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小班我是大丁丁教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班我是大丁丁教案，希望對大家有所幫助。
小班我是大丁丁教案 1
一.活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，喜歡丁丁的角色。
2.初步建立不要麻煩父母的意識。
3.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的`心理變化。
4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
二.活動準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖：《我是大丁丁》。
2.大丁丁頭飾一個。
三.活動過程
1.出示頭飾，引起聽故事的愿望。
師：小朋友好!我是大丁丁。你們知道我?guī)讱q嗎?
2.請幼兒聽聽、欣賞大丁丁的故事。
教師結(jié)合掛圖完整地講述一遍故事。
師提問：你們知道大丁丁做了什么事情?
3.出示教學(xué)掛圖，教師再次講述故事。
提問一：半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽?
提問二：爸爸是怎樣夸獎大丁丁的?
4.教師與幼兒交談，懂得不要麻煩爸爸媽媽。
提問：在家里，哪些事情小朋友可以自己做，不再麻煩爸爸媽媽?
四.教師小結(jié)：大丁丁長大了，懂得自己的事情自己做。小朋友我們也長大了，是哥哥姐姐了，我們要學(xué)會自己的事情自己做，對不對?
小班我是大丁丁教案 2
【活動目標(biāo)】
1、聽懂故事內(nèi)容，喜歡丁丁的角色。
2、初步建立不要麻煩父母的意識。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【活動準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖，幼兒用書，大丁丁角色圖。
【活動過程】
1、介紹角色，引起聽故事愿望：
教師以角色口吻介紹角色。
“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。）
交代故事名稱。
“你們知道我?guī)讱q嗎？”（三歲）
2、教師有表情地講故事：
“你們知道大丁丁在干什么？”
3、看看說說，理解故事主要內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，教師再次講故事。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
“半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽？”（學(xué)講大丁丁的想法）
“大丁丁把小便撒在哪里了？”
“大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的`皮鞋里呢？”
“爸爸媽媽說什么？”（學(xué)講爸爸的話）
“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”
4、經(jīng)驗遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽：
“晚上，你要小便會不會自己起床？”
“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽？”
小班我是大丁丁教案 3
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)認(rèn)識并說出新的漢字和單詞：“大丁丁”。
2. 通過學(xué)唱兒歌《我是大丁丁》，培養(yǎng)表達(dá)自我、自信、自強的品質(zhì)。
教學(xué)時間
40分鐘
教材準(zhǔn)備
1. 《我是大丁丁》兒歌的CD或MP3音頻文件。
2. 大丁丁的海報、卡片或掛圖。
3. 學(xué)生本子、筆、橡皮。
教學(xué)步驟
1. 導(dǎo)入：積極利用孩子們所熟悉的東西先導(dǎo)入新知識，比如通過一首兒歌《我是大丁丁》為導(dǎo)入，通過兒歌的演唱，讓孩子們對大丁丁產(chǎn)生興趣。
2. 認(rèn)讀漢字：把“大丁丁”漢字寫在黑板上或展示給孩子們看，并講解有關(guān)“大丁丁”這個詞的背景知識，比如“丁丁”在漢語中有豆腐的意思，那大丁丁就是大豆腐。先從大、丁、丁這三個部分拆分開來認(rèn)讀，再讓孩子們認(rèn)讀組合后的“大丁丁”漢字。
3. 學(xué)習(xí)新單詞：把“大丁丁”這個詞的卡片或掛圖展示給孩子們看，一邊發(fā)音一邊讀，并解釋“大丁丁”指的是豆腐中的大塊體，是豆腐材料之一。還可以和孩子們談?wù)動啥怪破沸纬傻?傳統(tǒng)食物文化等相關(guān)話題，讓孩子們慢慢認(rèn)識這個字的含義。
4. 唱兒歌：播放《我是大丁丁》的音頻文件，和孩子們一起齊聲唱這首兒歌，教師引導(dǎo)和孩子們一起做一些簡單的身體動作，如張開雙臂做“大”的動作，模仿掐指的動作等，讓孩子們更好地感受兒歌的樂趣。
5. 復(fù)習(xí)鞏固：讓孩子們一起找到教室中有“大丁丁”元素的東西，教師提供相關(guān)詞語比如“豆?jié){”，“豆干”等讓孩子們一一舉出這些在生活中經(jīng)�？吹降暮卸怪破返脑~匯。
教學(xué)評估
1. 考察孩子們是否知道“大丁丁”的含義，以及是否可以準(zhǔn)確地寫出這個漢字。
2. 要求孩子們自制“大丁丁”的手抄報，把自己對這個漢字的理解和感受展現(xiàn)出來。
小班我是大丁丁教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠認(rèn)識并說出單詞“大丁丁”。
2. 學(xué)生能夠理解并運用簡單的問候語“你好”、“再見”。
教學(xué)重難點
1. 重點：認(rèn)識和說出單詞“大丁丁”。
2. 難點：學(xué)生理解和運用簡單的問候語“你好”、“再見”。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 學(xué)生課桌椅、黑板、白板、記號筆，其他輔助教具。
2. 教學(xué)PPT文件。
教學(xué)內(nèi)容安排
1. 課前熱身（5分鐘）：教師和學(xué)生做互問互答的游戲，部分學(xué)生能夠回答“我叫……”。
2. 導(dǎo)入新知識（10分鐘）：教師通過PPT介紹大丁丁的形象，學(xué)生能夠了解并說出單詞“大丁丁”。
3. 學(xué)生自我介紹（10分鐘）：老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，每個學(xué)生都利用剛學(xué)習(xí)的單詞“大丁丁”介紹自己的`姓名。
4. 問候語教學(xué)（10分鐘）：老師介紹“你好”、“再見”這兩個簡單的問候語，并與學(xué)生進(jìn)行問候語的模仿。
5. 練習(xí)對話（10分鐘）：老師與學(xué)生進(jìn)行練習(xí)對話，模仿“你叫什么名字？”“我叫大丁丁�！钡葘υ捫问�，學(xué)生能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的對話回答。
6. 拓展練習(xí)（10分鐘）：老師進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的中英互譯練習(xí)。
7. 課堂小結(jié)（5分鐘）：老師復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯、問候語和對話，將本節(jié)課關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
教學(xué)后記
本節(jié)課通過游戲、PPT課件、模仿對話等形式進(jìn)行教學(xué)，旨在突出基礎(chǔ)訓(xùn)練。在教學(xué)中應(yīng)著重強調(diào)字母和單詞的發(fā)音，防止學(xué)生出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。課程難度較低，但教學(xué)工具要不斷地以孩子為主角，把關(guān)節(jié)奏和語音整理清楚，帶領(lǐng)學(xué)生一遍遍重復(fù)鞏固。
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