(實(shí)用)中班教案10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難，只要努力就會(huì)成功。
2、能大膽的講述成功或失敗的經(jīng)歷。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、皮球若干，調(diào)查表"成功與失敗"幼兒姓名標(biāo)簽，兒歌《困難我不怕》
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)，已閱讀過(guò)圖畫(huà)書(shū)《狐貍和大熊》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶導(dǎo)入
引導(dǎo)語(yǔ)：大熊最后成功地吃到自己種的果實(shí)嗎？（吃到了）一開(kāi)始大熊有沒(méi)有吃到？為什么？（沒(méi)有，因?yàn)楸唤苹拇笮茯_了）當(dāng)時(shí)它的心情可能會(huì)怎樣？（難過(guò)，氣憤）
小結(jié)：一開(kāi)始大熊被狡猾的狐貍騙了，沒(méi)能吃到自己種的果實(shí)，后來(lái)大熊動(dòng)腦筋用智慧戰(zhàn)勝了狐貍，成功保住了自己種的果實(shí)。
二、游戲感知
1、玩游戲"傳球接力賽"感受成功與失敗的不同心情。
引導(dǎo)語(yǔ)：
今天我們來(lái)玩"傳球接力賽"的游戲，×個(gè)小朋友成一豎排，每人雙手舉到頭頂，一次傳球，先傳完的小組為冠軍組。
2、分組進(jìn)行比賽，決出冠軍小組。
3、交流對(duì)成功或失敗的感受。
引導(dǎo)語(yǔ)：
勝利的`小朋友現(xiàn)在又什么感受？失敗的小朋友有什么想法？
三、失敗與成功
1、教師請(qǐng)出班中的小能手現(xiàn)場(chǎng)表演，或者談?wù)勛约韩@得成功的事情，啟發(fā)幼兒討論本領(lǐng)是怎么學(xué)來(lái)的，學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否經(jīng)歷失敗。
引導(dǎo)語(yǔ)：
表演的真棒，你們一開(kāi)始就表現(xiàn)的這么好嗎？
2、教師出示調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒記錄自己是否經(jīng)歷過(guò)失敗。
引導(dǎo)語(yǔ)：你以前在家里，幼兒園里有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎？如果有過(guò)，就將你的名字標(biāo)簽貼在藍(lán)色方格里，如果沒(méi)有就貼在紅色方格里。
3、請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己失敗的經(jīng)歷？知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠(chéng)實(shí)勇敢的面對(duì)困難和失敗，堅(jiān)持不懈地努力，那我們就一定能成功。
四、兒歌提升老師這里有一首兒歌《困難我不怕》碰到困難時(shí)念一念這首兒歌，就會(huì)增加我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
附：兒歌《困難我不怕》 我是堅(jiān)強(qiáng)好寶寶，困難我不怕，勇敢堅(jiān)持，我最棒！努力努力想辦法，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量，比較教師的大小。
2、通過(guò)探索、知道比較物體大小應(yīng)使用同一種測(cè)量的工具。
3、在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)相互協(xié)商、共同解決困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 孩子已與初步的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
2、 事先與平行班的老師聯(lián)系，做好幼兒測(cè)量活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
3、 筷子、玩具、椅子、繩子，筆，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談：哪個(gè)班的教室大
故事引入：請(qǐng)問(wèn)小朋友有沒(méi)有解決的辦法？
二、 討論：怎樣測(cè)量教室的大小
1、 怎樣才能知道哪個(gè)教室大，哪個(gè)教室小呢？
2、 用什么工具來(lái)測(cè)量？（棍子、繩子、椅子、紙玩具、塑料泡沫板等為測(cè)量的工具）
3、 我們的教室是什么形狀的？怎樣測(cè)量？
三、 探究：分組測(cè)量?jī)砷g教室并記錄
1、 幼兒自由結(jié)伴，分組討論協(xié)商，如選擇什么物品作為測(cè)量的工具，怎樣測(cè)量，怎樣記錄。教師巡回觀察、傾聽(tīng)，適時(shí)地引導(dǎo)幼兒解決小組間出現(xiàn)的.矛盾。
2、 以小組為單位進(jìn)行測(cè)量。教師巡回觀察、了解幼兒測(cè)量的情況，鼓勵(lì)幼兒使用不同的工具進(jìn)行測(cè)量。
四、 分享：交流測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果
1、 將各組的記錄結(jié)果張貼在黑板上，請(qǐng)幼兒邊看邊交流、討論測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察、分析記錄結(jié)果，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有不同的結(jié)果，并在分析比較中獲的比較物體大小應(yīng)使用同種測(cè)量工具的經(jīng)驗(yàn)。
3、 再次測(cè)量、比較教室的大小、引導(dǎo)采用不同測(cè)量工具的幼兒選擇同種工具再次測(cè)量、比較兩個(gè)教室的大��；對(duì)于采用同種測(cè)量工具的幼兒，鼓勵(lì)他們嘗試用其他工具再次測(cè)量、比較。
活動(dòng)結(jié)束：
1、 嘗試用各種不同的物品作為測(cè)量物體的高度、長(zhǎng)度等。
2、 在多次的探索比較中體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)是在春之歌這一主題下的科學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》和藝術(shù)活動(dòng)《青蛙家族》后開(kāi)展的區(qū)域活動(dòng)。笨活動(dòng)是為了幫助幼兒進(jìn)一步地了解青蛙和蝌蚪的關(guān)系，了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，在制作過(guò)程中進(jìn)一步鞏固青蛙的外形特征。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)拼拼、擺擺、說(shuō)說(shuō)等多種形式加深對(duì)青蛙家族成員的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作青蛙家族成員，進(jìn)一步熟悉青蛙家族成員的外形特征，體現(xiàn)自由表現(xiàn)的快樂(lè)。
2、通過(guò)拼拼、擺擺等多種形式進(jìn)一步感知青蛙外形與其他動(dòng)物的異同點(diǎn)，熟悉青蛙的演變過(guò)程。
3、在游戲中，增進(jìn)幼兒的交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)群卡片;青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖，排隊(duì)標(biāo)記，顏料、棉簽。
2、美工區(qū)：顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、橡皮泥、折紙、青蛙折紙步驟圖，青蛙模型。
3、益智區(qū)：青蛙、大白鵝、鯉魚(yú)、烏龜?shù)?拼圖。
3、語(yǔ)言區(qū)：磁性教具;一個(gè)大腳盆創(chuàng)設(shè)池塘的情景;各種動(dòng)物貼紙;自制圖書(shū);繪本故事《搖滾青蛙》;故事書(shū)《小蝌蚪找媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。
1、猜謎語(yǔ)，引出青蛙。
師：小朋友們好，在上課之前，我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧!請(qǐng)聽(tīng)題!
師：一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。
師：對(duì)了，就是一只小青蛙!
2、出示圖片，引出活動(dòng)主題。
師：朱老師還帶來(lái)了一幅漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友看看，圖片上都有什么呀?
師小結(jié)：很多小蝌蚪圍繞在青蛙媽媽的身邊，看起來(lái)好幸福啊!
3、通過(guò)示意圖，了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：這是一幅青蛙家族圖片噢!青蛙家族真熱鬧，我們來(lái)看看青蛙家族都有誰(shuí)啊?(小蝌蚪和青蛙)
師：那小朋友知道青蛙是怎么來(lái)的嗎?他有什么樣的生長(zhǎng)過(guò)程呢?
師小結(jié)：小蝌蚪剛剛出生的時(shí)候是一個(gè)卵，漸漸地露出黑黑的大腦袋，還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，接下來(lái)長(zhǎng)出了兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿，然后尾巴慢慢變短，最后就長(zhǎng)得和青蛙媽媽一樣啦!
4、激發(fā)幼兒的制作興趣。
師：青蛙想把自己的家族發(fā)展的越來(lái)越大，想請(qǐng)小朋友為他們制作一些青蛙家族成員，你們?cè)敢鈫?
二、教師介紹操作材料，幼兒自主選擇材料操作。
1、激發(fā)幼兒的想象力和積極主動(dòng)性。
師：小朋友剛剛看到了在畫(huà)面上的青蛙家族，那你們還有什么方法可以幫忙擴(kuò)大青蛙家族呢?你可以用什么方式來(lái)制作青蛙呢?
注：幼兒積極主動(dòng)地說(shuō)出自己的想法，教師盡量讓孩子不要跑題，扯太遠(yuǎn)。
2、教師介紹材料，幼兒說(shuō)出自己的制作想法。
師：朱老師給小朋友準(zhǔn)備各種材料，請(qǐng)小朋友先看看這些材料，你覺(jué)得你可以用這些材料制作出什么樣的青蛙或者小蝌蚪呢?
3、教師介紹各個(gè)區(qū)的操作材料，并簡(jiǎn)單說(shuō)明操作方法。
�、贁�(shù)學(xué)區(qū)：
師：數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友，朱老師準(zhǔn)備了青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程圖，小朋友可以看著過(guò)程圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)，指一指青蛙生長(zhǎng)的前后順序，還可以制作數(shù)群卡片，圓點(diǎn)和你的小蝌蚪數(shù)量要一樣多噢!小蝌蚪我們可以用棉簽來(lái)畫(huà)，知道嗎?還準(zhǔn)備了排隊(duì)標(biāo)記，和青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程的小卡片，小朋友可以給這些卡片排排隊(duì)，看看誰(shuí)前誰(shuí)后?排完后可以自己說(shuō)一說(shuō)你的操作結(jié)果。
�、诿拦^(qū)：
師：美工區(qū)的小朋友就可以用顏料給小青蛙們打扮啦!待會(huì)兒他們還要趕著參加搖滾音樂(lè)會(huì)呢，要把他們打扮漂亮了噢!還可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用折紙的方式啦，朱老師為小朋友準(zhǔn)備了青蛙折紙步驟圖，小朋友要仔細(xì)看清楚每個(gè)步驟噢!看看誰(shuí)哲的小青蛙最像了!
�、垡嬷菂^(qū)：
師：哇噢~朱老師還準(zhǔn)備了青蛙、大白鵝、鯉魚(yú)、烏龜?shù)钠磮D，小朋友要仔細(xì)看看，每種小動(dòng)物的樣子噢，這樣才能比較快的拼出來(lái)!
�、苷Z(yǔ)言區(qū)：
師：進(jìn)入閱讀區(qū)的小朋友要注意了，我們要學(xué)會(huì)大膽地講述故事，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小聲地邊講述故事噢!我們有一雙小巧手，我們也能自己制作一本《小蝌蚪找媽媽》的故事書(shū)，朱老師為小朋友準(zhǔn)備了各種小動(dòng)物的貼紙，你們?cè)敢庾约簞?dòng)手自己操作嗎?
4、幼兒自主選擇區(qū)域，有秩序地進(jìn)行游戲。
師：那選擇請(qǐng)小朋友舉手，誰(shuí)愿意進(jìn)入XX區(qū)呀?
注：教師通過(guò)觀察幼兒的意愿，安排幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：在自己的區(qū)域好好的游戲噢!不要到處亂跑，做個(gè)有始有終的孩子。
四、幼兒收拾材料，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。
師：好，請(qǐng)小朋友收拾好材料，從區(qū)域里出來(lái)吧!
師：誰(shuí)能大膽地告訴大家，剛剛你用了什么方式制作了青蛙家族呢?
中班教案 篇4
主題由來(lái)：
幼兒對(duì)神秘莫測(cè)的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題。如：海地都生活著那些小動(dòng)物？他們都長(zhǎng)什么樣子呢？他們都吃些什么？根據(jù)幼兒的需要，我結(jié)合省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》中班《科學(xué)—探索》設(shè)計(jì)了海底世界這個(gè)主題。這一單元主要是讓幼兒通過(guò)親身感受以及探索觀察去了解神秘的大海。而本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓幼兒了解這幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察初步認(rèn)識(shí)一些海底動(dòng)物。（魚(yú)、海星、水母、螃蟹、海龜）能夠引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并掌握它們的外部特征。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本課使幼兒簡(jiǎn)單了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。進(jìn)而發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣，以及熱愛(ài)大自然的情感。使每位幼兒具有環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、藍(lán)色染料、自制魔法棒、動(dòng)物卡片、動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：（師幼互動(dòng)）兩顆小綠豆。
二、教學(xué)活動(dòng)
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)激趣，揭示課題
小朋友們，今天呀！老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)神秘的地方，這個(gè)地方呀！離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那么，我們?cè)鯓尤ツ�？瞧，這就是我們的長(zhǎng)江號(hào)火車(chē)，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們坐好了。火車(chē)要出發(fā)了。嗚嗚……，小朋友們請(qǐng)閉上眼睛，聽(tīng)著老師的描述：那里有軟軟的沙灘，藍(lán)藍(lán)的'水、涼涼的風(fēng)……那么誰(shuí)能根據(jù)老師的描述，猜出這是哪里呢？（幼兒舉手回答問(wèn)題）大海邊，教師適時(shí)給與表?yè)P(yáng)。
好！今天老師就帶你們走進(jìn)大海的海底世界去看一看。（板書(shū)課題，幼兒大聲朗讀）
�。�2）巧設(shè)提問(wèn)，導(dǎo)出重點(diǎn)
1、小朋友們，你們知道嗎？海底世界都有哪些動(dòng)物呢？（幼兒自由回答：大鯊魚(yú)、烏龜、鯨魚(yú)、刀魚(yú)、海星……）
2、出示掛圖：
�。�1）觀察圖片：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這幅圖，在這塊海域里游來(lái)了哪幾只小動(dòng)物呢？幼兒答：（什么也看不見(jiàn)）那你們想不想呢？（想）那么請(qǐng)小朋友們坐好了。睜大眼睛，老師要像魔術(shù)師那樣把它們變出來(lái)（教師事先用白色蠟筆在紙板上畫(huà)出魚(yú)、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動(dòng)物。用藍(lán)色染料涂顏色。）看老師都能變出哪些小動(dòng)物？
�。�2）教師用魔法棒神秘的變出魚(yú)這只小動(dòng)物，（涂顏色）貼上動(dòng)物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)圖片，并說(shuō)出它的外部特征。）
教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn)：身上有許多鱗片、有魚(yú)鰭、沒(méi)有眼臉、睜著眼睛睡覺(jué)、腮呼吸。食物：小魚(yú)、水藻。
�。�3）小朋友們小點(diǎn)聲！小點(diǎn)聲！別把他們嚇跑了。我們?cè)賮?lái)看看在這塊海域里還有哪些小動(dòng)物呢？和老師一起喊：魔法棒變！變！變！變出海星。（涂顏色）貼上動(dòng)物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察海星圖片，并說(shuō)出它的外部特征。）
教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn)：身體扁扁的、樣子像星星、無(wú)眼睛、用皮膚呼吸。食物：貝類(lèi)、螃蟹等。
�。�4）看！又游來(lái)了哪只小動(dòng)物呢？（涂顏色）貼上動(dòng)物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察海龜圖片，并說(shuō)出它的外部特征。）
教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn)：殼很硬、生活在河、湖、海水庫(kù)中，有時(shí)上岸。食物：螺類(lèi)、小魚(yú)蝦。也吃植物的莖葉。
�。�5）小朋友們，我們?cè)賮?lái)一起喊：魔法棒變！變！變！變出水母。（涂顏色）貼上動(dòng)物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察水母圖片，并說(shuō)出它的外部特征。）
教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn)：外形像傘、有許多觸角、無(wú)眼睛；身體主要成分是水。食物：浮游動(dòng)植物。
（6）最后呀！一只橫著走路的小動(dòng)物也來(lái)了。我們猜猜看它是誰(shuí)呢？（涂顏色）貼上動(dòng)物圖片。原來(lái)是……（幼兒仔細(xì)觀察螃蟹圖片，并說(shuō)出它的外部特征。）
教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn)：殼很硬、八條腿、一對(duì)大鉗子、橫著走路。腮呼吸。食物：小魚(yú)蝦。
（三）課間律動(dòng)：十指游戲
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)鞏固：找朋友游戲。（教師通過(guò)游戲的方式，是幼兒歡快的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)性提問(wèn)，結(jié)束課程。
�。┗顒�(dòng)延伸：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置海底世界的墻飾。
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)可以讓幼兒畫(huà)海底你最喜歡的小動(dòng)物。
家園共育：請(qǐng)孩子回家給家長(zhǎng)講一個(gè)海底世界里你最喜歡的小動(dòng)物們的故事，和家長(zhǎng)一起分享海底世界的神秘。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。
2．引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
3．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲参镫x不開(kāi)土壤
1．教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里? (土壤里)是誰(shuí)養(yǎng)育了小草? (土壤)
2．教師出示連根的干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀察："白菜和花怎樣了?"(干枯了)"白菜和小花為什么會(huì)干枯?"(因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土)
3．教師出示盆花："這棵小花為什么開(kāi)放得這么鮮艷這么好?"請(qǐng)幼兒觀察，回答問(wèn)題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里)
4、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開(kāi)了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。
�。ǘ┩林杏惺裁�?
1．教師出示剛?cè)〕龅哪嗤�，�?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土? (濕土)這說(shuō)明泥土里有什么?(水分)
2．教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，"水中出現(xiàn)了什么?"(有氣泡上升)"這說(shuō)明泥土中有什么?"(空氣)
3．教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀察："你發(fā)現(xiàn)了什么?"(泥土冒煙了)"這說(shuō)明了什么?"教師把泥塊掰開(kāi)，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。
4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴�、空氣和肥料。同時(shí)人類(lèi)的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類(lèi)都很重要，我們要保護(hù)土壤。
�。ㄈ┰鯓颖Ｗo(hù)土壤
1．教師："土壤對(duì)植物和人類(lèi)都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?"
2．教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。（因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。）
延伸活動(dòng)：
1．結(jié)合幼兒園的垃圾分類(lèi)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類(lèi)投放。
2．組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木。
家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類(lèi)投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的`環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能跳過(guò)20cm的障礙物。
2、能勇于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作、樂(lè)于參與集體游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊紙盒若干；小蝌蚪頭飾、幼兒一人一條小尾巴，青蛙頭飾；音樂(lè)；繩子兩條。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分（熱身）：
出示小蝌蚪激發(fā)興趣，小朋友們今天都是小蝌蚪，讓我們一起鍛煉一下快快長(zhǎng)大吧！認(rèn)真鍛煉的會(huì)很快變成小青蛙哦！運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中陪伴老師悄悄抽走幼兒的尾巴。
放音樂(lè)《小蝌蚪》。
二、基本部分
快看看你們的尾巴還在嗎？原來(lái)你們都變成小青蛙了！
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、師：小青蛙最擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)是什么？
(1)幼兒練習(xí)原地跳躍。
今天，小青蛙要學(xué)新本領(lǐng)了，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)就算真的長(zhǎng)大了！
(2)前邊有一條小河,學(xué)習(xí)一下怎么跳過(guò)小河吧�。〝[好繩子，一邊窄一邊寬，最窄的地方45cm最寬的地方70cm）幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
2、小青蛙們都跳過(guò)了小河，快看！前邊還有好多大石頭擋住了我們的路，我們還要跳過(guò)大石頭！
(1)教師示范跳過(guò)障礙的方法。
(2)個(gè)別幼兒嘗試。
師：原來(lái)要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過(guò)障礙。
(3)幼兒集體練習(xí)。
教師進(jìn)一步注意觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
2、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)
�。�1）師：小青蛙朋友們，看來(lái)你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽(tīng)農(nóng)民伯伯說(shuō)河對(duì)岸飛了許多的害蟲(chóng)，想請(qǐng)我們小青蛙去捉害蟲(chóng)，你們?cè)敢鈫�？現(xiàn)在我們就到河邊去幫助農(nóng)民伯伯吧。
擺放紙箱，一條路線設(shè)置20cm高10cm寬的障礙，另一條設(shè)置20cm高約20cm寬的障礙。
師：小青蛙們，這里有兩條路可以走，這條難走的路那邊害蟲(chóng)多，一次可以抓兩只，這條容易一些的.路那邊害蟲(chóng)少，一次只能捉一只。小朋友們可以自己選想走哪條路，要考慮清楚哦，如果選擇了難走的路，過(guò)不去了就無(wú)法捉害蟲(chóng)了哦。
從跳過(guò)小河、跳過(guò)大石頭到捉害蟲(chóng)，教師完整示范。
放音樂(lè)幼兒集體跳過(guò)河捉蟲(chóng)子。
3、放松活動(dòng)
師：哇你們捉了這么多害蟲(chóng)，快讓我們看看都有什么？
認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的、青蛙喜歡吃的害蟲(chóng)。
捉了這么多的害蟲(chóng)讓我們趕緊吃掉它們！吃的好飽呀~讓我們趕緊散散步消化一下吧。放音樂(lè)散步。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼圖形的濃厚興趣。
2、幼兒能運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖形活動(dòng)，會(huì)用簡(jiǎn)單標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。
3、豐富幼兒的想象能力，提高幼兒的拼圖技能。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。
2、記錄單、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖形，引起幼兒的興趣
1、教師出示各種圖形，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有哪些圖形，加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的要求拿出相應(yīng)的圖形。如5個(gè)紅色正方形、8個(gè)白顏色的圓形、7個(gè)藍(lán)色梯形、7個(gè)綠色正方形等。
�。ㄔu(píng)：采用直觀的方式直接將圖形出示給幼兒，直接引入活動(dòng)的主題。讓幼兒加深對(duì)不同顏色，不同形狀的幾何圖形的認(rèn)識(shí)，形成自己的一個(gè)印象，為下個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。）
二、選擇幾何圖形拼造型
1、提供給幼兒不同顏色，不同形狀的圖形，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'意愿選擇自己喜歡的圖形來(lái)拼造型。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。（此環(huán)節(jié)要特別注重幼兒的個(gè)別差異，允許孩子存在個(gè)體差異）
3、分享交流。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所拼的造型，個(gè)別幼兒觀察后加以補(bǔ)充。（評(píng)：選擇幾何圖形拼造型這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮，參與活動(dòng)的主題性很強(qiáng)。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，任由幼兒自由想象，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個(gè)別能力弱的幼兒盡快確定自己的主題，讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。）
三、記錄表達(dá)
1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫(huà)每一種圖形所用的數(shù)量，然后用原點(diǎn)或短線的方式在記錄單上表示出來(lái)。
2、與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)哪一種圖形用的最多。
（評(píng)：幼兒的點(diǎn)數(shù)能力在這一環(huán)節(jié)得到了加強(qiáng)，幼兒能在教師的引導(dǎo)下用相應(yīng)的標(biāo)記將所用圖形的數(shù)量表示出來(lái)，提高了幼兒點(diǎn)數(shù)物體的能力。）
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品展示在展板上，供大家一起欣賞。
活動(dòng)反思：
科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式，一步步的將活動(dòng)展開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)選用不同的幾何圖形來(lái)拼造型，極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過(guò)程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異，允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。
小百科：拼圖游戲是廣受歡迎的一種智力游戲，它的變化多端，難度不一，讓人百玩不厭。
中班教案 篇8
這次活動(dòng)，開(kāi)頭引入以猜謎的形式引入，出示灰太狼的帽子、耳朵、牙齒、身體——引出灰太狼，用生動(dòng)的故事吸引幼兒積極參與。在引入灰太狼的煩惱是它的老婆紅太狼的生日快到了，想用寶石做皇冠作為生日禮物送給紅太狼，而去寶石島的路上迷路了，遇到一群小鳥(niǎo)在排隊(duì)，讓幼兒復(fù)習(xí)顏色相同，大小不同的規(guī)律排序的，灰太狼聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)按著箭頭的`方向走就回到寶石島途中，又被一條小河擋住了去路，才引導(dǎo)幼兒有淺到深，由易到難層層深入，大小相同，顏色不同；顏色不同，形狀相同等有規(guī)律的進(jìn)行引導(dǎo)自己排序出有規(guī)律的小船，才能啟動(dòng)開(kāi)往寶石島。終于找到了寶石島，選寶石做皇冠，引導(dǎo)幼兒接下去往下排。作為新老師，還有很多不足需要自己不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)步，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平能力提升。今天這數(shù)學(xué)活動(dòng)課有幾點(diǎn)不足的地方：
1、教師應(yīng)給與孩子更多思考的空間，他們可以怎么排？然后再思考回答，才能體現(xiàn)以幼兒為主體。
2、在分組制作材料的要求和的提出中要體現(xiàn)，提醒幼兒按照二或三個(gè)為一組好朋友的規(guī)律來(lái)排序，才能讓幼兒的能力有進(jìn)一步的提升；在幼兒操作材料時(shí)，因幼兒撕貼紙的技能還不夠，有待教師多指導(dǎo)加強(qiáng)，從而想到材料的適宜性，可換為泥工板或過(guò)膠紙和沾水貼的技能；操作材料不夠多樣性。
3、教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，要體現(xiàn)讓幼兒清楚，控制縮減時(shí)間。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)此活動(dòng)《灰太狼的皇冠》，使幼兒能根據(jù)按物體的外部特征按特定規(guī)律進(jìn)行排序，從中感謝各位教師的指導(dǎo)，讓我受益匪淺。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受此藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)不同藝術(shù)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
2，常識(shí)試用不同的工具，學(xué)習(xí)刮畫(huà)的表現(xiàn)方法。
3.能大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉手指肌肉動(dòng)作的靈活性，協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用火柴棒，冰棍棒，牙簽刻出花紋。
難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已涂好的多色刮畫(huà)底版若干份，牙簽，火柴棒，短鐵絲，冰棍棒，泥工小刀，視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1，自由欣賞刮畫(huà)作品，引起興趣。
提問(wèn)：
�。�1）你覺(jué)得這些美麗的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
�。�2）猜一猜刮畫(huà)要用什么工具？
2,演示與討論。
�。�1）出示刮畫(huà)工具，猜猜它們?cè)诘装嫔瞎我幌聲?huì)怎么樣？
（2）教師示范現(xiàn)在空白底版上用油畫(huà)棒涂上大塊的顏色，在用不同的工具刮畫(huà)。
�。�3）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用不同的工具刮畫(huà)。
�。�4）教師演示刮一副簡(jiǎn)單的畫(huà)，滿足幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�5）老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：用牙簽，冰棍棒，火柴棒，短鐵絲在底版上刮，可以畫(huà)畫(huà)的方法。
3．幼兒進(jìn)行刮畫(huà)創(chuàng)作，老師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
�。�1）讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)刮畫(huà)時(shí)手用力的.大小會(huì)出現(xiàn)什么后果？
�。�2）幼兒嘗試刮畫(huà)，提示能力強(qiáng)的幼兒，刮畫(huà)之前可先思考畫(huà)什么內(nèi)容，在用刮畫(huà)的線條進(jìn)行表現(xiàn)。
�。�3）提醒幼兒注意使用工具時(shí)的安全。
4.交流與評(píng)價(jià)。
�。�1）請(qǐng)幼兒將自己的作品放到視頻展示儀下，為大家介紹自己作品的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)用了哪些工具刮畫(huà)？
（2）交流粗細(xì)線條使用的不同工具的不同效果。
活動(dòng)延伸
親子互動(dòng)：利用實(shí)物材料包中的刮畫(huà)紙和家人一同完成刮畫(huà)創(chuàng)作。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
讓幼兒知道六一是小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備幾件漂亮衣服，布置好教室。
油畫(huà)棒、畫(huà)有衣服的圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、 提問(wèn)引起幼兒興趣。
“小朋友你們想一想，你們穿上花衣，都想干些什么？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出去公園，去幼兒園，去表演節(jié)目、去串門(mén)等等，培養(yǎng)幼兒的'想象和思維能力。
2、 幼兒知道六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，這天小朋友們特別開(kāi)心快樂(lè)，天上的云也是彩色的，真美麗，摘下一片做花衣，那么我們穿上花衣去干什么呢？我要跳舞慶六一，引出兒歌——慶“六一”。
3、 教師朗讀兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
4、 幼兒反復(fù)跟讀兒歌，請(qǐng)幼兒到前面大膽背兒歌。
5、 幼兒給衣服涂色，涂上自己喜歡的顏色。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)爸爸媽媽帶寶寶去游樂(lè)園去玩，體驗(yàn)六一的快樂(lè)。
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