小班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-10-05 01:41:36 教案我要投稿

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【精華】小班美術(shù)教案范文合集五篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小班美術(shù)教案范文合集五篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)所見(jiàn)到的各種車(chē)輛和自己設(shè)計(jì)的車(chē)輛。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和創(chuàng)造想像力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩筆、紙張、車(chē)輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。

　　走廊上備好車(chē)道，以便幼兒將畫(huà)展示上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：我見(jiàn)到的`車(chē)。

　　播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。“小朋友，你們聽(tīng)到什么?”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上，在大街上看到了什么車(chē)啊?”在電視上、書(shū)刊上、或者和爸爸媽媽出門(mén)時(shí)，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的車(chē)?知道車(chē)的名字嗎?

　　2、看看國(guó)際上的知名汽車(chē)

　　通過(guò)看屏幕，激起幼兒愛(ài)國(guó)之情，為國(guó)自豪之情�！靶∨笥�，讓我們看看屏幕上，這是我從網(wǎng)上下載的，都是新型汽車(chē);怎么樣，好看嗎?”

　　3、我喜歡的車(chē)，我設(shè)計(jì)的車(chē)

　　“小朋友，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你喜歡什么樣的車(chē)?”

　　“如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣子的汽車(chē)呢?”

　　小朋友說(shuō)得很棒啊!接下來(lái)，把自己見(jiàn)過(guò)的又喜歡的車(chē)或自己設(shè)計(jì)的車(chē)用筆畫(huà)出來(lái)，讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來(lái)的一天，大街上會(huì)看到我們小朋友設(shè)計(jì)的車(chē)型!”

　　“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的汽車(chē)形狀，小朋友可以為自己喜歡的車(chē)型圖色，也可以自己設(shè)計(jì)你喜歡的車(chē)子，還可以看著你喜歡的玩具車(chē)來(lái)畫(huà)。在制作時(shí)大家要保持安靜，好啦小朋友，開(kāi)始吧。”

　　4、看看我的車(chē)

　　畫(huà)好后讓幼兒沿著車(chē)輪廓剪下來(lái)，粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)

　　活動(dòng)延伸：

　　提供更多的材料，引導(dǎo)幼兒用不同的方式設(shè)計(jì)汽車(chē)(如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹(shù)葉粘貼等等)

　　活動(dòng)反思：

　　這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決教師情緒飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈，訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺(jué)敏感度。

　　2、在操作過(guò)程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色。

　　3、在游戲活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動(dòng)手的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事背景一個(gè)

　　2、作品范例一個(gè)

　　3、各種彩色紙條若干

　　4、固體膠或漿糊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講故事引出主題（展示作品范例）

　　師：今天我給小朋友們帶來(lái)了一串美麗的項(xiàng)鏈，你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)的嗎？那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事（提出問(wèn)題）

　　師：故事還沒(méi)有講完，好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀，我們想一個(gè)辦法來(lái)幫助它吧！

　　2、教師引入活動(dòng)（再次展示作品范例）

　　師：要不我們一起來(lái)幫助小鴨，幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧（介紹所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色）

　　師：小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢？

　　師：還有什么呢�。ń處煵僮鳎變河^察整個(gè)制作過(guò)程）

　　3、幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作

　　師：請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來(lái)制作吧

　　4、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)

　　師：讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的.小朋友吧

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

小班美術(shù)教案篇3

　　目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。

　　2.發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　準(zhǔn)備

　　1.學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。

　　2.樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

　　3.歡快的音樂(lè)。

　　過(guò)程

　　1.欣賞樹(shù)葉裝飾物。

　　――欣賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。

　　――討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。

　　――我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

　　2.嘗試用樹(shù)葉打扮自己。

　　――你想把自己打扮成什么樣子?樹(shù)葉可以粘在哪里?

　　――幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助。

　　――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。

　　――教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。

　　3.集體欣賞和舞蹈。

　　――引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。

　　――音樂(lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。

　　建議

　　1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹(shù)葉，并制作好一些道具，如樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。

　　2.教師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況，對(duì)能力不同的幼兒給予不同的幫助。

　　3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂(lè)舞會(huì)，教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念，展示在表演區(qū)里。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：有趣的電線造型畫(huà)

　　計(jì)設(shè)意圖：

　　在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》開(kāi)展以后，孩子們了解在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前，同時(shí)，他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意創(chuàng)造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，他們都急切的'想表現(xiàn)出來(lái)，怎樣來(lái)滿(mǎn)足他們的創(chuàng)作欲望呢？

　　在《自由自在的電線》活動(dòng)中，小朋友玩得意猶未盡，我發(fā)現(xiàn)，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個(gè)生成活動(dòng)中，我結(jié)合電線本身的特點(diǎn)，以造型畫(huà)的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景，進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。

　　家長(zhǎng)工作：

　　1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。

　　2、填寫(xiě)尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、彎折電線，大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。

　　2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的電線若干。

　　2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫(huà)棒，紙或空白墻壁一面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論：你見(jiàn)過(guò)那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、出示一根廢舊電線。

　　師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型，而都沒(méi)有保存下來(lái)，電線寶寶告訴我，它想請(qǐng)中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫(huà)本領(lǐng)為它來(lái)做一幅畫(huà)，讓更多的人來(lái)欣賞它，你們?cè)敢鈳椭鼏�？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。

　　3、講解制作電線造型畫(huà)的方法。

　�。�1）構(gòu)思繪畫(huà)內(nèi)容

　�。�2）選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。�3）把電線造型用膠帶固定在紙上。

　�。�4）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà)以豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

　　4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時(shí)畫(huà)畫(huà)總是模仿別人或老師的作品，從不創(chuàng)新，而在今天的活動(dòng)中，他根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（家里有一輛出租車(chē)），及對(duì)汽車(chē)的觀察，而創(chuàng)作的轎車(chē)就非常的栩栩如生，細(xì)部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，讓我深深體會(huì)到，教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，對(duì)于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無(wú)疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了�？梢�(jiàn)求異思維對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：吹畫(huà)真有趣

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、練習(xí)用吹色的方法作畫(huà)。

　　2、發(fā)展想象力。

　　準(zhǔn)備：

　　調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫(huà)紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗，引起作畫(huà)的興趣。

　　2、在紙上畫(huà)出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫(huà)紙，從中心向外吹出各色的花。

　　日常生活：

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。

　　2、美工組為幼兒增加吹畫(huà)的材料。

　　家園配合：

　　鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美，對(duì)幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度，并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件，鼓勵(lì)多練習(xí)。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：裝飾節(jié)日帽

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)與技能裝飾節(jié)日帽。

　　2、會(huì)在輪廓內(nèi)均勻涂色。

　　準(zhǔn)備：

　　各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂(lè)的舞曲磁帶。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　l、出示節(jié)日帽材料， (空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫(huà)的愿望與興趣。

　　2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫(huà)花、畫(huà)蝴蝶、畫(huà)小鳥(niǎo)、畫(huà)熊貓、畫(huà)小魚(yú)、畫(huà)小雞．．．．

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　　3、幼兒自由裝飾繪畫(huà)，注意引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)的對(duì)稱(chēng)，也可以不對(duì)稱(chēng)，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。

　　4、戴上節(jié)日帽，在樂(lè)曲中自由舞蹈。

　　建議：

　　和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，使幼兒更有積極性。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

　　2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

　　3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。

　　3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

　　聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？”

　　“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？”

　　“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难�！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？”

　　“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？

　�。ǘ�、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。”教師再次示范一遍。

　　教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

　　（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　�。ㄋ模�、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

　　教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說(shuō)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

　　2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫(huà)筆的形式畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　觀察長(zhǎng)頸鹿的基本特征并用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)畫(huà)短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入過(guò)程

　　師：小朋友們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片么，

　　生：喜歡，

　　師：那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看動(dòng)畫(huà)片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?

　　(播放短片)放完之后，

　　師：動(dòng)畫(huà)片中有哪些小動(dòng)物呢?

　　生：河馬和長(zhǎng)勁鹿，

　　師：哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢?

　　生：游泳，師：那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)?學(xué)生說(shuō)完，

　　師：還有沒(méi)有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

　　學(xué)生說(shuō)完，

　　師：對(duì)，小朋友們講的都特別棒，最后長(zhǎng)頸鹿雖然脖子很長(zhǎng)可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長(zhǎng)勁鹿是不是就上不來(lái)了呀，

　　生：是，

　　那今天我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，(打開(kāi)ppt課件，展示第一頁(yè))小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿呀，

　　生：見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有等，

　　師：你們是在哪里見(jiàn)到的長(zhǎng)勁鹿，能和老師分享一下么?

　　生：在動(dòng)物園，在公園，在電視上，

　　師：那你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可愛(ài)么?它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢，你們知道么?

　　生：可愛(ài)，因?yàn)樗牟弊娱L(zhǎng)，

　　師：你們真棒，長(zhǎng)頸鹿的脖子特別特別的長(zhǎng)，那長(zhǎng)頸鹿除了脖子特別長(zhǎng)，還有沒(méi)有其他特別的地方呢?

　　生：有角，有花紋等，

　　師：長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多，跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧

　　二、了解長(zhǎng)頸鹿

　　(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。

　　長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺(jué)的，(教師小總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的，因?yàn)椴弊犹L(zhǎng)不方便，而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水，怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁鹿會(huì)在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團(tuán)結(jié)呀)長(zhǎng)勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長(zhǎng)但是卻很靈活優(yōu)雅，長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對(duì)小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的`花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹(shù)葉，有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的樣子是怎樣的(長(zhǎng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì)悠閑的曬曬太陽(yáng)，有時(shí)候要去尋找吃的會(huì)一起出去散散步，如果有危險(xiǎn)長(zhǎng)勁鹿是不是就會(huì)跑啊，它們跑起來(lái)也特別的快喲)問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的

　　三、教師示范

　　學(xué)生觀察拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對(duì)比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫(huà)面中，用馬克筆畫(huà)根據(jù)剛才看的ppt課件畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來(lái)親手試一試，畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子，學(xué)生畫(huà)的過(guò)程中說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著畫(huà)完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長(zhǎng)勁鹿的身上，讓學(xué)生上來(lái)貼一些花紋，之后說(shuō)出操作中注意的問(wèn)題，讓他們開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿。

　　四、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

　　五、展示作品，學(xué)生互相看看，教師評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的