中班音樂教案喜洋洋

時間：2024-01-26 14:13:12 教案我要投稿

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中班音樂教案喜洋洋

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案喜洋洋，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案喜洋洋

中班音樂教案喜洋洋1

　　設(shè)計思路：

　　本次活動選用音樂《兔子跳跳跳》，樂曲風(fēng)格歡快，曲式結(jié)構(gòu)簡單，我結(jié)合這首樂曲，圍繞樂于與同伴交往的主題，設(shè)計了本次活動�；顒幼⒅赜變簩σ魳沸�、結(jié)構(gòu)的感知，結(jié)合小兔子的肢體動作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培養(yǎng)幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現(xiàn)音樂。同時在愉快的音樂活動氛圍中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒集體游戲的規(guī)則意識。活動目標(biāo)：

　　1、能跟隨音樂節(jié)奏的變化邀請好朋友互動參與游戲。

　　2、通過傾聽音樂，根據(jù)故事線索，了解作品的曲式結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的內(nèi)容。

　　3、在集體活動中感受音樂游戲的快樂，愿意參與集體游戲。活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《兔子跳跳跳》。 2、小兔子頭飾一個。活動過程：

　　一、聽音樂《兔子舞》進(jìn)場。

　�。ㄅ砘顒樱瑤椭變罕M快融入音樂氛圍）

　　二、初步熟悉音樂旋律，感應(yīng)AB曲式。（結(jié)合動物形象，引出音樂主題）

　　1、靜聽音樂，熟悉音樂旋律。

　　2、根據(jù)動作提示知道音樂里出現(xiàn)四只小兔子。師：你來聽一聽音樂里我邀請了幾個好朋友上車？三、聽音樂邀請好朋友上車，參與音樂游戲。

　　1、師示范，邀請四名好朋友上車、請幼兒仔細(xì)聽，當(dāng)聽到什么音樂后邀請的'好朋友上車？

　　四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲，感受游戲的快樂。師：接下來，我和我的好朋友要玩特別好玩的游戲，你看看我們在玩什么游戲？

　　1、師邀請一個兔子來玩石頭剪刀的游戲，請幼兒創(chuàng)編動作。五、整體感知音樂，參與音樂游戲。

　　1、師邀請一只兔子班長一起來請好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 2、請兩只兔子班長來邀請好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 3、請四名兔子班長邀請好朋友參與游戲。 4、孩子們聽音樂，感知音樂曲式變化。六、結(jié)束部分

　　師：我們聽音樂開著小火車一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。（簡單評價，自然結(jié)束）

中班音樂教案喜洋洋2

　　知識技能目標(biāo)：

　　在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　感受快樂，并通過與同伴合作來表達(dá)情緒。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　通過看一看，聽一聽，動一動，畫一畫讓學(xué)生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受表現(xiàn)樂曲情緒

　　教學(xué)過程：

　　一、情感導(dǎo)入：

　　學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂中進(jìn)入教室。感受音樂氣氛。

　　師：很高興能和同學(xué)們一起進(jìn)入快樂的音樂課堂，我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎？（學(xué)生：過年、節(jié)日……）

　　二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。

　　1、整體聽賞，感受情緒。

　　師：在這些喜慶的日子里，人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的.時候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些快樂的心情吧！

　　整體聽賞樂曲，隨樂輕哼，感受樂曲歡快熱烈的情緒。

　�。ㄕn件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場景。）

　　師：同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）

　　你們覺得哪個名字更適合這首曲子？為什么？

　　2、分段賞析，深入感受。

　　師：剛才欣賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。有時候特別高興快樂，有時候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來，讓我們聽聽有什

　　么不一樣？

　�。�1）分別聽賞第一樂段和第二樂段。

　　師：給你們一個紅色方塊和一個藍(lán)色圓形，給這兩段音樂配色，你想怎么配？。

　　然后讓學(xué)生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。（第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。）

　　3、綜合欣賞，參與表現(xiàn)。

　　師：你們的感覺真是敏銳！現(xiàn)在請用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧！

　�。�1）完整播放樂曲，學(xué)生隨音樂節(jié)奏，選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動作律動。

　�。�2）請幾個學(xué)生按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標(biāo)記不同樂段。

　　（3）課件出示樂曲的樂段標(biāo)記。

　　師：同學(xué)們笑得可真開心！快樂的心情來自于快樂的生活！有節(jié)日的快樂，有喜事的快樂，更有豐收的快樂！聽！這里傳來了一陣快樂的歌聲！

　　三、課堂小結(jié)。

　　師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎？什么時候讓你最開心？

　�。ㄉ骸�

　　師：老師今天和同學(xué)們一起渡過了快樂的40分鐘，在喜氣洋洋的音樂中回味了幸�？鞓返臅r光，希望快樂永遠(yuǎn)與我們相伴！讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學(xué)習(xí)吧！

中班音樂教案喜洋洋3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點(diǎn)。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，愿意用動作表現(xiàn)樂曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《喜洋洋》音樂及分段音樂。

　　2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒情感

　　1、今天天氣不錯，我們一起去野外游玩吧�？�，我們來到了哪里？（出示蟹塘）

　　2、聽，什么聲音（欣賞樂曲第一遍）問：這段音樂聽起來感覺怎樣？（歡快、喜悅）他們在干什么呀？

　　3、出示蟹農(nóng)圖片：小朋友們好！我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個招呼吧！"小朋友，其實(shí)我聽這音樂在捉蟹，現(xiàn)在正是吃蟹的時節(jié)，我們正忙著多捉點(diǎn)蟹去賣呢。""哦！原來是蟹農(nóng)在捉蟹！"

　　二、完整欣賞音樂，感知音樂性質(zhì)。

　　1、欣賞音樂第二遍。

　　問：你覺得音樂有幾段？這幾段一樣嗎？

　�。ü�(jié)奏有快有慢）

　　2、欣賞音樂第三遍。

　�。�1）請幼兒想想音樂快的時候做什么動作？慢的時候有做什么動作？

　�。�2）教師講解，幼兒聽音樂。

　　天黑了，蟹兒都爬上了岸，蟹農(nóng)卷起衣袖，戴上了手套，拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個，蟹兒真多�？粗@么多蟹，蟹農(nóng)真開心。蟹農(nóng)拿起線兒，把一個個蟹兒都扎起來。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一個、兩個、三個、四個，裝進(jìn)盒子里，裝了一盒又一盒，賣到全國各地。蟹兒都賣完了，蟹農(nóng)開心的歡呼起來。

　　三、分段欣賞音樂。

　　1、小朋友，蟹爬出來，蟹農(nóng)怎么捉蟹的？

　　2、欣賞A段音樂，幼兒做動作。

　　出示圖片，捉了這么多的蟹，我們還想捉嗎？再次欣賞A段音樂做動作。

　　3、捉完了蟹，還要做什么？出示扎蟹的圖片。

　　4、聽B段音樂，幼兒做動作。（扎線、分蟹、裝盒）

　　5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。

　　6、出示裝好的蟹，裝好的一盒盒蟹都賣完了，蟹農(nóng)心情怎樣？那高興的.時候做什么動作？

　　7、欣賞第三段（A），隨音樂做動作。

　　8、聽了這么久的音樂，我們還不知道這首音樂叫什么名字呢，這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。

　　四、完整聽音樂做動作。

　　五、結(jié)束活動。

　　大家一起捉蟹真開心，讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。

中班音樂教案喜洋洋4

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞節(jié)日里的各種聲音，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。

　　2．嘗試用各種樂器與不同節(jié)奏來表現(xiàn)節(jié)日歡慶的場面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．節(jié)日里的聲音(爆竹聲、煙花聲等)與民樂《喜洋洋》相結(jié)合的錄音帶及視頻。

　　2．小鼓、小鈴、沙球等樂器若干。

　　3．節(jié)奏譜：x一|x一|；xxxxxxxx|xxxxxxxx|；x二|x二|。

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，初步體驗(yàn)——幼兒感受節(jié)日里的熱鬧氣氛

　　1．完整欣賞音樂《喜洋洋》，初步感受節(jié)日里的喜慶和熱鬧。

　　師：今天老師帶來了一段好聽的音樂《喜洋洋》。我們來聽一聽發(fā)生了什么事情。(幼兒完整欣賞。)

　　師：好聽嗎?有什么好事情發(fā)生了?

　　幼：過年了/過節(jié)了/結(jié)昏了……

　　師：大家說的都是些高興的事情。你們是怎么聽出來的?

　　幼：聽到了爆竹、煙花的聲音。

　　2．觀看視頻《喜洋洋》，再次體驗(yàn)節(jié)日的喜慶和熱鬧。

　　師：看到什么開心的事情了?幼：放煙花/放爆竹/喜氣洋洋過大年了。

　　師：除了過年，我們還會在什么節(jié)日放煙花和爆竹來慶祝呢?

　　幼：國慶/元宵節(jié)/勞動節(jié)……

　　師(小結(jié))：這么多節(jié)日都可以放煙花、爆竹來慶賀。下面我們再來聽《喜洋洋》的音樂，請大家一起用小手學(xué)拍煙花、爆竹的聲音。

　　二、觀察節(jié)奏譜，匹配節(jié)奏——幼兒運(yùn)用不同節(jié)奏表現(xiàn)聲音

　　1．跟隨音樂視頻，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)拍爆竹、煙花的節(jié)奏。(如看到放爆竹，教師用語言指令及示范帶領(lǐng)幼兒拍打節(jié)奏：放爆竹了——砰一|啪一|。)

　　2．觀察圖譜，為不同聲音選擇合適的節(jié)奏型。

　　師：節(jié)日里有這么多熱鬧的聲音，請你仔細(xì)找一找，爆竹、煙花、百子炮的聲音分別躲在哪張節(jié)奏譜里?哪個節(jié)奏最像它們發(fā)出的聲音?

　　[教師重點(diǎn)關(guān)注以下兩個方面：(1)幼兒能否為聲音匹配合適的節(jié)奏型，能否用語言節(jié)奏、動作節(jié)奏表達(dá)表現(xiàn)聲音；(2)教師可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)表現(xiàn)那個加顫音的小尾巴符號。如，“這是誰發(fā)出的聲音?這個小尾巴是什么意思?看得懂嗎?‘哧……哧……’這是煙花連續(xù)發(fā)出的聲音。我們試一下。”]

　　3．跟著音樂，用拍手的方式給百子炮、爆竹、煙花的`聲音配上節(jié)奏。

　　三、樂器配音，協(xié)作表演——幼兒適用不同樂器為各種聲音配音伴奏

　　1．出示小樂器。

　　師：看，老師帶來了什么?

　　2．演示小樂器。

　　師：它們也來為煙花、爆竹、百子炮配音了。聽一聽，它們像誰的聲音?(小鼓一爆竹，小鈴一百子炮，沙球一煙花。)

　　3．幼兒自由選擇樂器，分成百子炮組、爆竹組、煙花組。

　　師：現(xiàn)在請你選擇喜歡的樂器。給節(jié)日里的聲音配上好聽的節(jié)奏。

　　4．幼兒根據(jù)視頻嘗試按節(jié)奏譜演奏。

　　(1)師：準(zhǔn)備好了嗎?我們的表演馬上要開始了。我們要看仔細(xì)，看看哪個小樂器先演奏。

　　(2)幼兒演奏，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻及節(jié)奏譜演奏。(如教師用語言及動作提示：“放爆竹了，小鼓準(zhǔn)備好，砰一|啪一|砰一|啪一|……放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|……煙花準(zhǔn)備好，哧……|哧……|哧……|哧……|�！�)

　　5．幼兒再次表演，感受節(jié)日的喜慶和熱鬧。