口語(yǔ)交際教案模板教資

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的口語(yǔ)交際教案模板教資，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、與人交流能尊重理解對(duì)方

　　2、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)

　　3、聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能轉(zhuǎn)述。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。

　　四、教法：講授法；學(xué)法：討論法、模擬社會(huì)生活實(shí)例法

　　四、課時(shí)：第一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　〔一〕導(dǎo)入

　　師：看到你們一張張燦爛的、幸福的笑臉，我從心眼里特別羨慕你們。那你們猜猜我羨慕你們什么？說(shuō)說(shuō)看。〔2-3名學(xué)生答復(fù)〕

　　〔生答完后〕是啊，說(shuō)得真好。我羨慕你們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的生活條件，有優(yōu)秀的老師在教育著你們，你們有著美好幸福的家庭。然而，我最羨慕你們的，剛剛一個(gè)同學(xué)說(shuō)的羨慕你們美好的童年。老師不管以什么樣的方法也回不到你們這樣花季的年代，所以從這個(gè)角度來(lái)講，老師是不是特別羨慕你們？

　　那么在羨慕你們的同時(shí)呢，我也在替你們想，你們是21世紀(jì)的主人，在這種競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面，你們需要很多本領(lǐng)才能在這個(gè)社會(huì)上生存，你們知道需要哪些本領(lǐng)嗎？〔4-5名學(xué)生〕

　　說(shuō)得真好，看起來(lái)你們都做好了這樣的準(zhǔn)備了，是吧。你們既需要有科學(xué)文化知識(shí)，用這些知識(shí)去建設(shè)祖國(guó)；又要有健強(qiáng)的體力，有生存的能力，善于思考，又要面對(duì)于現(xiàn)實(shí)。說(shuō)得真不錯(cuò)！那么在這個(gè)里頭呢，有一種非常重要的能力，就是要能夠交際。你想呀，在這種高速信息社會(huì)里，上下級(jí)要交流，同級(jí)之間要交往，國(guó)內(nèi)外呢又要交際。所以這個(gè)時(shí)候呀有一種特別重要的能力，是什么能力呢？就是口語(yǔ)交際。要敢說(shuō)，還要會(huì)說(shuō)，還要能說(shuō)。那么在說(shuō)的過(guò)程中呢還要注意什么？聽(tīng)！你只有聽(tīng)明白對(duì)方的意見(jiàn)，你才能發(fā)表自己的看法，對(duì)不對(duì)？那么為了11 / 22

　　幫助同學(xué)們，在未來(lái)能夠更好的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，有非常好的交際能力，今天我們上一節(jié)口語(yǔ)交際課，好么？

　　師：那么要上好這樣的一節(jié)課，有兩個(gè)最根本的要求。一個(gè)是會(huì)說(shuō)，一個(gè)是要認(rèn)真地聽(tīng)。

　　我們看看這一節(jié)課有多少同學(xué)能夠做到敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)，由認(rèn)真地聽(tīng)，到聽(tīng)懂別人的意思，到能夠正確的答復(fù)，好嗎？

　　〔二〕進(jìn)入正課

　　我們的話題是，來(lái)，一起讀：師生情！再來(lái)讀一遍！

　　看到這樣一個(gè)話題，你想想我們今天天要說(shuō)什么？〔2名同學(xué)〕

　　師：對(duì)，要說(shuō)老師和學(xué)生之間的情誼，那么必然要說(shuō)老師和學(xué)生之間的一些事情�？梢詥幔磕敲次覀兊脑掝}就開(kāi)始了。

　　師：我首先問(wèn)同學(xué)們，在你的心目中，你認(rèn)為什么樣的老師是好老師？也就是說(shuō)你喜歡什么樣的老師？〔4名學(xué)生〕

　　師：那我把剛剛同學(xué)們的話合起來(lái)，在你們的心目中認(rèn)為的好老師，對(duì)工作負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，能夠幫助你們、教育你們，上課呢很幽默、又能給你們傳授很多知識(shí)，下課呢又能跟你們交朋友、善解人意，了解你、和你們一起游戲。是不是這樣的老師？原來(lái)在你們的心目中，對(duì)老師的要求并不高。那我想可能在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，從幼兒園開(kāi)始一直到現(xiàn)在，一定遇到過(guò)這樣的老師，是嗎？誰(shuí)能舉個(gè)例子說(shuō)？包括幼兒園的、小學(xué)的、課內(nèi)的、課外的，有沒(méi)有��？生略〔哦！他是一個(gè)怎樣的老師〕

　　師：注意聽(tīng)我的：“記得有一件什么事〞，把你經(jīng)歷過(guò)的一件事講出來(lái)。

　　師：說(shuō)得多好呀，他已經(jīng)從敢說(shuō)到會(huì)說(shuō)了。其他同學(xué)呢，還有嗎？

　　生略〔后來(lái)還有這樣的事情發(fā)生么？沒(méi)有了，這個(gè)老師多好呀。我真為你感到幸福，你遇到了那么一位好老師〕

　　師：還有么？像這樣的事情在你的成長(zhǎng)過(guò)程中一定還有很多很多。這樣吧，老師把時(shí)機(jī)給每一位同學(xué)都有。每一桌同學(xué)面對(duì)面，一個(gè)人說(shuō)，另一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)，然后再換過(guò)來(lái)另一位同學(xué)說(shuō)，另一個(gè)聽(tīng)。好嗎？現(xiàn)在我給你們?nèi)�分鐘時(shí)間。開(kāi)始！活動(dòng)起來(lái)。〔師到學(xué)生中去聽(tīng)〕

　　師：好，剛剛同學(xué)們說(shuō)得特別好。都在回憶著自己一些歷過(guò)的感人的事情。那么下面我們換一種方法好嗎？用什么方法呢？用記者采訪的形式，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你心目中老師的形象。誰(shuí)愿意來(lái)接受一下采訪？

　　要求：一會(huì)兒呢我們?cè)诓稍L的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完呢要對(duì)我們的采訪進(jìn)行評(píng)議�？纯次覀�?cè)诓稍L過(guò)程中，語(yǔ)言是不是流暢，感情是不是很真摯，而且我們的表情是不是很自然�？梢詥�？這可是鍛煉你們聽(tīng)的能力。那么我們就開(kāi)始了。采訪過(guò)程：

　　師：你好，我是中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說(shuō)的一名實(shí)習(xí)記者，今天想就“師生情〞這個(gè)話題對(duì)你進(jìn)行一個(gè)采訪，可以嗎？

　　師：請(qǐng)問(wèn)你在哪個(gè)學(xué)校就讀，你叫什么名字？

　　師：我想問(wèn)一下在你的心目中什么樣的老師才是好老師？〔好，這是你心目中的好老師〕

　　師：那么我想問(wèn)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中〔從幼兒園到現(xiàn)在〕你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的老師？〔這是一位好老師，我想你確實(shí)遇到了一位好老師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們和藹可親的老師，我想你一定感到很幸福，是么？〕

　　師：那我想問(wèn)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中你有沒(méi)有得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)？〔生答后〕為什么事呢？

　　她會(huì)怎么說(shuō)？聽(tīng)了這句話后當(dāng)時(shí)你的心情是怎么樣的？會(huì)把老師那句話作為你前進(jìn)的動(dòng)力是嗎？

　　師：那有沒(méi)有被老師批評(píng)過(guò)？為什么事情？〔生答后〕那老師批評(píng)以后你有沒(méi)有從心里面特別記恨這個(gè)老師？后來(lái)就沒(méi)有了是嗎？

　　師：你為什么覺(jué)得老師批評(píng)你是為你好呢？

　　師：我從你的言談里面知道，你的老師是很注意保護(hù)同學(xué)們的自尊心，是么？那老師批評(píng)你以后有沒(méi)有再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤？那就是說(shuō)老師對(duì)你的批評(píng)在你身上見(jiàn)到了效果是么？

　　師：好的，我現(xiàn)在再問(wèn)你一個(gè)更深刻點(diǎn)的問(wèn)題，你長(zhǎng)大以后，愿不愿意當(dāng)一名老師？

　　師：如果當(dāng)了博士以后你會(huì)不會(huì)把你的小學(xué)老師忘掉？老師對(duì)你的教育，傳授給你的知識(shí)，為你以后當(dāng)博士打了一個(gè)根底，所以對(duì)這種恩師是滴水之恩涌泉難報(bào)，是嗎？

　　師：好，那么現(xiàn)在社會(huì)上流傳著這樣一種說(shuō)法，老師呀工作的時(shí)間特別長(zhǎng)，早上早來(lái)，晚上晚走，而且工作特別繁重，要備課，要上課，要批改作業(yè)，還要幫助個(gè)別學(xué)生進(jìn)步，工作特別繁重，而且老師的這個(gè)工資待遇并不是很高的，我不知道對(duì)于這件事情你有沒(méi)有自己的什么看法？

　　師：通過(guò)你的話我知道了，還有比金錢(qián)更重要的東西，就是一種奉獻(xiàn)精神是么？

　　師：通過(guò)剛剛的談話，使我了解到了你心目中的老師還有你和老師之間的情誼。謝謝你接受我的采訪。

　　師：怎么樣？好嗎？好的話要有所表示呀？我覺(jué)得掌聲還不夠，還要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。來(lái)說(shuō)一下。

　　師：還要不要來(lái)？還愿意再來(lái)嗎？大聲點(diǎn)，愿意嗎？好，誰(shuí)來(lái)？

　　師：我不參加了，現(xiàn)在你愿意做采訪的記者還是被采訪的同學(xué)？那你挑一位同學(xué)來(lái)采訪你。

　　師：現(xiàn)在我要對(duì)你的標(biāo)準(zhǔn)更高一點(diǎn)了，你可以就“師生情〞這個(gè)話題問(wèn)老師剛剛問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，然而我更希望你超越楊老師，在“師生情〞里面你想知道什么問(wèn)題你都可以問(wèn)，看你能不能超越老師了。

　　師：其他的同學(xué)仍然要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完以后提意見(jiàn)。

　　師：采訪之前要自我介紹，自報(bào)家門(mén)，要握手，這是禮節(jié)。好，開(kāi)始吧完之后學(xué)生提意見(jiàn)

　　師：現(xiàn)在我還想把時(shí)機(jī)留給全班同學(xué)。拿起你的筆或者鉛筆盒當(dāng)你的小話筒，你想采訪誰(shuí)就走下去采訪，在教室里面任何一個(gè)位置都可以，希望剛剛在臺(tái)上的問(wèn)題在其他同學(xué)那里也可以得到了解。

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