fù)排列，我們用箭頭來(lái)表示出它們排列的規(guī)律。
觀察并說(shuō)出花邊是由一種圖案的重復(fù)排列組成的。
讓學(xué)生找出二方連續(xù)圖案的'創(chuàng)作規(guī)律，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾種構(gòu)成形式。
二方連續(xù)圖案的形式可分為：（課件）通過(guò)課件演示二方連續(xù)圖案的散點(diǎn)、折線(xiàn)、波線(xiàn)、綜合等構(gòu)成形式。
觀察課件內(nèi)容，理解淺顯的二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識(shí)。
初步了解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識(shí)，為突破教學(xué)難點(diǎn)提供幫助。
總結(jié)知識(shí)，引發(fā)質(zhì)疑。
剛才我們看到了很多漂亮的二方連續(xù)圖案花邊，對(duì)于它們你還有什么不懂的或是想要了解的嗎？
學(xué)生自由提問(wèn)，說(shuō)出自己的見(jiàn)解或疑惑。
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的不同想法或者疑惑，體現(xiàn)教學(xué)的民主性。
輔導(dǎo)上網(wǎng)。
學(xué)生查看校園網(wǎng)有關(guān)二方連續(xù)圖案的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，自主探究相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)，并通過(guò)校園網(wǎng)的BBS論壇進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，搜集有關(guān)介紹二方連續(xù)圖案的文字和圖片，加以學(xué)習(xí)和整理，并通過(guò)BBS論壇與其他學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和問(wèn)題的交流。
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，解決教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題。
組織學(xué)生匯報(bào)自己通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)，如二方連續(xù)圖案的構(gòu)成形式，有什么新的想法及生活中的應(yīng)用等。
匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，對(duì)二方連續(xù)圖案的概念和它的構(gòu)成形式進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)想法。
通過(guò)自主探究式學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，加深對(duì)二方連續(xù)圖案的了解。
指導(dǎo)學(xué)生電腦操作的方法：
1．復(fù)習(xí)插圖圖片的方法。
2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的處理圖片的方法（可以結(jié)合Windows圖畫(huà)工具進(jìn)行圖像處理）。
學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)。提高學(xué)生電腦操作能力。
三、布置實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)或利用一個(gè)單獨(dú)紋樣進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作，為我們班的板報(bào)或中隊(duì)小報(bào)設(shè)計(jì)美麗的花邊。
根據(jù)作業(yè)要求，在電腦上設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的二方連續(xù)圖案的花邊。明確作業(yè)要求，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)生自己設(shè)計(jì)或從老師提供的資源中選擇一個(gè)單獨(dú)紋樣進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作活動(dòng)。
解決學(xué)生遇到的困難，使他們順利完成作業(yè)。
四、課堂小結(jié)。
組織學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)BBS填寫(xiě)問(wèn)卷（內(nèi)容可以是二方連續(xù)圖案的定義、有幾種組織構(gòu)成形式、你還有哪些想了解的知識(shí)等等）。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)作品的感受，如圖形、顏色、排列方式等。再次感受二方連續(xù)圖案帶給生活的美感。通過(guò)BBS填寫(xiě)問(wèn)卷。
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