小班教案范例【4篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步樹立食物的保質(zhì)概念
2、學(xué)習(xí)一些食品的保存方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份有包裝的食物、牛奶箱一個(gè)、蔬菜和奶制品及肉類的圖片、有冷藏室和冷凍室的冰箱圖片
活動(dòng)過程：
1、游戲：我家的食品真新鮮
出示冰箱圖片以及各種食物，請(qǐng)幾位幼兒扮演媽 媽，把蔬菜等食物放到冰箱里。
師幼一起檢查，看看哪一位“媽 媽”做得最好。
根據(jù)幼兒的擺放情況，復(fù)習(xí)、鞏固幼兒對(duì)冰箱的冷凍室和冷藏室的認(rèn)識(shí)。
2、冰箱里的食物可以一直保鮮嗎?
食物只要放在冰箱里就一直可以吃嗎?
怎樣才能知道食物有沒有變壞?
3、認(rèn)識(shí)食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期，了解食物的保質(zhì)概念。
出示牛奶箱上的表示“生產(chǎn)日期”和“保質(zhì)期”的數(shù)字，請(qǐng)幼兒觀察、思考：這些數(shù)字表示什么?
請(qǐng)幼兒找一找自己手中食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，教師將幼兒找到的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期記錄在黑板上。
4、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)期和保質(zhì)期的含義。如：
“XX∕9∕1”生產(chǎn)日期是指食物生產(chǎn)出來的'日期
“45天保質(zhì)期”是指食物從生產(chǎn)到最后可以食用的天數(shù)
所有食物都必須在保質(zhì)期規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃，超過保質(zhì)期的天數(shù)就不可以吃了。
5、推算保質(zhì)期
生產(chǎn)日期加上保質(zhì)期就是食物最后可以食用的日期。
教師提供一種食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，引導(dǎo)幼兒一起來算一算。
幼兒分組嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試仿編詩(shī)句。
2、通過仿編詩(shī)句的練習(xí)，積累一定量的動(dòng)詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖卡
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：游戲――跟我一起來運(yùn)動(dòng)師：小朋友，來！跟老師來運(yùn)動(dòng)吧！【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動(dòng)作？【將幼兒說的動(dòng)詞提煉出來】
二、初步理解詩(shī)歌（一）觀察圖片，說說他們是怎做操的（說出動(dòng)詞）
1、師：我們小朋友們不但會(huì)做還會(huì)說呢，還有一些好朋友也來做操了。瞧！是誰(shuí)來了？【出示小蜜蜂】
看！他是怎么做操的呢？【用飛的動(dòng)作提示，請(qǐng)2~3名幼兒說說】是的，小蜜蜂會(huì)飛，做操的時(shí)候是飛過來飛過去的，我們就說是飛來飛去！我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去中班語(yǔ)言《做操》活動(dòng)教案中班語(yǔ)言《做操》活動(dòng)教案。
2、【出示小松鼠】看，又是誰(shuí)來做操啦？他是怎么做的呢？【用跳的動(dòng)作提示】小松鼠跳過來跳過去，我們可以說是跳來跳去做操的！我們一起跟著小松鼠跳來跳去，做早操啦！。
3、【出示小魚】瞧！又有誰(shuí)來了？小魚是怎么做操的呢？【游】恩！小松鼠做操是跳來跳去，小魚做操是游……【引導(dǎo)等待幼兒說出來】是的，是游來游去。
（二）欣賞詩(shī)歌，找一找他們是在哪里做操的，是什么時(shí)候做操的。
1、師：這些好朋友會(huì)在哪里做操呢？請(qǐng)【1~2個(gè)幼兒說說】，他們到底在哪里做操，我們來聽一首好聽的詩(shī)歌吧！
他們是在哪里做操的？【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細(xì)、誰(shuí)聽得更清楚，他們是在哪里做操的？】【注意請(qǐng)幼兒學(xué)說方位詞】
咦？他們是什么時(shí)候出來做操的呀？【早上】你是怎么知道的？你聽到了什么？詩(shī)歌里是怎么說的？
�。ㄈ┩暾v述詩(shī)歌師：好朋友們請(qǐng)我們把他們做的操說一說，好不好��？【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩(shī)歌，身體做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作，突出動(dòng)詞】
哇！有的小朋友會(huì)一邊說一邊做動(dòng)作的呢！我們來學(xué)學(xué)他，一邊說一邊做，把好朋友做操的`動(dòng)作做出來！
三、練習(xí)鞏固詩(shī)歌
1、師生分角色，以接句的形式說詩(shī)歌
師：接下來，我們來玩?zhèn)�游戲，我來說詩(shī)歌的前面半句，你們說后面半句，可以嗎？我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動(dòng)作提醒幼兒什么時(shí)候說】【利用表?yè)P(yáng)來提高幼兒說的激情：這只小鳥做的操真棒！……】
你們真棒！接下來，我們來?yè)Q一下，你們說前半句，我來說后半句，行不行？！
2、全體一起說一遍。
哇！我們的游戲做的真快樂，現(xiàn)在這些好朋友請(qǐng)大家大聲的說給客人老師聽呢，詩(shī)歌的題目叫做操中班語(yǔ)言《做操》活動(dòng)教案學(xué)習(xí)總結(jié)。
四、仿編詩(shī)歌
1、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌出示幾個(gè)詩(shī)歌中沒有出現(xiàn)過的圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編，其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)師：還有好朋友也來給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個(gè)好朋友不太一樣，我們一起來看看，好不好。
2、你會(huì)說一說他們做操的事情嗎？要用詩(shī)歌中的話一樣，說一說他是誰(shuí)、他是怎么做操的、他又在哪里做操。
�、傩÷吨椋簼L來滾去、大海里、河里、魚缸里②小猴子：爬來爬去，【引導(dǎo)幼兒觀察小猴子在兩個(gè)樹枝之間蕩秋千，他蕩秋千的時(shí)候是什么樣的啊？同時(shí)動(dòng)作提示】【如果有人說是蕩秋千，就提問：是的，小猴子在干什么呀？請(qǐng)幼兒再來說一遍】
�、坌『｝敚号纴砼廊�、沙灘④青蛙：跳來跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習(xí)創(chuàng)編出示四張非動(dòng)物圖片圖片師：小朋友和動(dòng)物朋友們天天做操，鍛煉著身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運(yùn)動(dòng)者，好像在做操呢，看！是誰(shuí)呀？【突出動(dòng)詞】【用詩(shī)歌里的話來說會(huì)更好聽哦！】
集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“？”，請(qǐng)幼兒自己想一想，自己創(chuàng)編。
看！這是什么呀？小問號(hào)放在這里是什么意思呀？他要問我們什么呢？
他要問我們還有誰(shuí)也回來做操，在哪里做操呢，我們也會(huì)用好聽的話來告訴他嗎？
還有小朋友想說一說好朋友是怎么做操的，是嘛？我們回去說給班里的小朋友聽吧！
小班教案 篇3
活動(dòng)背景
“一雙雙、一對(duì)對(duì)”是主題活動(dòng)《我的數(shù)學(xué)》中的一項(xiàng)內(nèi)容。而這一知識(shí)對(duì)于小班幼兒來說是比較模糊、很難理解的。為此我以“手套”為題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，通過“狗媽媽”與“狗寶寶”角色的設(shè)定，讓幼兒在一種生活化、游戲化的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。通過“說、挑、戴、放、找”這一系列的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破，重點(diǎn)得以突出，真正使活動(dòng)變得真實(shí)、自然、簡(jiǎn)單、有效!
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官來感知手套，分別按照不同的特征進(jìn)行配對(duì)。
2.理解“一雙”、“一對(duì)”的含義。
3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置好場(chǎng)景：手套(實(shí)物)若干掛于線上，紙卡手套若干，不開心的小動(dòng)物若干。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)題：（師、幼分別扮演狗媽媽與狗寶寶的角色）
師：冬天來了，天氣冷了，我們的.手也被風(fēng)吹得好冷。有什么好辦法可以使我們的小手不冷呢?
幼A：插在口袋里。
幼B：小手搓一搓。
幼C：做運(yùn)動(dòng)，小手就不冷了。
幼D：焐一個(gè)熱水袋。
幼E：戴上手套。
師：那好，媽媽就用這個(gè)寶寶的意見。今天就帶寶寶一起去超市買手套吧!
(評(píng)析：由于幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累，因此小手變暖和的方法想出了很多種。談話簡(jiǎn)潔，一下子就將幼兒的注意引導(dǎo)到課題中來。)
二、師、幼作律動(dòng)，進(jìn)入“手套超市”。
在兒歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟著媽媽，“汪、汪”；看好馬路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)聲中，師幼一起做簡(jiǎn)單律動(dòng)進(jìn)入“手套超市”。
(評(píng)析：小班孩子好動(dòng)，這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在“念念兒歌，模仿小狗走路”的過程中幼兒全身心地投入到活動(dòng)中來，這使活動(dòng)顯得真實(shí)自然！)
師：哇，手套超市到了，你們看見了什么樣的手套?
幼A：我看見了五指手套。
幼B：我看見了半指手套。
幼C：我看見了紅手套、黃手套、藍(lán)手套。
幼D：我看見了大手套，還有小手套。
師：媽媽最辛苦了，今天就讓媽媽來挑手套，好不好？誰(shuí)來告訴媽媽，媽媽該挑幾只手套呢?
請(qǐng)一幼兒為媽媽挑選。
師：你挑了幾只?為什么要挑2只?
�。ㄒ�?yàn)樾∈钟袃芍�，所以要�?只手套。）
師：這個(gè)寶寶幫媽媽挑的兩只手套一樣嗎?
師：果然是一模一樣的，就像雙胞胎。兩只一樣的手套我們可以說成是“一雙手套”。
�。ㄔu(píng)析：在幼兒觀察的基礎(chǔ)上，我有意地引導(dǎo)幼兒先幫媽媽挑手套，間接培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。同時(shí)，為使幼兒挑手套不至于出錯(cuò)，我有意請(qǐng)了能力強(qiáng)的孩子先作演示。在表述“為什么”的過程中讓孩子明白兩只一模一樣的手套可以說成是一雙手套。這也為后面孩子自由挑選降低了難度。） 、
師：寶寶們，現(xiàn)在你們?nèi)樽约旱男∈痔粢浑p手套。挑的時(shí)候要看清兩只一樣的才是一雙手套!
幼兒自由交流：我挑的是一雙紅手套……
(評(píng)析：幼兒自由挑選時(shí)，基本都能理解一雙的意思，沒有一個(gè)孩子挑錯(cuò)。)
四、幼兒戴手套
師：這么漂亮的手套，我們把它戴在手上吧!
幼兒戴手套。說說手套戴在手上的感覺。（舒服、很溫暖）
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過程：
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來了？”
2、教師一一出示小動(dòng)物教具
小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的.本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗�？（蹦蹦跳跳�?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物
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