[精品]中班教案

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽清指令，將信件送到指定信箱。

　　2、發(fā)展幼兒走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)場(chǎng)地周圍擺放一些信件，課前幼兒對(duì)信件的種類和用途已有大概了解。

　　2、紙箱做的信箱四個(gè)，獨(dú)木橋、墊子、鉆圈等。

　　3、與幼兒人數(shù)相等的信件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、復(fù)習(xí)對(duì)信件的認(rèn)識(shí)。

　　帶幼兒觀看展示出來(lái)的信件，通過(guò)提問(wèn)鞏固幼兒對(duì)信件的認(rèn)識(shí)。

　　2、過(guò)在本班信箱里發(fā)現(xiàn)的一封來(lái)信引出主題。

　　把動(dòng)物王國(guó)國(guó)王大獅子寄來(lái)的信念給幼兒聽，引出主題——大獅子請(qǐng)幼兒幫它送信。

　　3、駕起小飛機(jī)去動(dòng)物王國(guó)。

　　起飛前請(qǐng)幼兒檢查小飛機(jī)的各個(gè)零件（做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)四肢），之后隨音樂(lè)駕起小飛機(jī)去動(dòng)物王國(guó)。

　　二、基本部分

　　1、熟悉動(dòng)物王國(guó)的環(huán)境并認(rèn)識(shí)小動(dòng)物家門前的信箱。

　　2、把需要發(fā)送的信件發(fā)給幼兒，并通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒了解自己的信件是送給哪個(gè)小動(dòng)物的。

　　3、教師重點(diǎn)交代幼兒送信的路線，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽：去小兔家要跳過(guò)小水溝、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋、爬過(guò)山坡，信箱就在山坡的旁邊。去小熊家要鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋、爬過(guò)山坡、跳過(guò)小水溝，信箱就在小水溝的旁邊。去小貓家要走過(guò)獨(dú)木橋、爬過(guò)山坡、跳過(guò)小水溝、鉆過(guò)山洞，信箱就在山洞的旁邊。去小豬家要爬過(guò)山坡、跳過(guò)小水溝、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋，信箱就在獨(dú)木橋的旁邊。

　　4、請(qǐng)幼兒牢記路線，帶著信件，分組按要求的路線行動(dòng)。（此過(guò)程中播放行進(jìn)音樂(lè)增強(qiáng)游戲的趣味性）

　　5、送信過(guò)程中，教師仔細(xì)觀察，提醒和幫助能力較弱的幼兒按照正確的路線送信。

　　三、結(jié)束部分

　　1、打開信箱，與幼兒一起查看信件是否送對(duì)。

　　2、情感體驗(yàn)——感受幫助別人后的快樂(lè)心情。

　　3、駕起小飛機(jī)離開動(dòng)物王國(guó)，活動(dòng)結(jié)束。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”此活動(dòng)設(shè)計(jì)，我考慮到首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境。幼兒的.思維特點(diǎn)是以直觀形象為主，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上及教具的設(shè)計(jì)都要重視其直觀性。于是我把整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成兩部分，一部分展示各種各樣的信件，一部分設(shè)計(jì)成美麗的動(dòng)物王國(guó)，讓幼兒完全置身于情境之中。

　　為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了情景游戲。讓幼兒以角色身份參與游戲，并讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鍛煉走、鉆、爬、跳等基本動(dòng)作技能，還讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)自己探索、嘗試。體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒復(fù)習(xí)剪刀的使用方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　2、根據(jù)圖示的標(biāo)志學(xué)習(xí)制作玩具，體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。重點(diǎn)：復(fù)習(xí)剪刀的使用方法，學(xué)習(xí)制作玩具。難點(diǎn)：能根據(jù)圖示的標(biāo)志去學(xué)習(xí)并獨(dú)自完成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、幼兒紙工書

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：小朋友，上一節(jié)課里，老師請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)做客呢?你們喜歡他嗎?為什么呢?

　　(教師引導(dǎo)幼兒回答)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)企鵝的.特征及它生長(zhǎng)的環(huán)境!

　　3、教師：小企鵝喜歡在很冷的地方玩，還喜歡在雪地里面滑雪呢!今天老師就想帶小朋友們一起做一個(gè)“企鵝滑雪”的玩具。

　　二、出示范例并示范操作

　　1、教師出示“企鵝滑雪”的范例：小朋友，瞧，這就是我們今天要做的企鵝滑雪的玩具，你們自己想制作一個(gè)出來(lái)嗎?

　　2、教師指導(dǎo)幼兒看懂指示方式，并進(jìn)行示范操作：

　　教師：今天，老師帶來(lái)了一張小企鵝在滑雪的圖片你們看看該怎么做呢?而且這些箭頭，虛線有什么用呢?

　�。禾摼�就是我們將要剪的的印子，箭頭告訴我們剪紙的方法，數(shù)字告訴我們剪紙的順序。

　　3、教師根據(jù)這些標(biāo)示、虛線等按照其步驟邊對(duì)幼兒進(jìn)行講解邊進(jìn)行示范操作。

　　三、幼兒集體制作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、教師：剛才老師示范了一遍，現(xiàn)在老師的小企鵝已經(jīng)做好了，小朋友明白怎么樣制作了嗎?請(qǐng)小朋友們一起來(lái)制作吧。

　　2、請(qǐng)幼兒和老師一起邊看圖邊剪紙。

　　(1)教師先問(wèn)幼兒圖意。

　　(2)集體進(jìn)行剪紙的嘗試。

　　(3)教師檢查幼兒剪紙的情況。

　　(4)進(jìn)行下一步剪紙方法的教學(xué)。

　　3、幼兒看步驟圖獨(dú)立完成剪紙，教師對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行幫助。

　　四、最后粘貼，作品完成。相互欣賞。

中班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準(zhǔn)備

　　一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的`錄象。在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮�任�?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。 老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。（可用實(shí)物也可用圖片）。 準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。 通知媽媽參加活動(dòng)。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶祝活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感；中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。

　　五、活動(dòng)流程

　　討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶祝活動(dòng)——送禮物（一）討論表演的節(jié)目討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。

　　1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節(jié)。

　　2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì)，說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

　　3、制定節(jié)目單。說(shuō)明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)看看、講講，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

　　2.發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4.通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)別人感受，懂得原諒他人的過(guò)失。

　　難點(diǎn)：幼兒對(duì)他人過(guò)失的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計(jì)表、錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、引出主題

　　師：小朋友，你們收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候我們能收到禮物呢？（小結(jié)：過(guò)節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日，我們都能收到禮物。）

　　師：讓我們一起來(lái)看一本故事書，名字就叫《禮物》。

　　（二）、看圖講述引發(fā)幼兒討論

　　1、通過(guò)展示圖畫，與幼兒一起進(jìn)入故事 。

　　2、故事的**由老師展示圖畫，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)句描述圖片上發(fā)生的事。

　　3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察三幅圖，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述圖片上故事人物的表情，體會(huì)感情。

　　4、師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（請(qǐng)幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的辦法。）

　　5、故事的結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思，并讓幼兒充分體會(huì)原諒他人換來(lái)的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思

　　中班幼兒是身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒， “禮物”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)移情體驗(yàn)他人的心理。通過(guò)貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖，卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

　　通過(guò)貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖，卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外，有些孩子描述表情的.詞匯較單一，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

　　教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說(shuō)深說(shuō)透的目標(biāo)，難點(diǎn)也有突破�！安恍⌒呐獕耐�伴的玩具該怎么辦？”到這個(gè)環(huán)節(jié)就比較容易冷場(chǎng)，我用了激將的語(yǔ)言：“剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來(lái)。” 既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言果然取得了不錯(cuò)的效果。教學(xué)效果比較滿意。

　　小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

中班教案 篇5

　　故事：小刺猬采來(lái)個(gè)大菠蘿，把它背回家。

　　大菠蘿成熟了，透發(fā)出蜜甜蜜甜的香氣。小刺猬太愛他的媽媽了，他要把菠蘿放在桌子上，留給親愛的媽媽吃。

　　可是沒(méi)過(guò)多久，小刺猬忍不住了，它想嘗嘗桌上的這只菠蘿的味道，哪怕一小口也好。

　　小刺猬嚇唬自己說(shuō)："別動(dòng)那個(gè)菠蘿，它是炸藥！"可它再一想，炸藥放在屋里多危險(xiǎn)。

　　--讓我吃了它吧。

　　小刺猬趕快換個(gè)想法，他說(shuō)："別去動(dòng)那個(gè)菠蘿，它是個(gè)大苦瓜！"可他再一想，怎么能把好苦的苦瓜留給媽媽呢？

　　--讓我吃了它吧。

　　小刺猬趕快再換個(gè)想法，他說(shuō)："那是媽媽愛我的一顆心。"是的，媽媽的愛像菠蘿一樣，是甜蜜的，醉人的。

　　--小刺猬守衛(wèi)著媽媽的一顆愛心。

　　媽媽一回來(lái)就聞到菠蘿的香氣了。她說(shuō)："哦，這是小刺猬對(duì)媽媽的一份愛心，我把他的愛留在心坎里。"至于菠蘿，媽媽說(shuō)："我們一起來(lái)分享吧！"媽媽和小刺猬吃著菠蘿，他們說(shuō)："從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這樣甜的菠蘿，因?yàn)樗�充滿了愛……"

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解菠蘿的簡(jiǎn)單特征，食用方法和用途。

　　2．理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛。

　　3．學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用自己的方式向媽媽表達(dá)愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物大菠蘿一個(gè)，用鹽水泡過(guò)的菠蘿。

　　2．故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：謎語(yǔ)導(dǎo)入謎語(yǔ)：頭上生綠葉，身上方格格，全身長(zhǎng)滿刺，全身黃顏色

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)菠蘿

　　1．教師出示實(shí)物菠蘿，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿。

　　2．閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認(rèn)識(shí)菠蘿的食用方法及用途。

　�。ǘ�）欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

　　1．播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教學(xué)掛圖，幼兒欣賞。

　　2．討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對(duì)媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學(xué)習(xí)，要愛自己的媽媽。

　�。ㄈ�）討論：我是怎樣愛我的媽媽

　　1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己要怎樣愛自己的媽媽。

　　2．說(shuō)說(shuō)自己要為媽媽做的一件事。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師進(jìn)行課時(shí)內(nèi)容總結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　上完這節(jié)課，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)這節(jié)課還是挺有用的'，幼兒對(duì)課時(shí)內(nèi)容較感興趣，幼兒能從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對(duì)媽媽的愛的表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應(yīng)該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能理解我這個(gè)故事的內(nèi)容，感受小刺猬對(duì)媽媽的愛。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達(dá)方法，很多孩子也很想學(xué)習(xí)同伴一樣的為媽媽做一些事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導(dǎo)者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。

中班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形。

　　2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形“土坑”，鏤刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個(gè)別圓形、正方形兩等分)

　　2、兔媽媽胸飾。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)。

　　教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

　　教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐�她好�?”

　　教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”

　　游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說(shuō)出做的是什么形狀的夾心餅干。

　　2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

　　教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過(guò)一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?”

　　3、幼兒“修路”，辨知圖形。

　　教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。

　　3、嘗試組合圖形。

　　啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

　　4、游戲“踩石頭”。

　　教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過(guò)在過(guò)小路的時(shí)候我們一起來(lái)玩?zhèn)�踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說(shuō)出這是什么形狀。“

　　5、到兔奶奶家，結(jié)束活動(dòng)。

　　課后反思：

　　在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程中，教師堅(jiān)持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的'潛力。在活動(dòng)中教師提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中獲得新知識(shí)。在嘗試運(yùn)用兩個(gè)半圓拼成一個(gè)圓形，兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與想象力、創(chuàng)造力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師的角色也隨著幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)不斷發(fā)生變化�；顒�(dòng)開始，教師是以兔媽媽的身份出現(xiàn);活動(dòng)過(guò)程中，教師是以一個(gè)幼兒活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者出現(xiàn);當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題或出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師是一個(gè)積極的鼓勵(lì)者;當(dāng)幼兒取得成功時(shí)，教師更是一旁的喝彩者。

　　但在此次活動(dòng)中還存在一些不足之處：因?yàn)榛顒?dòng)教具(路)不夠長(zhǎng)，因而在教學(xué)活動(dòng)修路的過(guò)程中，大家都蹲在一起，顯得有些亂。在檢查幼兒是否按圖形一一嵌入小路的“土坑”過(guò)程中，教師可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)檢查是否正確，而不要教師親自來(lái)檢驗(yàn)。這樣能進(jìn)一步幫助幼兒辨別圖形，能讓幼兒更快、更好的體驗(yàn)成功之后的快樂(lè)感。

中班教案 篇7

　　班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)班會(huì)課，使班級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明、道德、誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生明白文明禮儀，道德和誠(chéng)信對(duì)人一生的重要影響；

　　2、 通過(guò)生活中的文明、道德、誠(chéng)信的正反兩方面的例子，讓學(xué)生感受到應(yīng)該做一位怎樣的中學(xué)生；

　　3、 通過(guò)班級(jí)同學(xué)各抒己見，對(duì)如何做一位文明，道德、誠(chéng)信的中學(xué)生發(fā)表自己的看法；

　　4、班委總結(jié)——我們?cè)撊绾巫鲆晃晃拿�、道德、誠(chéng)信的中學(xué)生，號(hào)召班級(jí)同學(xué)從身邊的小事做起，讓社會(huì)的文明之風(fēng)，道德之風(fēng)和誠(chéng)信之風(fēng)更加濃厚，讓社會(huì)更加和諧和溫馨。

　　班會(huì)時(shí)間：第四周周二 地點(diǎn)：初三年二班教室

　　班會(huì)過(guò)程：

　　班長(zhǎng)引入： 各位同學(xué)，文明、道德、誠(chéng)信是一粒最有生命力的種子.作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的班級(jí)，學(xué)校和社會(huì)就會(huì)更美好！希望今天的班會(huì)，能讓我們真正理解文明禮儀、道德和誠(chéng)信的重要性，讓我們把文明、道德和誠(chéng)信的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明、道德、誠(chéng)信之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！

　　下面我宣布，班會(huì)正式開始。

　　班長(zhǎng)：文明禮儀、道德誠(chéng)信都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為初三年的學(xué)生，我們知

　　道哪些基本的文明禮儀呢？怎么做，究竟怎樣才算是講文明，講道德、講誠(chéng)信呢？下面由我來(lái)提問(wèn)大家，請(qǐng)大家踴躍舉手回答。（答對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)我的飛吻一個(gè)）

　　問(wèn)題1：平時(shí)個(gè)人的穿著和儀表要注意什么？

　　同學(xué)回答：

　　總結(jié)：儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的

　　關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳

　　屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。

　　問(wèn)題2：平時(shí)個(gè)人的言談，和別人交談時(shí)應(yīng)注意什么？

　　同學(xué)回答：

　　總結(jié)：語(yǔ)言作為一門藝術(shù)，也是文明禮儀的一個(gè)重要組成部分。

　　首先與人交談時(shí)要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。對(duì)長(zhǎng)輩、友人或初識(shí)者稱您；對(duì)師長(zhǎng)、社會(huì)工作人員要稱呼職務(wù)或老師、師傅、同志、叔叔、阿姨等，不直呼其姓名。

　　第二是要盡量使用表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面可以和對(duì)方說(shuō)“久仰您的大名，今日有幸認(rèn)識(shí)真是三生有幸啊”；很久不見的朋友可以說(shuō)“久違了啊，幾日不見你，真是想死我了”；請(qǐng)人批評(píng)指教時(shí)可以說(shuō)“請(qǐng)多多指教”；麻煩別人可以說(shuō)“不好意思，要打擾你了”；托人辦事為、可以說(shuō)“拜托你了”等等。要努力養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣�，F(xiàn)在，社會(huì)上提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說(shuō)話文明的基本的語(yǔ)言形式。 問(wèn)題3：課堂上應(yīng)有什么樣的文明禮儀？

　　同學(xué)回答：

　　總結(jié)：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

　　(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上

　　課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。

　　(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)

　　做好筆記。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

　　(3)下課：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著

　　收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

　　問(wèn)題4：集會(huì)時(shí)應(yīng)該注意什么禮儀？

　　同學(xué)回答：

　　總結(jié)：集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛國(guó)主義教育的一種方式。無(wú)論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國(guó)旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。

　　問(wèn)題5：在學(xué)校的公共場(chǎng)所，比如食堂等應(yīng)注意什么禮儀？

　　同學(xué)回答：

　　總結(jié)：校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺(jué)將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

　　程序2引入：通過(guò)上面的問(wèn)題，可以看出全班同學(xué)對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)還是很高的，但是在我們的社會(huì)，在我們的校園，我們的班級(jí)仍然存在這很多不文明，不道德，不誠(chéng)信的現(xiàn)象，大家有認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)嗎？下面請(qǐng)欣賞小品劇：

　　《亂扔垃圾零食袋》

　　早修前，同學(xué)甲在班級(jí)掃地，同學(xué)乙拿著飲料和零食走進(jìn)教室，飲料喝完后，直接一甩，往垃圾桶處甩去，零食袋吃完，直接扔在地板上。

　　甲同學(xué)大發(fā)感慨：

　　《見到老師頭甩一邊》

　　下課期間，老師走回年段室，和自己任教班級(jí)的兩位學(xué)生迎面相遇，老師點(diǎn)頭微

　　笑，但是那兩位同學(xué)，卻把頭轉(zhuǎn)向兩一邊，就此和老師擦肩而過(guò)。

　　老師大發(fā)感慨：

　　《集會(huì)的時(shí)候竊竊私語(yǔ)》

　　課間，年段組織集會(huì)，年段長(zhǎng)在隊(duì)伍前面講得口沫橫飛，底下排隊(duì)的同學(xué)，有的

　　講話，有的修指教，有的手插口袋里。

　　《老太婆摔倒無(wú)人扶》

　　一位老太太摔倒在路邊無(wú)人攙扶，兩位學(xué)生路過(guò)。

　　甲同學(xué)：看，有一位老婆婆摔倒在路邊了，我們趕快過(guò)去把她扶起來(lái)，看有沒(méi)有受傷，有的話趕緊幫忙送到醫(yī)院去。

　　乙：別去，這種事情我見多了。你只要你把她扶起來(lái)，她就馬上會(huì)大喊是你把她撞

　　倒的，周圍就會(huì)馬上涌來(lái)一大批同伙，要你賠償醫(yī)療費(fèi)什么的，到時(shí)候你的麻煩就大了。我們還是趕緊走吧。（結(jié)果兩人對(duì)摔倒的老婆婆視而不見，直接從老婆婆身邊走過(guò)。）

　　《旅游落水無(wú)人救》

　　甲乙同時(shí)去旅游，在旅游過(guò)程中不會(huì)游泳的甲不慎落水，會(huì)游泳的乙衣服都來(lái)

　　不及脫就直接跳到水中救人，甲被乙推上岸后，乙因體力不支沉入了水底，其他同伴因不會(huì)游泳，便哀求身邊看熱鬧的村民幫忙。

　　甲：各位大叔，麻煩你們救一下我同學(xué)吧！

　　村民1：要救人可以，給錢我們就救人。

　　甲：大叔，你們要多少錢�。�

　　村民1：五百塊。

　　甲：大叔，我們身邊沒(méi)這么多錢，總共就三百塊而已。

　　村民1：三百塊太少了，不救。

　　村民2：來(lái)三百塊我來(lái)救，村民2準(zhǔn)備下水。

　　村民3：等等，我兩百塊就可以了。

　　于是三位村民在那里爭(zhēng)吵誰(shuí)搶了誰(shuí)的生意，都忘記了救人的事了。結(jié)果耽誤了搶救時(shí)間，

　　致使成建生溺水而亡。

　　班長(zhǎng)：生活中不文明，不道德，不講誠(chéng)信的`事例可以說(shuō)是屢見不鮮。但是并不是因

　　為這些現(xiàn)象屢見不鮮，我們就覺(jué)得我們的社會(huì)風(fēng)氣是不好的。這些現(xiàn)象只是我們社會(huì)生活的一部分。如果我們仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見文明和道德的人。每年中央電視臺(tái)感動(dòng)中國(guó)的人物的事情都讓我們感動(dòng)的潸然淚下。那么作為中學(xué)生的我們，如何才能成為一名文明道德誠(chéng)信的中學(xué)生呢！下面請(qǐng)聽XXX同學(xué)的演講

　　做一個(gè)有道德的人

　　怎樣做一個(gè)有道德的人？我認(rèn)為首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。三國(guó)時(shí)期的劉備曾經(jīng)以此教導(dǎo)過(guò)他的兒子。我們?nèi)绻�能夠從身邊小事做起，�?yán)于律己，那么我們每做一件事，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小流，以成江海。

　　做一個(gè)有道德的人，要注意培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知情意行的統(tǒng)一。 有一次，我坐在公交車上，我被感動(dòng)了，在前面的停車站，上來(lái)一位老奶奶，老奶奶拎著一大包東西，靠在邊上的一根豎桿上，用手往口袋里掏錢，左掏掏，右掏掏，怎么也掏不出錢來(lái)，終于，老奶奶從上衣口袋里掏出一張老人卡，給司機(jī)看，司機(jī)說(shuō)：“你這種卡沒(méi)用，要用錢�！崩夏棠贪欀�眉頭說(shuō)：“我沒(méi)有鈔票�！彼緳C(jī)憤怒地說(shuō)：“沒(méi)錢坐什么車哇？下去，下去啊！”司機(jī)停下了車，叫老奶奶下去，老奶奶不情愿下去，似乎想要和司機(jī)說(shuō)什么，可司機(jī)怎么也不聽。這時(shí)，一個(gè)男子，拿著一塊五零錢投進(jìn)去，這名男子對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，我先幫你付了錢，下次別忘記帶零錢，來(lái)，你坐到我那個(gè)位置去吧！”老奶奶拍拍那名男子的手臂說(shuō)：“謝謝你啊，小伙子！”小伙子笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒！”人人都應(yīng)該去幫助有困難的人，因?yàn)�，幫助別人也是一種有道德有體現(xiàn)。

　　就是在20xx年5月12日這一天，一場(chǎng)地震帶走了成千上萬(wàn)人的生命，讓每一家，每一戶都妻離子散，一個(gè)個(gè)孤兒坐在廢墟中哭，哭著找媽媽。我看在眼里，疼在心里。學(xué)校里舉行了捐款活動(dòng)，我拿出了自己全部零花錢，捐給了災(zāi)區(qū)人民。是啊，災(zāi)區(qū)需要幫助，災(zāi)區(qū)需要關(guān)懷，全中國(guó)13億人口，每人只要捐一塊錢，就可以幫助那些可憐的人民了。

　　其實(shí)，道德很簡(jiǎn)單，只要在別人有困難時(shí)，你伸出援助之手，就一定可以做到“道德”二字。給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯茶，為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)解決一個(gè)問(wèn)題，在公交車上主動(dòng)為老人讓座。從一件小事做起，我們就可以成為有道德的好少年。

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