【精華】大班美術(shù)教案集合7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
一、概述
1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。
2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿(mǎn)了自己喜歡的各種果子，結(jié)果迷路了，被鄰居送回了家。
3.教師先出示一個(gè)半圓形，讓幼兒猜老師會(huì)把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法）后提出問(wèn)題；再次幼兒看ppt，聽(tīng)故事，教師通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容；再說(shuō)出小刺猬的身體特點(diǎn)；最后在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵(lì)幼兒利用半圓形與短線(xiàn)條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng)意畫(huà)，其中還滲透禮貌和安全教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
�。�1）使幼兒看ppt時(shí)仔細(xì)觀察刺猬，了解刺猬的生活習(xí)性；
�。�2）能說(shuō)出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線(xiàn)畫(huà)出來(lái)；
�。�3）有創(chuàng)意地添畫(huà)各種果子并豐富畫(huà)面。
2.過(guò)程與方法
�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、動(dòng)腦思考、積極發(fā)言，說(shuō)己的看法與見(jiàn)解；
�。�2）指導(dǎo)幼兒能夠畫(huà)出掛滿(mǎn)果子的小刺猬，來(lái)表達(dá)自己的感受。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
（1）能夠意識(shí)到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；
�。�2）通過(guò)親身體驗(yàn)感受繪畫(huà)成功所帶來(lái)的樂(lè)趣；
�。�3）能大膽的運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)；
（4）通過(guò)品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險(xiǎn)性。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對(duì)小動(dòng)物有濃厚的興趣；
2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和同伴的夸獎(jiǎng)；
3.幼兒以前畫(huà)過(guò)半圓形的物體有基礎(chǔ)，如：大象；
4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創(chuàng)意畫(huà)。
四、教學(xué)策略
1.以問(wèn)題解決為主的策略：
�。�1）、幼兒通過(guò)看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容；
�。�2）、通過(guò)仔細(xì)觀察能說(shuō)出小刺猬的身體特征。
2.自主繪畫(huà)策略：
學(xué)生通過(guò)老師的指導(dǎo)能愉快地畫(huà)出渾身扎滿(mǎn)果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫(huà)面內(nèi)容。
五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備。
1.教學(xué)資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀
2.資源準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。
3.重難點(diǎn)：半圓形和短線(xiàn)條的組合。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡渍勗�(huà)，導(dǎo)入新課
1.出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì)把它變成什么？
2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法）。
3.提問(wèn)：老師把它變成了什么？是怎么變的？。
4.它是哪個(gè)小動(dòng)物？你們喜歡嗎？
�。ǘ┳屑�(xì)看ppt，聽(tīng)故事。
1.幼兒仔細(xì)看ppt，聽(tīng)故事；
2.提問(wèn)：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習(xí)性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）
3.教師對(duì)幼兒進(jìn)行品德和安全教育。
�。�1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說(shuō)聲謝謝，不把果子留一些給幫助過(guò)它的`山羊。
�。�2）小朋友沒(méi)有大人陪時(shí)千萬(wàn)別亂跑以免走丟。
4.它的身體特點(diǎn)是什么樣子？
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，老師觀察指導(dǎo)。
1.要求先畫(huà)出小刺猬的半圓形身體，再用短線(xiàn)來(lái)畫(huà)小刺猬的刺，然后畫(huà)上果子；
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友多畫(huà)幾只小刺猬；
3.鼓勵(lì)幼兒大膽用色，并均勻涂色；
4.鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地豐富畫(huà)面內(nèi)容。
5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�
把幼兒畫(huà)好的作品貼在墻上，互相欣賞。
�。ㄎ澹┯變�
1.幼兒自評(píng)
我畫(huà)的是什么內(nèi)容，我的創(chuàng)意。
2.幼兒互評(píng)
他（她）的創(chuàng)意是什么，亮點(diǎn)在哪里，內(nèi)容豐富嗎。
（六）與
這節(jié)課主要幼兒達(dá)到課標(biāo)要求的程度，側(cè)重于作畫(huà)過(guò)程的創(chuàng)意的。
七、延伸活動(dòng)： 在體育活動(dòng)中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運(yùn)果子"。
八、點(diǎn)評(píng) 附自編故事《背果果的小刺猬》
小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒(méi)有朋友的滋味可真難受。因?yàn)樾』锇閭兌枷铀鼫喩黹L(zhǎng)刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門(mén)，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見(jiàn)了一棵很高的蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹(shù)上的蘋(píng)果搬到家里的話(huà)，我一個(gè)月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹(shù)，想摘到蘋(píng)果，可咕嚕一下掉了下來(lái)。小刺猬又想了一個(gè)辦法，它把自己卷成一個(gè)小刺球，滾向那棵蘋(píng)果樹(shù)，想把蘋(píng)果撞下來(lái)。小刺猬猛地一撞，卻掉下來(lái)一個(gè)爛蘋(píng)果，小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒(méi)轍！它看見(jiàn)了一只老山羊，靈機(jī)一動(dòng)，跑到老山羊面前說(shuō)："老山羊，前面有一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，我們一起把蘋(píng)果撞下來(lái)吧。"老山羊說(shuō)："好吧。"老山羊就用力撞蘋(píng)果樹(shù)，小刺猬就地一滾，把掉下來(lái)的蘋(píng)果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒注意周?chē)瞽h(huán)境中存在的交通問(wèn)題，并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。
2、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的'快樂(lè)。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶兒童或請(qǐng)家長(zhǎng)帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車(chē)，獲得堵車(chē)、擁擠等體驗(yàn)與印象。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。 使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。
2、討論：“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車(chē)輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車(chē)輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車(chē)，單行道路線(xiàn)，還有確定一些車(chē)輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車(chē)輛行駛又快又安全。
4、繪畫(huà)：未來(lái)城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫(huà)表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的.不同動(dòng)態(tài)，并添畫(huà)人物表情及公園背景使畫(huà)面更豐富。
2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫(huà)背景。
教學(xué)難點(diǎn)：
小組合作制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件。
2、不織布布條和圓片若干、記號(hào)筆、卡紙、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。
2、觀察不同晨練人物動(dòng)態(tài)，了解小人拼貼方法。
3、小組合作，創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場(chǎng)景。
4、小組合作，自由拼貼繪畫(huà)，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。
5、展示作品，相互欣賞和交流。
大班美術(shù)教案 篇4
借形想像就是把同一塊形狀可以想象出不同的事物，它具有三大轉(zhuǎn)換三大想象五大教學(xué)模式。三大轉(zhuǎn)換：將一個(gè)行轉(zhuǎn)換為另一個(gè)形，如：將紙片撕成動(dòng)物；講一個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)換為另一個(gè)情節(jié)；將沒(méi)有情節(jié)的轉(zhuǎn)換為有情節(jié)的，如:寫(xiě)生一個(gè)杯子，畫(huà)一個(gè)杯子還不算完成了，還可以添畫(huà)情景，畫(huà)個(gè)郭晶晶在杯口跳水。三大轉(zhuǎn)換在教學(xué)中要隨機(jī)運(yùn)用。三大想象指相對(duì)想象相關(guān)想象借形想象。相對(duì)想象指看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天想到清清的水，看到老人想到孩子，看到上想到下等；相關(guān)想象如茶杯添加情景。五大教學(xué)模式是指：課堂式模式，兒童模式展很難；作品式模式，有點(diǎn)是可以積累大量的作品，缺點(diǎn)是兒童要完成一幅完整的畫(huà)畫(huà)作品很累；游戲式模式，注重教學(xué)的過(guò)程，以提高興趣為主要目標(biāo)，而忽略了教學(xué)的結(jié)果，完全以興趣為主，幼兒玩得特別開(kāi)心。
今天的示范課（王春娟執(zhí)教的<拖墨借形想像>）就是課堂式與游戲式相結(jié)合的。展覽式模式，完全定格在美術(shù)作品的終極目標(biāo)，美術(shù)課上忽略了這終極目標(biāo)是不完善的，階段性美術(shù)活動(dòng)使每個(gè)孩子的作品尺寸不一樣材料不一樣內(nèi)容不一樣，好的美術(shù)課是一定要關(guān)注展覽式模式的；比賽式模式，對(duì)教師幼兒都有成就感，要有把握的.有能力的在比賽中獲獎(jiǎng)，在參賽作品中如何打破常規(guī)，與眾不同，才能獲獎(jiǎng)。要對(duì)評(píng)委了解，要有針對(duì)性的指導(dǎo)幼兒。中國(guó)兒童美術(shù)活動(dòng)的定向，如藍(lán)藍(lán)的天，白色的云等，以及色彩涂色方法的模式化，阻礙了兒童美術(shù)兒童對(duì)色彩主觀理解；造型上分析，如：四分之一的太陽(yáng)，兩個(gè)三角形變成魚(yú)，冒煙的房子等這些都阻礙了兒童美術(shù)的發(fā)展。幼兒園美術(shù)定義在哪兒？
“稚拙美術(shù)”：不追求明暗比例結(jié)構(gòu)透視為目標(biāo)的藝術(shù)。其一要解放教師們的教育教學(xué)的糾結(jié)——像與不像；其次就是解放孩子畫(huà)得像不像。
幼兒園開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)的意義：
1、美術(shù)是孩子喜歡的學(xué)科，與生俱來(lái)的，沒(méi)有理由去剝奪它，沒(méi)有理由不把美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展下去。
2、美術(shù)活動(dòng)是個(gè)看得見(jiàn)的顯性的活動(dòng)，家長(zhǎng)很喜歡。
3、美術(shù)活動(dòng)能改變幼兒園的環(huán)境，孩子的美術(shù)作品具有廣泛的深遠(yuǎn)的意義。美術(shù)活動(dòng)的四大價(jià)值：情感的知識(shí)的技術(shù)的創(chuàng)造的因此要理解完善美術(shù)活動(dòng)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)的技術(shù)定格在使用美術(shù)材料的方法上；對(duì)畫(huà)面的理解；對(duì)線(xiàn)條的理解千萬(wàn)不要是畫(huà)的直不直，園畫(huà)得圓不圓，寧愿線(xiàn)條是彎彎的摺摺的。創(chuàng)造是兒童美術(shù)教學(xué)的最大價(jià)值，創(chuàng)造不是說(shuō)一個(gè)眼畫(huà)得大，一個(gè)眼畫(huà)得小，嘴歪歪的這就是創(chuàng)造，這是錯(cuò)的，是誤區(qū)。
總之，不同的目標(biāo)追求不同的模式，不同的模式在課程中互補(bǔ)，不能采用單一的模式。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂(lè)意并能正確使用繪畫(huà)工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料等。
3、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過(guò)絲瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。
教師：你見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？天氣怎么樣?你見(jiàn)到的絲瓜是什么樣的？
2、出示教學(xué)掛圖中得圖一，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？
3、出示教學(xué)掛圖圖二，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子的'？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫(huà)畫(huà)得都是絲瓜，我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺(jué)呢？
5、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。
教師：如果讓你花絲瓜，你會(huì)畫(huà)什么時(shí)候的絲瓜？周?chē)�會(huì)畫(huà)些什么呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，正確使用繪畫(huà)工具。
6、幼兒相互交流作品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細(xì)觸摸比較，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)：顏色不同，味道不同，長(zhǎng)短不同，手感不同等等。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，掌握刮刮畫(huà)的方法，表現(xiàn)深海里的魚(yú)。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作，體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題激趣：
�。�1）出示刮刮畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的興趣。
（2）出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà)，與刮刮畫(huà)作比較，使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。
2、觀察討論：
�。�1）運(yùn)用課件，展示刮刮畫(huà)的'作畫(huà)步驟。
�。�2）教師示范畫(huà)深海里的魚(yú)。
�。�3）幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。
3、自由創(chuàng)作：
�。�1）放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。
4、交流體驗(yàn)：
把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
大班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過(guò)欣賞各地建筑物，提高審美能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有趣的房子圖片若干，筆、紙
2、現(xiàn)代建筑圖片一張，老房子圖片一張
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什么房子？有趣在哪里？
2、你從哪里能看出它是房子？
小結(jié)：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風(fēng)格，不同的功能，但他們都有一個(gè)房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門(mén)窗。
二暢想未來(lái)的房子
1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現(xiàn)代的.建筑，還有今天看得有趣的房子，那么未來(lái)的房子有可能是怎么樣的呢？
2、幼兒暢想，自由發(fā)言。
三、設(shè)計(jì)未來(lái)的房子
1、教師出示示范圖，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、提出要求：要考慮新穎，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門(mén)窗。
2、幼兒設(shè)計(jì)房子
四、交流分享
1、你設(shè)計(jì)的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特別的地方？
活動(dòng)反思
學(xué)習(xí)以主題“未來(lái)的房子”的繪畫(huà)課，我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑，讓他們感受了奇特的設(shè)計(jì)�；顒�(dòng)中孩子們想象大膽而奇特，有的用三角形、蘑菇等畫(huà)屋頂，大門(mén)是用波浪線(xiàn)圍成，孩子說(shuō)是滾動(dòng)的大門(mén)，有的是畫(huà)攀爬墻，周?chē)卿忼X線(xiàn)圍起來(lái)，還添畫(huà)了云朵、樹(shù)、花、草、飛鳥(niǎo)，說(shuō)是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。
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