大班教案

時間：2023-11-26 12:45:32 教案我要投稿

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大班教案精華(9篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案精華(9篇)

大班教案篇1

　　活動設(shè)計背景：

　　漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

　　2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

　　2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小雪花的圖片。

　　2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的'樣子。

　　活動過程

　　一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。

　　二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

　　1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

　　2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

　　3、注意掌握歌曲的句首重音。

　　4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

　　5、輕聲完整學(xué)唱。

　　三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。

　　1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動了。

　　2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。

　　3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

　　四、合作律動

　　1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。

　　2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習(xí)。

　　3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。

　　4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方，出教室。

大班教案篇2

　　一、幼兒隨音樂律動進教室。

　　1、幼兒復(fù)習(xí)樂曲，教師小結(jié)樂曲內(nèi)容。

　　2、再次欣賞樂曲，嘗試設(shè)計拍打節(jié)奏。

　　二、引出第一張圖譜，練習(xí)節(jié)奏。

　　1、看圖譜在老師指揮下用身體動作表現(xiàn)圖譜，感受相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　2、帶上樂器完整的看圖譜演奏樂曲。

　　三、引出第二張圖譜，練習(xí)節(jié)奏。

　　1、觀察第兩張圖譜與第一張圖譜的不同。

　　2、帶上樂器完整的看第二張圖譜演奏樂曲。

　　3、小結(jié)幼兒的演奏，再次演奏樂曲：第一遍第一張圖譜，第二遍第二張圖譜。

　　四、引出第三張圖譜，練習(xí)節(jié)奏。

　　1、觀察第三張圖譜與第一、二張圖譜的不同。

　　2、幼兒分小組設(shè)計節(jié)奏型，教師記錄。

　　3、部分幼兒選擇的'三種樂器，其他幼兒選擇交換樂器。

　　4、帶上樂器完整的看第三張圖譜演奏樂曲。

　　5、小結(jié)幼兒的演奏，帶上表情完整的演奏樂曲。

　　6、活動結(jié)束，幼兒出活動室。

大班教案篇3

　　游戲目標(biāo)：

　�。�1）培養(yǎng)寶寶的視聽覺能力。

　　（2）用趣味性、形象性的物體吸引寶寶的注意力，提高寶寶的注意時間。

　�。�3）培養(yǎng)寶寶對自己感興趣的事物進行較長時間的觀察。

　�。�4）發(fā)展寶寶的動手能力，發(fā)展寶寶手指的靈活性。

　　游戲過程：

　　準(zhǔn)備一個玩具娃娃，玩具娃娃的`頭發(fā)可梳可扎，眼睛要會動，玩具娃娃的衣服可以脫下、穿上，玩具娃娃有襪子、鞋子等，使得游戲時使用方便。再準(zhǔn)備一套玩具餐具。游戲時，媽媽一邊說話一邊玩過家家，讓寶寶在旁邊看著。媽媽很細、很緩慢地做每一個動作，比如說給娃娃穿衣服、系扣子、給娃娃穿襪子、穿鞋子，給娃娃扎頭發(fā)。然后用玩具餐具給娃娃喂飯。喂完飯，媽媽對寶寶說：“寶寶，媽媽給娃娃喂完了飯，現(xiàn)在娃娃要出去玩了，請寶寶給娃娃換衣服，我們帶娃娃出去玩�！庇谑�，把娃娃的衣服脫掉，拿出一身衣服給寶寶，寶寶根據(jù)自己的觀察將媽媽的動作重復(fù)再做一遍。

　　游戲指導(dǎo)：

　　（1）該游戲每次進行時，可只做一部分動作，具體內(nèi)容的多少根據(jù)寶寶的發(fā)展情況來決定。

　�。�2）玩過家家的內(nèi)容可以是方方面面的。如給娃娃穿衣、梳頭、喂飯、哄娃娃睡覺等。

大班教案篇4

　　設(shè)計思路：

　　《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護和培植幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學(xué)活動《找動物》是更新觀念，勇于探索，把化學(xué)實驗活動引進幼兒科學(xué)教育活動領(lǐng)域的一項實踐活動，也是讓化學(xué)科學(xué)走近幼兒所做的一次嘗試。因為長期以來，人們一直把化學(xué)實驗活動視為幼兒之“禁區(qū)”，認為要創(chuàng)設(shè)適合孩子們感知化學(xué)科學(xué)的條件、環(huán)境，是一件非常難的事情。其實并不然，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn)，任何一個活動，只要老師在活動前能站在孩子的角度思考和預(yù)設(shè)，都不會離孩子太遠，就如本次活動，我不是追求一種嚴謹?shù)幕瘜W(xué)實驗程序，而是把側(cè)重點放在讓幼兒感知化學(xué)變化的奇妙上，通過幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的探究興趣，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域，真正感受到世界的`奇妙。

　　活動目標(biāo)：

　　1．運用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。

　　2．通過游戲活動，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．稀堿溶液、酚酞溶液、清水。

　　2．毛筆、杯子、雙面膠；

　　3．水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用稀堿溶液畫上小動物，晾干）。

　　活動過程：

　　一、教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

　　1．教師出示一張已用稀堿畫了小動物的白紙，問：“紙上有什么？”“有小動物隱身在白紙里，可以用什么辦法把它請出來？”（幼兒自由暢想）。

　　2．教師演示：

　　提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？”

　　3．引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進行比較（用試一試、看一看、聞一聞的方法）

　　教師小結(jié)：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。

　　二、幼兒實驗并交流。

　　1．老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯酚酞溶液，讓幼兒自已動手，把小動物請出來。

　　2．幼兒實驗，老師巡回指導(dǎo)。

　　3．幼兒互相交流實驗結(jié)果。

　　4．幼兒在集體面前講述實驗過程。

　　提問：“你請出來的小動物是誰？你是怎樣把它請出來的？”

　　5．引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。

　　提問：“這些小動物都是什么顏色？是誰把它們變成紅色的？他們是怎樣隱身的？”

　　結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色。

　　6．老師實驗論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）

　　三、游戲：“捉小偷”

　　1．教師講故事。

　　2．教師提問：①猜猜可能是誰把小雞偷走了？

　　②小偷可能隱身在哪里？

　�、畚覀冇檬裁崔k法讓小偷顯身呢？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚魇阋岩姡�

　　3．幼兒運用剛學(xué)過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。

　　1．幼兒“搜索”；

　　2．幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。

　　四：結(jié)束活動

　　酚酞溶液和另一種藥水（稀堿溶液）在一起的時候，會變成紅色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細的觀察，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

　　活動準(zhǔn)備：表情圖片、好方法的圖片

　　活動過程：

　　一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒

　　1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？

　　2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？

　　總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。

　　3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的'快樂和開心呢？

　　總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。

　　4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。

　　小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。

　　二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

　　1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什么事情想告訴大家呢？

　　2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

　　小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。

　　3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

　　4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）

　　5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）

　　小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當(dāng)你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

　　6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

　　7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

　　小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

　　教學(xué)反思：

　　到了大班，幼兒的個人主意和意愿也會變多，這個階段處于交往頻發(fā)的階段，同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題，如爭搶一本書看，想要玩同一個玩具，如果協(xié)調(diào)不好，就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法，從整體上已經(jīng)達到了活動目的，活動中幼兒交流表達的欲望強，環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。

　　不足之處：

　　就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。

大班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、開發(fā)幼兒想象思維，養(yǎng)成愛動腦筋的習(xí)慣。

　　1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過高20——40CM的障礙物，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和在活動中遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮筋三條（長5M）

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　1、幼兒四路縱隊集合，師生問好。

　　2、變成一路縱隊，聽信號慢跑、跑走交替，矮人走、側(cè)身跑、蛙跳、后退跑、再慢跑一圈。

　　3、準(zhǔn)備活動操。

　　二、基本部分：

　　1、教師示范跨跳的標(biāo)準(zhǔn)動作，幼兒模仿練習(xí)3---5次。著重提醒幼兒前腿蹬踏、后腿從側(cè)前送的動作要領(lǐng)。

　　2、幼兒成四路縱隊，教師在操場中間設(shè)一長5米高20cm的橡皮筋障礙物。

　　4、教師講解示范跨跳方法，幼兒一隊接一隊地輪流練習(xí)4次。

　　5、然后，加多一條高30cm的障礙物，練習(xí)4次。

　　6、再后，再加一條高40cm的障礙物，練習(xí)4次。

　　二、結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

　　2、放松操練習(xí)。

　　3、放松游戲：抱放西瓜。教師交代游戲玩法。放松練習(xí)。

　　效果分析：

　　小朋友活動中幼兒掌握了跨跳一定高度的.技巧，達到了體育活動的活動量，體質(zhì)得到了充分的鍛煉。尤其是后來的接力活動，由于前面的鍛煉，幼兒對動作的已有了一定的掌握，在接力活動中他們都能按要求完成，并且由于接力活動是幼兒感興趣

　　活動，所以他們玩的特別的開心。

大班教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1.能控制自己的動作，輕輕地走。

　　2.提高遵守規(guī)則的意識。

　　準(zhǔn)備：在日常生活中提醒幼兒走路要輕輕的。

　　貓頭飾若干

　　過程：

　　1、請幼兒戴上頭飾扮演“小貓”教師以貓媽媽的.形象帶領(lǐng)幼兒模仿小貓走得動作，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、請幼兒蹲在活動場地的四周，“老貓”蹲在場地的中間，創(chuàng)設(shè)游戲情境：

　　“老貓累了，他睡著了，而且睡得很香，小貓們還沒玩夠，還想走到外面去玩，可是他們又不想讓走路的聲音把老貓吵醒，所以他們必須輕輕的走出去，走的時候腳要輕輕的落地�！�

　　3、“老貓”帶“小貓”一起說兒歌《老貓睡覺醒不了》。說完兒歌，老貓閉著眼睛裝睡，小貓輕輕地走到場地四周藏起來。

　　“老貓”估計小貓藏好以后睜開眼睛站起來說：老貓睡醒四處看，不見小貓怎么辦?然后喵、喵地四處尋找小貓，把小貓全部找到后游戲結(jié)束。幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

　　4、游戲進行3~4次以后，幼兒練習(xí)踮起腳跟用腳尖走。

大班教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗歌曲中思念媽媽的情感。

　　2、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

　　3、學(xué)習(xí)在配樂朗誦的基礎(chǔ)上，自然地將歌詞填入旋律中唱出。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)會有表情地朗誦歌詞，(注意句子和呼吸)。兩首樂曲：一首歌曲的伴奏，一首活潑的樂曲。

　　教學(xué)過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　(1)喊嗓：嘿、哈!

　　(2)半音模進：我的小娃娃。提醒幼兒正確的呼吸。

　　2、復(fù)習(xí)歌詞

　　(1)有表情地朗誦歌詞

　　(2)選擇合適的.音樂為歌詞朗誦配樂。指導(dǎo)語："請小朋友聽兩首樂曲，選擇一首為詩歌朗誦配樂。"

　　(一首為活潑歡快的旋律，一首為歌曲的旋律。)

　　(3)隨音樂朗誦歌詞。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲。

　　(1)先傾聽伴奏音樂。

　　(2)幼兒在老師的帶領(lǐng)下哼唱。

　　(3)嘗試將歌詞填入旋律中唱出。

　　(4)教師范唱，引導(dǎo)幼兒從欣賞入手感受歌曲中思念媽媽的情感："你聽了之后什么感覺？"(感動、優(yōu)美、思念)

　　(5)學(xué)習(xí)有表情地演唱。

　　A、第一段前半部分有幾個附點音符？進行節(jié)奏訓(xùn)練。

　　B、指導(dǎo)語："風(fēng)兒問過誰？"(重點學(xué)唱第9、第11小節(jié)休止符與弱起拍處，可用比較傾聽的方法。)

　　C、指導(dǎo)語："風(fēng)兒捎給媽媽什么話？"(重點學(xué)唱最后一句漸慢結(jié)束。)

　　4、練唱歌曲

　　(1)分小組練習(xí)演唱，其它幼兒傾聽。

　　(2)可以用師幼對唱形式練習(xí)以提高幼兒的興趣。(最后一句合唱)

大班教案篇9

　　【設(shè)計意圖】

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒機體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動，是促進幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位�！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運動水平的運動的方式參加活動。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時期讓其基本動作得到發(fā)展，結(jié)合幼兒喜愛的"喜羊羊與灰太狼"動畫角色，特設(shè)計此活動，旨在根據(jù)幼兒的水平差異，有意識地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒有機會設(shè)定自己的目標(biāo)，初步判斷自己的運動動作，練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗。

　　【活動名稱與內(nèi)容】

　　體育-----勇敢的喜羊羊

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作，初步掌握正確的動作要領(lǐng)。

　　【重點】練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作。

　　【難點】掌握助跑跨跳正確的動作要領(lǐng)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、知識準(zhǔn)備：幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗，對角色有所了解;

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個、大椅子1個、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。

　　【活動過程】

　　(一)、開始部分教師扮"村長"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運動"羊羊操"。