關(guān)于綜合實(shí)踐教案錦集九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
綜合實(shí)踐教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本次活動(dòng)，能讓兒童對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興味更濃，激發(fā)兒童對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
要讓學(xué)生做好充份的準(zhǔn)備，比如匯報(bào)表演，作品展覽等等。
教學(xué)過(guò)程：
本次活動(dòng)是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.一次拓展和綜合，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)競(jìng)賽中不斷的展現(xiàn)自我，挖掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的潛力。
1、 要預(yù)先做好準(zhǔn)備
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性，教師可與學(xué)生進(jìn)行這樣的談話：“期末了，我們開(kāi)個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果交流會(huì)，好嗎?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有好多樂(lè)趣，在這次活動(dòng)中同學(xué)們應(yīng)該動(dòng)動(dòng)腦筋，讓我們共同參與，一起舉行一些小小的活動(dòng)吧。
2、 組織各類(lèi)活動(dòng)：
經(jīng)過(guò)老師的談話，學(xué)生們對(duì)開(kāi)展語(yǔ)文游戲活動(dòng)興致盎然，老師在活動(dòng)前選好主持人，然后有條不紊的組織孩子們進(jìn)行“猜字謎、成語(yǔ)接龍、背誦詩(shī)文、情境表演(課本劇)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、幽默小品”等等，在活動(dòng)后，評(píng)選出“故事大王”“最佳主持”“朗誦明星”等。
3、 匯報(bào)
學(xué)生在這類(lèi)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)該是創(chuàng)造性的，他們一定是興奮至極的，可以讓他們?yōu)榇藢?xiě)一篇小短文。
綜合實(shí)踐教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1 能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤(pán)。
2 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)內(nèi)容：
制作水果拼盤(pán)。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：水果拼盤(pán)的圖片；
學(xué)生：提前準(zhǔn)備水果拼盤(pán)照片，買(mǎi)好相關(guān)的水果。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、 導(dǎo)入新課。
請(qǐng)大家看一組圖片（呈現(xiàn)水果拼盤(pán)的圖片），你感覺(jué)怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯惺�。）是�?，圖片上的水果非常誘人，也是我們喜愛(ài)的、非常好吃的水果，看見(jiàn)就想吃一口。而水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。今天，我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤(pán)。
二、 板書(shū)課題：水果拼盤(pán)
三、 再次出示有關(guān)圖片，學(xué)生欣賞，并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。
例如：顏色鮮艷，搭配合理，水果多樣……
四、 展示他們準(zhǔn)備好的.，要完成的水果拼盤(pán)的作品圖片。
五、 提出做拼盤(pán)時(shí)所要注意的事項(xiàng)。（在屏幕上出示）
六、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果拼盤(pán)的制作。
1、拼盤(pán)步驟。
�、攀紫却_定要做什么樣的水果拼盤(pán)，可以用筆畫(huà)好圖供制作時(shí)參照，然后到市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)水果。
⑵選擇好碟子。碟子要大些，顏色要淡雅。
�、窍锤蓛羲�，分工合作，用水果刀削制水果拼盤(pán)。
�、葘⑺闯龌雍�，還可以在旁邊做一些裝飾。
2、指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果，同時(shí)提醒他們注意不要浪費(fèi)水果，注意安全、衛(wèi)生。
七、 把制作過(guò)程拍下來(lái)，把每個(gè)作品拍成照片。
八、把水果拼盤(pán)送到辦公室讓老師品嘗、打分。
九、欣賞剛才制作過(guò)程的錄像，圖片，學(xué)生評(píng)出最佳作品。
十、總結(jié)這次活動(dòng)，談體會(huì)。并一起分享水果。
綜合實(shí)踐教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道人類(lèi)最早踏進(jìn)太空的 人物、國(guó)家及時(shí)間 .
2了解我國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。
3知道太空中的生活與地球上的區(qū)別。
4能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。
5培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)，能為祖國(guó)航天事業(yè)取得的成就感到高興和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）讓學(xué)生知道人類(lèi)最早踏進(jìn)太空的人物、國(guó)家及時(shí)間。
�。�2）了解我國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)有些航天專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解
教學(xué)準(zhǔn)備 :學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、彩筆
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道今年我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的一項(xiàng)舉世矚目的成就嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，這一成就的取得，使我國(guó)進(jìn)入太空探索的新階段，實(shí)現(xiàn)了我們?cè)谔招凶叩膲?mèng)想，圓了中國(guó)人的一個(gè)夢(mèng)（板書(shū)：第十二課課題）
二、新課：
�。ㄒ唬┕湃颂剿魈盏脑竿�
在太空這個(gè)大家族里有數(shù)不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類(lèi)的夢(mèng)想。我國(guó)在很早以前就對(duì)太空充滿了無(wú)限的幻想，留傳了很多動(dòng)人的傳說(shuō)，也有很多詩(shī)人由此寫(xiě)下了精彩的詩(shī)句。
1、你都知道哪些動(dòng)人的故事呢？ 小結(jié)：這些故事都是古代人民對(duì)神秘的太空的美好的幻想。
2、你還知道描寫(xiě)人們探索太空的愿望的詩(shī)句是嗎？小結(jié)：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的記載，唐代也有“白兔搗藥之說(shuō)”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩(shī)句，這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的什么思想三感情呢？這些精彩的詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人們的.情感以及試圖遨游太空。訪問(wèn)外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。
3、他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的幻想呢？
因?yàn)樘仗衿媪�，�?duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)這就是一個(gè)謎，有了這個(gè)謎，就想解開(kāi)這個(gè)謎，就想探索天空的奧秘，直到現(xiàn)在，解開(kāi)太空之謎一直是我們的夢(mèng)想。
4、但是他們探索太空的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒(méi)有）
（二）人類(lèi)探索太空愿望的實(shí)現(xiàn)
導(dǎo)：隨著科學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)終于能夠?qū)μ者M(jìn)行探索了。
1、同學(xué)們，你們知道最早踏進(jìn)太空的人是誰(shuí)嗎？他是哪個(gè)國(guó)家的，在什么時(shí)間？（1961年4月12日 前蘇聯(lián) 尤里 加加林）
小結(jié)：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號(hào)宇宙飛船繞地球一周，歷時(shí)1小時(shí)48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)進(jìn)入太空的愿望。
2、后來(lái)又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)太空進(jìn)行了探秘？
小結(jié)：1969年7月16日，阿波羅11號(hào)載著阿姆斯特朗等3名美國(guó)宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動(dòng)，是人類(lèi)對(duì)地球以外天體的首次造訪。
3、隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也對(duì)太空進(jìn)行了探秘活動(dòng)，同學(xué)們，你們知道我國(guó)首次太空探秘活動(dòng)是在哪一年嗎？當(dāng)時(shí)是誰(shuí)參加的活動(dòng)。
小結(jié)：說(shuō)得好，20xx年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，這次創(chuàng)舉使我國(guó)成為第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。
4、我國(guó)第二次進(jìn)行太空探秘是在什么時(shí)間，由誰(shuí)參加？
小結(jié)：20xx年10月12日，費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào)飛船一起踏入太空，展開(kāi)為期五天的中國(guó)航天的第二次載人飛船飛行。
5、我國(guó)第三次太空探秘呢？
小結(jié)：20xx年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號(hào)飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國(guó)人太空行走的夢(mèng)想，是
祖國(guó)和人民的驕傲。通過(guò)以上學(xué)習(xí)我們知道了目前能夠進(jìn)入太空進(jìn)行探索的國(guó)家只有三個(gè)：前蘇聯(lián)、美國(guó)和中國(guó)。同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)宇航員，為什么？
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，其實(shí)我們應(yīng)該喜歡所有的宇航員，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀內(nèi)祟?lèi)探索太空做出了很大的貢獻(xiàn)，都是值得我們驕傲和自豪的人。
�。ㄈ┰虑蛱矫�
同學(xué)們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也要對(duì)月球進(jìn)行探秘，你知道我國(guó)的探月工程計(jì)劃嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？
小結(jié)：我國(guó)的無(wú)人月球探測(cè)工程計(jì)劃于20xx年前后完成，今年年內(nèi)我國(guó)將發(fā)射嫦娥一號(hào)繞月探測(cè)衛(wèi)星。我國(guó)月球探測(cè)的第一步“繞”開(kāi)始進(jìn)入任務(wù)實(shí)施階段，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星將在軌工作一年。衛(wèi)星成功發(fā)射之后，將適時(shí)啟動(dòng)二期工程。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星，二期工程計(jì)劃進(jìn)行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個(gè)月球車(chē)），三期工程計(jì)劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。
聽(tīng)了這個(gè)計(jì)劃，你有什么打算？
�。銈円欢ㄒW(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠參加個(gè)這計(jì)劃。）
�。ㄋ模⿲W(xué)生的太空夢(mèng)
太空是神秘，還有待于我們進(jìn)一步地探索，同學(xué)們，你們有哪些太空夢(mèng)呢？你們說(shuō)得太好了，下面就拿出你們的畫(huà)筆來(lái)描繪一下你們的太空夢(mèng)吧。
小組內(nèi)評(píng)，小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。
三、總結(jié)：
同學(xué)們，太空的奧秘還有很多很多，探索太空的奧秘將是人類(lèi)一段時(shí)間內(nèi)所奮斗的目標(biāo)，你們想探索太空的奧秘嗎？那就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也加入到這個(gè)行列中。你們有信心嗎？
綜合實(shí)踐教案 篇4
活動(dòng)目的
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，或國(guó)內(nèi)外大事等共同關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，寫(xiě)出研究報(bào)告。
2、學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)信息，進(jìn)行讀寫(xiě)和交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生：
�、�?gòu)木W(wǎng)絡(luò)上閱讀一些新聞。
�、趲е罱鼘W(xué)習(xí)中的問(wèn)題，訪問(wèn)一個(gè)教育網(wǎng)站。
�、鄣诫娮娱営[室去閱讀自己喜歡的書(shū)刊雜志，做好筆記。
�、艿骄W(wǎng)上搜索自己喜歡的一部名著或一個(gè)作家的資料，寫(xiě)一篇研究文章。
教師：
�、儆嗅槍�(duì)性地提供一些網(wǎng)站網(wǎng)址。
�、趯�(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的搜索方法指導(dǎo)。
�、哿私鈱W(xué)生網(wǎng)上搜集的情況。
活動(dòng)過(guò)程
�、俳處熃M織學(xué)生小組交流
②在小組內(nèi)交流從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些有意義的新聞。
�、坌〗M推選代表在班內(nèi)交流。
④班內(nèi)交流就解決自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，訪問(wèn)的'一個(gè)教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)情況。
�、菪〗M內(nèi)交流到電子閱覽室所閱讀自己喜歡的書(shū)刊雜志的相關(guān)筆記。
�、薨鄡�(nèi)交流到網(wǎng)上搜索到的自己喜歡的一部名著或一個(gè)作家的資料。
總結(jié)評(píng)價(jià)
同學(xué)們根據(jù)小組和班級(jí)交流的情況，總結(jié)這次活動(dòng)的收獲和疑問(wèn)，交流有價(jià)值的網(wǎng)站網(wǎng)址。
課外輔助活動(dòng)：
各小組制作一期宣傳健康上網(wǎng)的手抄報(bào)。
寫(xiě)一篇消息報(bào)道這次“網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流”活動(dòng)。
把對(duì)這次活動(dòng)的感受用電子郵件的形式與同學(xué)或老師交流。
活動(dòng)小結(jié)
教師小結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)上，不僅可以讀到各種文章，而且還可以進(jìn)行寫(xiě)作和文字交流。但網(wǎng)上閱讀，要善于選擇。有些東西是我們青少年不適宜看的，一定要注意辨別。我們上網(wǎng)閱讀，要有正確的閱讀目的和明確的閱讀主題。同時(shí)，要提高閱讀的效率，必須學(xué)會(huì)搜索。網(wǎng)上搜集材料可以很好地為寫(xiě)作服務(wù)，極大地提高我們的寫(xiě)作效率。希望同學(xué)們合理健康地使用網(wǎng)絡(luò)。
綜合實(shí)踐教案 篇5
一、活動(dòng)目的
1．通過(guò)民間采風(fēng)活動(dòng)，了解農(nóng)村民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。
2．以小組為單位展開(kāi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和探究意識(shí)，同時(shí)提高合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。
3．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，運(yùn)用美術(shù)、音樂(lè)、勞技、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)收集整理民間文化，批判繼承民間文化，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
二、參加人員
五年級(jí)6班全體學(xué)生。全班共分四組，組長(zhǎng)別自定
三、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備：
1、課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化，啟發(fā)學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、分組合作：可以分為民間故事收集整理小組、諺語(yǔ)警句格言歸納小組、民間剪紙藝術(shù)欣賞小組、風(fēng)土鄉(xiāng)情攝制小組等，并要求各小組根據(jù)采風(fēng)的內(nèi)容的不同，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備，對(duì)可能遇到的困難作好充分的準(zhǔn)備。
3、各小組分頭利用課余時(shí)間走村串巷到民間采風(fēng)，并做好相關(guān)記錄。
4、民間故事收集小組將收集整理出來(lái)的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報(bào)，諺語(yǔ)警句格言歸納小組將采集的諺語(yǔ)警句歸類(lèi)編輯制作成電子演示文稿，民間剪紙藝術(shù)欣賞小組制作成果展示版，風(fēng)土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“李萬(wàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片。
�。ǘ┏晒故荆�
主持人導(dǎo)入：近期，我們走村串巷，流連于鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光，穿行于古老而優(yōu)秀的民間文化之中，開(kāi)展了“民間采風(fēng)”綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天，各個(gè)小隊(duì)來(lái)進(jìn)行成果展示和活動(dòng)匯報(bào)。
1．妙手加工，獨(dú)放異彩
由民間故事收集小組介紹收集整理“李萬(wàn)鄉(xiāng)村民間故事”的情況。
小主編（學(xué)生a）： 介紹小隊(duì)組建過(guò)程、收集整理及制作手抄報(bào)的整個(gè)過(guò)程。
小編輯（學(xué)生b）：給大家講二至三個(gè)自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事。
小美編（學(xué)生c）： 介紹手抄報(bào)整體設(shè)計(jì)及藝術(shù)加工。
小主編（學(xué)生d）：介紹收集民間故事的經(jīng)驗(yàn)和感受。每篇習(xí)作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同學(xué)們不同的審美觀和創(chuàng)造性。古老的傳說(shuō)，經(jīng)過(guò)我們的妙手加工，煥發(fā)了時(shí)代的色彩。
2、諺語(yǔ)警句，寓理其中
由“諺語(yǔ)警句”小組匯報(bào)收集“諺語(yǔ)警句格言”制作電子演示文稿情況。
學(xué)生：我們實(shí)地考察，我們網(wǎng)上搜索。
組長(zhǎng)介紹收集資料的方法、組員簡(jiǎn)要匯報(bào)各自收集的內(nèi)容以及自己感受最深的一句諺語(yǔ)警句或采集中最感動(dòng)的一件事；全組制定電子演示文稿，展示制作成員。
3、剪刀生花，美化生活
民間剪紙藝術(shù)欣賞組出示成果展示版，并當(dāng)場(chǎng)演示簡(jiǎn)單的剪紙工藝。
剪紙?jiān)诿耖g的流行，往往伴隨著生辰、婚嫁、喜慶節(jié)日和日常生活。屋里院內(nèi)都要進(jìn)行裝飾，窗戶上貼得花蓬蓬、門(mén)畫(huà)楹聯(lián)紅彤彤，色鮮花艷，迎風(fēng)飄拂的五彩門(mén)箋更增加了節(jié)日的氣氛。
4、鄉(xiāng)村風(fēng)情，樂(lè)而忘返
鄉(xiāng)村風(fēng)情小組介紹“李萬(wàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片的制作情況。
小制片人（學(xué)生A）： 介紹小隊(duì)組建過(guò)程及外景拍攝活動(dòng)情況。
小攝影師（學(xué)生B）： 播放中解說(shuō)自拍的李萬(wàn)風(fēng)光景點(diǎn)錄相“李萬(wàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情”。
小導(dǎo)游（學(xué)生C）： 出示展板 ； 介紹展板上的景點(diǎn)照片及特點(diǎn)。
焦作山水美不勝收，云臺(tái)山水天下獨(dú)絕。焦作近幾年的山水旅游讓這座古老又年輕的城市變得更靚更麗，也讓焦作人的生活更美更甜。不必說(shuō)奇妙無(wú)比的神農(nóng)山，美侖美奐的青天河；不必說(shuō)奇絕險(xiǎn)峻的青龍峽谷，也不必說(shuō)走向世界的`云臺(tái)山水……來(lái)到泉州，領(lǐng)略一番這里的鄉(xiāng)村風(fēng)情，也會(huì)讓你流戀忘返。
在創(chuàng)建山水旅游城市中，借助她特有地理和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，似乎一夜之間變成了江南水鄉(xiāng)。這時(shí)有魚(yú)米水鄉(xiāng)的陣陣蛙鳴，也有碧波萬(wàn)頃映日荷塘，陶淵明筆下的良田美池在這里不再是幻想，飄然欲仙的花之君子更讓心馳神往，一個(gè)又一個(gè)美麗而古老的傳說(shuō)故事久久難以忘懷……
主持人：走出三味書(shū)屋，來(lái)到生活的百草園，我們發(fā)現(xiàn)，豐富多彩的民間文化是一棵永遠(yuǎn)不老的常青樹(shù)，這棵樹(shù)上有我們?nèi)≈槐M用之不竭的文化精華，這棵常青樹(shù)也需要我們不斷地時(shí)代之水去澆灌……
有關(guān)資料： 1、泉州民間故事手抄小報(bào)；
2、民間剪紙作品圖片；
3、“諺語(yǔ)警句”電子演示文稿；
4、“泉州風(fēng)情”錄相照片。
活動(dòng)收獲
學(xué)生感悟1：我發(fā)現(xiàn)，我成功，我創(chuàng)造，我快樂(lè)
第一次感受到我們生活中充滿了這么多的文化和藝術(shù)，第一次感到我們生活的這個(gè)世界是如此美麗，想想靈泉陂那位須發(fā)皆白的老人仍聲如洪鐘地給我們講述靈泉的傳說(shuō)，靈泉寺的來(lái)歷，靈泉寺蘊(yùn)育的歷史和文化，真讓人感動(dòng)。再想想，我們?yōu)榱俗屵@個(gè)美麗的故事，我們幾易其稿，將故事講給父母聽(tīng)，講給老人聽(tīng)，直到人人滿意為止。我們編印的手抄報(bào)獲得全校師生的認(rèn)可，其間流下了多少心血和淚水，只有我們自己知道。（史娟）
學(xué)生感悟2：凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺
看到中央電視臺(tái)一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，總幻想將來(lái)自己也能走進(jìn)中央電視臺(tái)。這次我們拍攝的10分鐘的鏡頭，10個(gè)人整整用了兩周時(shí)間，其間矛盾、困惑、淚水，真的是愛(ài)恨交織。制作電視節(jié)目，最重要的是合作，難怪中央電視臺(tái)經(jīng)常播放這個(gè)廣告：凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺。（張豆）
收獲3：采風(fēng)如同蜜蜂釀蜜，不僅要付出辛勞，而且要付出智慧。工作是辛苦的，同時(shí)又是快樂(lè)的。
收獲4：整理材料不僅訓(xùn)練表達(dá)力，還培養(yǎng)了想象力；
收獲5：蘊(yùn)于生活中的美要我們親自去挖掘。
師手記：
一、課前引導(dǎo)
泉州的民間文化的蘊(yùn)藏量是很豐富的，許許多多的山嶺、河流、古建筑、歷史人物都附著美妙的傳說(shuō)，飽經(jīng)風(fēng)霜的老人普普通通的話語(yǔ)里卻蘊(yùn)含著深?yuàn)W的人生哲理……千百年來(lái)，那美麗的田園風(fēng)光一直為文人所稱(chēng)頌，民風(fēng)民俗鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情是歷代不朽的絕唱；那些優(yōu)美的民間傳說(shuō)在人民群眾中廣泛流傳，那些閃爍著智慧光茫的諺語(yǔ)警句經(jīng)久不衰，今天，讓我們這些土生土長(zhǎng)農(nóng)家子弟繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，讓我們一起到民間去采風(fēng)。
二、實(shí)施指導(dǎo)
通過(guò)課前引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生興趣之后，學(xué)生能自主結(jié)合然后制定出一個(gè)切實(shí)可行的采風(fēng)計(jì)劃是取得這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師可以給出學(xué)生一些范例，或讓學(xué)生學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，指導(dǎo)每一個(gè)小組都制定出一個(gè)詳細(xì)、周密、針對(duì)性強(qiáng)而又有創(chuàng)意的采風(fēng)計(jì)劃。
在具體實(shí)施過(guò)程中教師可以分組分類(lèi)指導(dǎo)�？梢灾攸c(diǎn)指導(dǎo)民間故事收集整理小組的學(xué)生強(qiáng)化耳聽(tīng)心記能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的分析判斷能力。有的學(xué)生可能會(huì)遇到這種情況：民間故事聽(tīng)起來(lái)津津有味，寫(xiě)出的卻干癟枯燥。這時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生合理布局謀篇、選詞造句，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想的雙翅，作出合乎情理的想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
諺語(yǔ)警句格言難于收集，教師和學(xué)生一起不厭其煩、不恥下問(wèn)地探訪“能人”可以激勵(lì)學(xué)生克服畏難情緒，避免半途而廢。真正從藝術(shù)的角度鑒賞剪紙藝術(shù)，可能一時(shí)學(xué)生無(wú)從下手。引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)、比較后學(xué)生會(huì)豁然開(kāi)朗。攝制小組最吸人注目，難度也最大。他們按計(jì)劃跑了整整兩天，拍了很多鏡頭，回去一看，卻無(wú)從下手，結(jié)果一切又從頭作起。家用攝像機(jī)無(wú)法剪裁，必須周密地計(jì)劃好攝制的每一個(gè)景點(diǎn)、路線、角度、時(shí)間，然后再配上恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。
三、課后感悟
民間采風(fēng)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)生活化的目標(biāo)。學(xué)生或獨(dú)立整理一個(gè)美麗的傳說(shuō)，或合作編輯一張小報(bào)，從被動(dòng)走向了主動(dòng)，由個(gè)體轉(zhuǎn)向了合作，其他課程相互溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。
綜合實(shí)踐教案 篇6
第1周
課題
一、我的偶像
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
重點(diǎn)
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準(zhǔn)備
收集名人圖像
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)導(dǎo)入：
1、你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢？
2、板書(shū)課題：一、我的`偶像
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
�。�2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、我的偶像
教學(xué)目標(biāo)后記
第2周
課題
二、校園安全搜查線
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)
提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活�？墒�，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二、新課：
1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
綜合實(shí)踐教案 篇7
目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能：
1.簡(jiǎn)單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。
2.猜測(cè)并探究影響降落傘下落快慢的因素。
3.了解降落傘的形狀、降落傘的結(jié)構(gòu)、降落傘的用途。
4.初步了解東風(fēng)一號(hào)MR—09型模型火箭的航天回收傘。
二、過(guò)程與方法：
1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、篩選材料的方法；設(shè)計(jì)降落傘。
2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解降落傘的基本知識(shí)，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。
2.認(rèn)識(shí)到降落傘對(duì)人類(lèi)社會(huì)的促進(jìn)作用。
3.具有合作與參與的意識(shí)、主動(dòng)進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。
4.產(chǎn)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中尋找適合制作東風(fēng)一號(hào)MR—09型模型火箭的.航天回收傘材料。
第二階段：
目標(biāo)：
一．通過(guò)制作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。
二．通過(guò)試放降落傘驗(yàn)證影響降落傘下降速度因素的猜想。
三．學(xué)生形成分工合作的意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力及反復(fù)嘗試與探索的。
教學(xué)過(guò)程：
一．回顧與交流。
1.回顧猜想。
我們勝利一小是柳州市三模示范學(xué)校，前段時(shí)間航模組的同學(xué)給全校師生展示了火箭發(fā)射的過(guò)程。我們一起來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)的情景。（看錄像、照片）
2.展示設(shè)計(jì)圖。（課件展示學(xué)生作品）
二．制作降落傘。
1.明確分工與要求。
2.推出助教。提出在制作降落傘時(shí)候的要求。
3.小組合作制作降落傘。
4.匯報(bào)交流。
三．試放降落傘。（10分鐘）
1.試放降落傘。
2.觀察討論。
3.匯報(bào)交流。
4.：看來(lái)降落傘制作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長(zhǎng)短、連接方式，保持受力平衡有很大的關(guān)系。
第二次試放：
1.下面我們來(lái)個(gè)降落傘PK怎么樣？
2.調(diào)查比賽結(jié)果。
3.小組交流匯報(bào)。
4.最慢的和最快的降落傘對(duì)比一下，看看大家的結(jié)論對(duì)嗎？
四．。（5分鐘）
反思：
1.這節(jié)勞技課是我們學(xué)校的特色課程，降落傘是其中的一個(gè)內(nèi)容。今天展示的這節(jié)課是第二階段的內(nèi)容。第一階段是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解降落傘的產(chǎn)生、結(jié)構(gòu)。學(xué)生還對(duì)降落傘的制作材料進(jìn)行了篩選，對(duì)影響降落傘下降的因素進(jìn)行了猜測(cè)。第二階段主要是通過(guò)制作降落傘和試放降落傘驗(yàn)證猜想，培養(yǎng)動(dòng)手能力，形成合作意識(shí)。第三階段把降落傘放進(jìn)火箭艙進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，形成一定的技能技巧。
2.本課分為三個(gè)階段進(jìn)行，一是回顧引趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。三是通過(guò)試放體驗(yàn)成功，并在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：A.助教沒(méi)有充分發(fā)揮作用。
B.有些環(huán)節(jié)沒(méi)有讓學(xué)生得到充分的獨(dú)立思考制作的時(shí)間。
綜合實(shí)踐教案 篇8
一、 活動(dòng)背景
這是三年級(jí)同學(xué)第一次參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，所以本次活動(dòng)我覺(jué)得不宜太復(fù)雜，這次我讓孩子用自己喜歡的方式記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
從中體會(huì)到自己是幸福的，并通過(guò)向家人了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程中了解家長(zhǎng)的辛苦，從而更聽(tīng)父母的話，幫助父母做力所能及的事情。
二、 設(shè)計(jì)思路
第一步、下列的1-4題，每個(gè)同學(xué)可選擇其中的一個(gè)喜歡的題目做為自己研究的問(wèn)題，5、6小題為共同研究的題目。
1、和同學(xué)一起討論你想用什么方式記錄你的成長(zhǎng)過(guò)程，用你感興趣的方式（記錄、日記、繪畫(huà)等）作好記錄。
2、我的精彩瞬間
你的生活中一定有很多標(biāo)志你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信其中的每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，選取最有特點(diǎn)最能反映你成長(zhǎng)的資料和同學(xué)一起分享回憶的快樂(lè)吧！
3、我在愛(ài)中成長(zhǎng)
通過(guò)調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。
4、我的成長(zhǎng)冊(cè)
以“我是這樣長(zhǎng)大的”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來(lái)，貼上照片，配上畫(huà)兒，做一本漂亮的故事集或成長(zhǎng)冊(cè)吧！
5、我是你們的好幫手
我們長(zhǎng)大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會(huì)做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！
你為父母或別人做了哪些事情，過(guò)程和體驗(yàn)是怎么樣的？
6、展示與評(píng)價(jià)
通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，重溫一個(gè)個(gè)精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起交流一下吧！
第二步：解決這些問(wèn)題
第三步：總結(jié)交流
第四步：進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思
三，教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確掌握人的成長(zhǎng)過(guò)程，回憶成長(zhǎng)歷程，感受到自己生活在幸福之中。
2、感受父母的養(yǎng)育之恩
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)階段順序
教學(xué)難點(diǎn)：制作成長(zhǎng)冊(cè)，提高動(dòng)手能力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們回憶一下你成長(zhǎng)中的故事，用你感興趣的方式（錄音、回憶、繪畫(huà)）等作好記錄。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生介紹自己的成長(zhǎng)階段
我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷了嬰/幼兒、兒童和少年三個(gè)階段
�。�2）認(rèn)識(shí)他們的成長(zhǎng)過(guò)程
我們的成長(zhǎng)還要經(jīng)歷哪些階段？
1、出示一組照片
指出少年后的成長(zhǎng)階段：青年、成年、老年
2、出示一組圖片
把這些圖片按成長(zhǎng)階段排一排（小組討論完成）
每個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)過(guò)哪些成長(zhǎng)階段
（嬰/幼兒、兒童、少年、青年、成年、老年、死亡）
�。�3）同學(xué)們紛紛講述了自己成長(zhǎng)中的故事，還有的進(jìn)行了錄音
2、我的精彩瞬間
你的生活中一定有很多標(biāo)志你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信其中的每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，選取最有特點(diǎn)最能反映你成長(zhǎng)的資料和同學(xué)一起分享回憶的快樂(lè)吧！
同學(xué)們回憶了自己曾經(jīng)獲得過(guò)的各種獎(jiǎng)勵(lì)和各種比賽獲得的名次，不僅自己感到幸福，同時(shí)也激勵(lì)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
3、我在愛(ài)中成長(zhǎng)
通過(guò)調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。
同學(xué)們都積極發(fā)言，分別講述自己的故事。
4、我的成長(zhǎng)冊(cè)
以“我是這樣長(zhǎng)大的'”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來(lái)，貼上照片，配上畫(huà)兒，做一本漂亮的故事集或成長(zhǎng)冊(cè)吧！
課堂上同學(xué)紛紛展示了自己的成長(zhǎng)冊(cè)，真是漂亮極了，不僅有封面設(shè)計(jì)，里面的內(nèi)容也相當(dāng)豐富，有文字，有圖畫(huà)，真是收獲不小，都快成小設(shè)計(jì)師了。
5、我是你們的好幫手
我們長(zhǎng)大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會(huì)做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！
你為父母或別人做了哪些事情，過(guò)程和體驗(yàn)是怎么樣的？
學(xué)會(huì)感恩
1、是誰(shuí)照顧你的生活
你和父母誰(shuí)先變成老人
父母將來(lái)會(huì)是老年人，那個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)照顧他們，幫他們享親福？
2、想到父母要老了
現(xiàn)在可以怎么做？
6展示與評(píng)價(jià)
通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，重溫一個(gè)個(gè)精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起交流一下吧�。ㄟ@是同學(xué)們的自評(píng)階段）
五、教師反思
這次活動(dòng)同學(xué)們的積極性很高，很多同學(xué)制作了成長(zhǎng)冊(cè)，同學(xué)們用了很多時(shí)間去設(shè)計(jì)成長(zhǎng)冊(cè)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)冊(cè)上做了各種裝飾，還為成長(zhǎng)冊(cè)畫(huà)上插圖以及配上文字，真是不能小瞧了三年級(jí)同學(xué)，可見(jiàn)我們的同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)制作方面有意想不到的收獲。另外同學(xué)們紛紛發(fā)言，和同學(xué)們分享自己的精彩瞬間，把自己在各種比賽中的經(jīng)驗(yàn)和獲獎(jiǎng)的情況講給大家聽(tīng)，對(duì)同學(xué)們起到了一個(gè)激勵(lì)的作用。并通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到父母工作的艱辛及養(yǎng)育他們的不易，所以同學(xué)都表示要更尊重自己的父母，更聽(tīng)父母的話，不再做一個(gè)任性的孩子，幫助父母做力所能及的事情。但也有不足之處，一些同學(xué)不能積極投入到本次活動(dòng)中來(lái)，所以今后要調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，爭(zhēng)取更大收獲。
綜合實(shí)踐教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
小學(xué)生由于其年齡特點(diǎn)，缺乏一定的自覺(jué)性導(dǎo)致做事拖拉、上課不專(zhuān)心，不按時(shí)完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時(shí)間的寶貴，不知道怎樣合理安排時(shí)間。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們需要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間，科學(xué)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。
三維教學(xué)目標(biāo):
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：
1、知道時(shí)間是寶貴的，流逝了就永不復(fù)返；
2、知道時(shí)間會(huì)送給珍惜時(shí)間的人累累碩果。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
通過(guò)一系列有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，真正做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到時(shí)間的.重要性及時(shí)間的寶貴，引導(dǎo)學(xué)生在自我反思自我成長(zhǎng)中意識(shí)到珍惜時(shí)間，有條不紊地生活和學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的惜時(shí)意識(shí)，讓他們體驗(yàn)到珍惜時(shí)間獲得成功的快樂(lè)。
2、最后的班級(jí)宣言激發(fā)學(xué)生的自豪感與使命感，真正將時(shí)間的主人翁意識(shí)內(nèi)化到每個(gè)學(xué)生的心中，激勵(lì)他們付諸到行動(dòng)中，科學(xué)合理的安排時(shí)間，科學(xué)有效的管理時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，激發(fā)學(xué)生的惜時(shí)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：“撕紙人生”游戲中理解我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，長(zhǎng)方形紙條，秒表。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
師：20xx年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時(shí)間都去哪了》，下面我們一起來(lái)欣賞這首歌吧�。úシ乓曨lMV）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時(shí)間都去哪兒了呢？時(shí)間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無(wú)知。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何科學(xué)合理的安排時(shí)間：做時(shí)間的主人（板書(shū)標(biāo)題）
二、教授新課
師：老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜一猜謎底是什么。
假設(shè)你有一個(gè)帳號(hào)，這個(gè)帳號(hào)每天進(jìn)帳$86400，每年進(jìn)帳$31536000，每晚12點(diǎn)進(jìn)帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除 。（打一詞語(yǔ)）
生：時(shí)間。
師：是的，就是時(shí)間！關(guān)于時(shí)間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功” （播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過(guò)游戲來(lái)感受一下吧！
體驗(yàn)游戲：一分鐘有多長(zhǎng)？
游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，等老師喊開(kāi)始以后，在心里面開(kāi)始默數(shù)一分鐘，等覺(jué)得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開(kāi)眼睛，這時(shí)不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學(xué)，等到老師說(shuō)命令解除時(shí)才可以放松。
爭(zhēng)分奪秒：一分鐘能做什么？
【綜合實(shí)踐教案】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐教案01-07
綜合實(shí)踐教案02-03
綜合實(shí)踐教案模板01-08
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案02-25
初中綜合實(shí)踐教案02-03
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案03-08
綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案12-26
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11-18
綜合實(shí)踐教案范文03-27
關(guān)于綜合實(shí)踐教案03-30