【實用】大班教案范文合集九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用摸、捏的方式感知物體軟和硬。在教師的指導下，玩給“寶貝”分類的。

　　2、在教師的示范和自己的操作中，學習用觸摸的方法分辨物體的軟與硬。

　　3、體驗摸出與區(qū)分軟、硬物后所獲得的驚喜感。

　　教案準備：

　　1、摸袋1個（內軒軟的與硬的物體，如毛紅小絨球、積木塊）。

　　2、教師用的桌上放兩個不同顏色的大空筐，分別用來放軟硬物。

　　3、每組一個小筐，里面分別放著軟和硬兩個物體。

　　教案過程：

　　1、教師出示摸袋，激發(fā)幼兒參與摸物，學習感知物體的軟與硬。

　　教師：（1）今天老師帶來了一個摸袋。誰愿意到袋子里來摸一摸，告訴我們大家，袋子里的東西摸起來是什么感覺？

　�。�2）教師請個別幼兒在摸袋里摸物，并學習用“軟軟的”“硬硬的”等詞語表達對所摸物品的感覺。

　　教師：你摸到了什么？摸起來什么感覺？是軟軟的？還是硬硬的？

　�。�3）教師分別出示袋里軟的與硬的物體，引導幼兒集體學說“軟”“硬”

　　2、教師給每組幼兒分發(fā)小筐，引導幼兒觸摸小筐中的`軟硬物，感知并說出軟硬。

　　3、教師出示大魔盒，引導幼兒摸軟硬物，激發(fā)幼兒玩給“寶貝”分類的，進一步體驗物體的軟硬。

　　（1）教師：今天，老師還帶來一個大魔盒，里面藏著軟軟的和硬硬的東西。請你們每人先摸一個軟的寶貝放進老師桌前的紅筐里，再摸一個硬的寶貝放進藍筐里。

　�。�2）教師按組分別發(fā)放筐，指導幼兒感知軟硬并進行分類，對區(qū)分正確的幼兒以語言鼓勵，對區(qū)分有誤的幼兒給重新選擇的機會。

大班教案 篇2

　　教學目的與要求：

　　1.再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創(chuàng)編動作，注意動作的形象和節(jié)奏的合拍。

　　2.大膽主動的邀請同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

　　3.體驗歌曲中小朋友之間寬容所帶來的'快樂。

　　教學重點：

　　再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

　　教學難點：

　　能與同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

　　教學準備：

　　教學掛圖、教學課件，幼兒已會記歌詞的內容。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1.談話導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。

　　2.引出課題《禮貌歌》。

　　3.發(fā)生練習

　　1=C――F 2/4

　　12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

　　小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦

　　1 — ‖

　　啦 。

　　二、基本部分

　　1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內容，引起興趣。

　　2.教師范唱歌曲，幼兒仔細聽后回答問題。

　　提問：

　　(1)歌曲是幾拍子的?

　　(2)歌曲里說了一件什么事?

　　3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。

　　4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會為止。

　　5.引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編動作，教師給與指導。

　　6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。

　　(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。

　　(2)教師引導幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動作安排。

　　(3)幼兒主動邀請同伴進行角色表演2-3遍。

　　7.幼兒邊唱歌曲邊進行表演。

　　三、結束部分

　　1.教師，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。

　　2.下課休息。

大班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、學習在泡沫板上進行走、爬、鉆、跳等基礎動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒相互合作的能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　3、幼兒能積極的參與游戲活動，并獲得其中的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、四種顏色的泡沫板，總數同幼兒人數相等，每種顏色的泡沫板數目分別為1、2、3、4的'倍數。

　　2、四種顏色的小旗各一面，分別畫上幼兒走、爬、鉆、跳的動作。

　　三、活動過程：

　　（一）、準備活動：模仿操，動作自編，圍繞走、爬、鉆、跳考慮。

　　（二）、請幼兒用泡沫板拼成各種造型進行走、爬、鉆、跳的練習。

　　1、教師和個別幼兒示范。如小橋：將板間隔放置，然后依次從橋 上跳過�？蓡文_、雙腳或單、雙腳交替跳。山洞：一幼兒拿板扮作山洞，另一幼兒從板下鉆過，然后交替游戲，山洞高度可逐漸降低，增加難度。

　　2、幼兒三人或四人一組結伴游戲。如變跨欄，將兩塊泡沫板連接成直角放于地上，作為跨欄，幼兒依次跳過跨欄。變小路：將板拼成一條直線作小路，依次起踵走過或爬過小路。變風車：幼兒將板拼成十字狀，幼兒站在板上，順時針或逆時針同時跳向前一塊板，似小風車在轉動。

　　3、游戲“找朋友”。

　　幼兒根據教師敲擊的鈴鼓聲做動作。鈴響做走、爬、鉆、跳的動作，鈴停幼兒原地站立不動，同時出示小旗一面。幼兒根據旗上的多種指示，找朋友。如出示紅旗，持紅板的幼兒必須兩人一組找朋友，并做相應的動作，持其他色板的幼兒則須趕快放下板，并站立在板上做木頭人。

　　四、活動結束：

　　教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。

大班教案 篇4

　　活動設計背景

　　屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。針對個別孩子對屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設計了本次活動，引發(fā)幼兒對一些生肖屬相疑問的探究，并結合新年這一主題，讓幼兒了解一些我國的民俗。

　　活動目標

　　1、認知目標：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。

　　2、情感目標：知道十二生肖是中國人發(fā)明的，只有中國人才有。激發(fā)幼兒關注我國豐富多彩的文化習俗的興趣。

　　3、能力目標：幼兒在了解十二生肖一年一種動物及輪回的規(guī)律的同時能把十二生肖的動物按順序粘貼到鐘面上。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　教學重點、難點

　　教學重點：培養(yǎng)幼兒對我國文化習俗的探究愿望！

　　教學難點：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

　　活動準備

　　知識準備：認識時鐘。

　　物質準備：1、教師自制的十二生肖鐘。

　　2、十二生肖由來的故事課件。

　　3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)：

　　導入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機鏈，引導幼兒思考：為什么老師的手機鏈上是“�！保坎皇莿e的動物呢？調動幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

　�。ǘ�）基本環(huán)節(jié)：

　　1、通過提問引導幼兒說出自己的`屬相和家人的屬相。

　　2、引導幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種？人的生肖屬相到底有多少種？

　　3、教師通過出示生肖鐘，引導幼兒說出生肖鐘和我們的時鐘有什么異同點從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老師帶來的這個東西像什么?它和我們平時見過的鐘表有哪些相同的地方？鐘面上的十二個數字變成什么了？）

　　4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

　　小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉個不停�。课覀兊纳�肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉個不停，狗年出生的屬什么？雞年出生的屬？今年是什么年��？今年出生的孩子是屬什么��？一年有一個屬相，十二個屬相轉完需要多長時間�。�

　　5、通過提問引導幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。

　　為什么選這十二種動物做人的生肖呢？誰規(guī)定的用他們十二個呢？為啥沒有貓呢？

　　幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒有貓？誰排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一？

　　情感教育：不要像老鼠學習，因為他太自私，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。

　�。ㄈ�）結束環(huán)節(jié)：

　　教師引導幼兒回答：在這十二個動物中，有一個動物不僅動物園里沒有，而且我們都沒有見過真實的它，這是哪個動物呢？（龍）那么龍是什么動物？為什么也要選它呢？（引導幼兒討論一下）

　　教師小結：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥之物，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥物,傳說它能消災降福，所以人們特別喜愛它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長幫助查一查過新年我們中國有哪些風俗習慣，明天和小朋友們分享。

　�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)：

　　今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動手把十二個小動物按順序粘貼到自己準備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識數字“0”，知道它所表示的含義。

　　2、養(yǎng)成認真作業(yè)的良好習慣。

　　活動準備：

　　紙卡箱子4個；減法圖卡、算式三套；幼兒操作材料若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“開箱子”導入活動，初步認識數字“0”。

　�、沤處煄ьI幼兒逐個打開前三個箱子，引導幼兒說說箱子里有什么？有多少？用數字幾來表示？

　�、频谒膫�箱子是空的，引導幼兒說說用什么來表示？

　�、浅鍪緮底帧�0”。

　　2、認識數字“0”。

　　⑴發(fā)散幼兒思維說說“0”象什么？

　　⑵引導幼兒說說“0”的其他意思。

　　師：箱子里沒有東西可以用數字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數字“0”的？它用來表示什么？

　�、墙處熜〗Y：在溫度計中“0”表示溫度的.度數，在電話里“0”表示一個號碼，在這里“0”表示沒有了。

　�、韧嬗螒颉翱凑l做的對”。

　　3、進一步了解“0”的含義。

　�、懦鍪緶p法算式圖，教師口述應用題，引導幼兒擺算式，分別列出

　　2-2=0 3-3=0 4-4=0

　�、平處熆偨Y：在減法算式中減號前后兩個數相同，得數一定為“0”。

　　4、小組活動。

　�、沤處熤v解作業(yè)的要求。

　�、朴變和瓿捎變河脮�作業(yè)：圖色“兔媽媽在哪里”；書寫數字“0”；做得數等于“0”的算式。

　�、窃u價幼兒作業(yè)，結束活動。

大班教案 篇6

　　一、教育活動目標：

　　知道中國是個多民族的國家，了解部分少數民族的主要特征，懂得要尊重少數民族。

　　二、活動內容

　　本次活動的內容為《多彩的少數民族》。

　　三、活動準備

　　為了服務于目標，我準備了：有關少數民族的PPT、情境表演(藏族舞蹈、蒙古族阿姨介紹、維吾爾族小朋友介紹)、磁帶、錄音機、少數民族記錄卡、彩筆、藏族、蒙古族、維吾爾族服飾。

　　四、活動過程

　　本次活動大體可以分為三部分。

　　1.了解我國是一個多民族的國家，知道什么是少數民族。 以談話的形式導入活動，讓幼兒知道中國是個多民族的國家(重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數民族。讓幼兒了解中國一共有56個民族，除漢族外，有55個少數民族)，引入本課的具體內容，(請來幾個做客的少數民族娃娃，讓幼兒觀察)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學習的欲望。

　　2.通過不同的形式讓幼兒了解藏族、蒙古族、維吾爾族這三個少數民族的主要特征。 我采用游戲的形式，讓孩子們坐上飛毯分別到各少數民族地區(qū)去了解各地的生活習慣及服飾特征，通過認識、鞏固加深幼兒印象。 通過電化教學法，讓幼兒看PPT，教師講解，由教師的導語讓幼兒進一步仔細觀察，在幼兒回答的基礎上由教師小結，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達能力。然后是配班老師和幼兒的`情境表演，幼兒學習各民族舞蹈，這樣避免了單純的說教，活躍了課堂氣氛，豐富了知識，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、表現(xiàn)的能力。

　　3. 懂得要尊重少數民族，我們漢族和少數民族一家親。 在結束部分出示了中國大地圖，讓幼兒知道了今天認識的這三個少數民族在我國的什么地方，了解在全國還有好多少數民族，我們要尊重他們，我們都是一家人。這與開頭呼應，又是全課的“點睛之筆”，再一次理解“民族大團結”的含義。最后采用記錄的方式了解幼兒完成目標情況，檢驗了活動效果，讓幼兒感受到了“團結”、“歡樂”的氛圍，活動達到了延伸。

　　活動流程：

　　1、欣賞辨別

　　(1)活動導入：這幾天，我們收集到了許多少數民族的資料，知道少數民族都非常好客，這次有兩個少數民族娃娃請我們去做客，你們想去嗎?

　　(2)集體欣賞：我們來聽聽是哪兩個民族的娃娃?

　　(3)個別交流：這段音樂聽上去有什么感覺?覺得是哪個民族的?

　　2、想象創(chuàng)造

　　(1)經驗交流：傾聽音樂后交流藏族娃娃和維吾爾族娃娃怎樣迎接客人?

　　(2)想象創(chuàng)造：幼兒邊聽音樂創(chuàng)編動作表現(xiàn)。

　　(3)個別交流：你在做什么動作?幼兒間互相模仿表現(xiàn)。

　　3、表現(xiàn)交流

　　(1)小組表演：幼兒自由選擇扮演角色聽音樂表現(xiàn)。

　　(2)互相欣賞：能辨別音樂，聽到音樂與之相應的民族娃娃表演。

　　4、情感遷移：還想到哪些民族去看?

　　整個活動以欣賞表現(xiàn)為主線，在平時活動中孩子們積累一定的音樂經驗，因而在傾聽音樂時樂意表達自己的感受，當聽到新疆維吾爾族的音樂時，孩子們覺得活潑、輕快，當聽到西藏的音樂時，孩子們覺得有點快有點慢，用抒情的詞語進行解釋。為了拓展幼兒想象的空間，孩子們運用已有經驗大膽表述，想象新疆娃娃和藏族娃娃他們各自不同的風情，在聽著音樂做些什么?鼓勵幼兒用動作進行表現(xiàn)，提供了自由展現(xiàn)的機會。孩子們按意愿選擇自己喜歡的民族，融入到扮演的角色中，從中感受到民族的多元文化，使幼兒樂意表現(xiàn)對音樂美、服飾們美的審美情趣。

　　五、活動效果

　　社會活動如何擺脫枯燥、單調的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界，我在活動的設計、教具的選擇以及教學方法的運用上動腦筋。 在活動設計上幼兒全方位、立體式地了解各個民族的特點，培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想像力、創(chuàng)造力、鑒賞力，充分感受美、欣賞美，課堂氣氛活躍，避免了社會活動中單一的說教，老師用情緒與動作感染幼兒，教具能夠吸引幼兒，目標完成很好。另外，以記錄的形式檢驗活動效果，更直觀、更有效，符合大班幼兒的年齡特點，在今后可在其他活動中繼續(xù)使用。

　　活動反思

　　本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再強些效果會更好。在今后我一定要加強自身專業(yè)知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、感受音樂，嘗試用夸張的肢體動作進行模仿來表現(xiàn)煮面條的情景。

　　2、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　活動準備

　　視頻 圍裙 白紙 圖片 磁鐵 記號筆 勺子

　　活動過程

　　一、準備活動。

　　二、觀看視頻，掌握煮面條時面條在不同時期的不同形態(tài)。

　　1、提問引出課題。

　　小朋友們，你們見過爸爸媽媽煮面條嗎？誰能告訴我煮面條時需要做些什么事情？

　　2、幼兒觀看視頻，說一說面條的變化。

　　老師這里有一段關于煮面條的小短片，我們一看，邊看邊請小朋友思考一個問題：面條在煮的時候發(fā)生了什么變化？（沒有煮的時候是什么樣子的？放到鍋里后又發(fā)生了什么變化？）

　　3、教師面條的變化。

　　三、感受樂曲段落，區(qū)分面條的三個不同時期。

　　1、幼兒傾聽音樂，初步感受樂曲段落。

　　小面條在鍋里扭動，翻滾，就像是在跳舞，為了讓小面條舞動地更加優(yōu)美，老師給它配上了一段好聽的音樂，下面我們一起來聽聽音樂一共分了幾段？

　　2、幼兒再次感受音樂，教師用線條畫出音樂段落。

　　3、教師出示三張圖片，請幼兒將圖片與音樂一一對應。

　　老師這里有三碗面條，分別對應上面的三段音樂，誰能幫我把圖片貼到相對應的音樂下邊去？

　　四、嘗試創(chuàng)編夸張的肢體動作表現(xiàn)面條的變化。

　　1、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮之前直直的硬硬的動作。

　　現(xiàn)在我們把自己都變成一根根面條，我們要來煮面條了，誰能用動作表示直直的硬硬的面條是怎樣的呢？

　　2、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮軟時的動作。

　　3、幼兒聽音樂表現(xiàn)面條煮好時的動作。

　　4、請幼兒跟音樂完整表演。

　　五、游戲：我是快樂的.小面條。

　　1、教師扮演廚師，幼兒扮演小面條，教師介紹游戲規(guī)則。

　　小朋友們看，我們的教室中間有一個大圓，就是一口大鍋，旁邊有兩個小圓，是盤子，現(xiàn)在我來扮演廚師，你們就是小面條，第一段音樂面條沒有下鍋的時候，小面條都在鍋邊站著；第二段音樂響起的時候，小面條都要跳進鍋里跳舞；當我關火拍手說“面條煮好了”的時候，小面條們就要像木頭人一樣擺個造型一動也不能動了。我看哪根小面條的造型漂亮，我就用勺子點他一下，這根小面條就要跳到旁邊的盤子里去，好不好？

　　2、師生共同游戲。

　　3、請一名幼兒扮演廚師，重新游戲。

　　4、教師。

　　小朋友們真棒，這么普通的面條被你們表演的這么好，看來人類的想象力是無窮無盡的，現(xiàn)在請小面條們排好隊，我們要去其他班的小伙伴們煮面條吃嘍！

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

　　2、產生向魯班學習的愿望，懂得從小就要會發(fā)現(xiàn)問題，多動腦筋，多想、多問、多做，才能變得聰明。

　　活動準備：

　　1、《幼兒畫冊》，配套圖片。

　　2、小鋸子一把。

　　3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。

　　活動過程：

　　1、《魯班造鋸》的故事：

　�。�1）出示鋸子，提問：你見過這種工具嗎？它有什么用？

　�。�2）老師講述故事。

　�。�3）引導幼兒思考：魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？

　　2、《魯班造傘》的故事：

　　（1）謎語：遠看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行。

　�。�2）老師講述《魯班造傘》的故事：我國第第一把傘是誰發(fā)明的？

　　（3）看圖講述：沒有傘，下雨時人們出門時會怎樣？魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？人們夸獎魯班，魯班滿意嗎？他又是怎樣做的`？最后，魯班造出了怎樣的傘？

　　聽了兩個故事，你覺得魯班是一個怎樣的人？

　　3、簡單介紹魯班及其他發(fā)明。

　　4、激勵幼兒要像魯班學習，從小愛動腦筋，多發(fā)性問題，提出問題，還要多動手做做、試試。

大班教案 篇9

　　活動目標

　　1、探索球的多種玩法，發(fā)展動作靈活性和協(xié)調性。

　　2、幼兒愿意參加玩球的活動，增強對寒冷的適應能力。

　　活動準備

　　皮球若干個。

　　活動過程

　　1、球寶寶做早操——熱身運動。

　　(1)教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。

　　(2)幼兒每人拿一個球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。

　　2、設計球的玩法。

　　(1)教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

　　(2)教師每天要關注幼兒創(chuàng)編的情況，對于想不出玩法的.幼兒，可以進行啟發(fā)，如想一想，身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

　　(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

　　3、放松活動，教師點評活動的情況。

【大班教案】相關文章：

[經典]大班教案12-16

大班教案（精選）10-20

大班教案04-02

大班教案【經典】07-26

[精選]大班教案07-31

(精選)大班教案07-21

(經典)大班教案08-04

大班教案【精選】08-27

【精選】大班教案08-17

大班教案[經典]08-01