大班教案9篇[優(yōu)]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，創(chuàng)造性地參與音樂活動，發(fā)展音樂聽覺和記憶。

　　2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，創(chuàng)造性的表演動作。

　　3、會對不同樂器進行分類，學(xué)習(xí)看指揮演奏。

　　4、綜合性、身體協(xié)調(diào)能力、注意力、合作能力、反應(yīng)力的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機、打擊樂器、活動場地

　　活動過程：

　　1、聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒手拉手圍圓。

　　2、變換動作跟教師哼唱旋律。

　　3、請一名幼兒到中間，教師示范動作，大家圍著他唱歌。

　　55565—│55565—│55563212│

　　我們繞XX，我們繞XX，我們繞著XX走，

　　33221—│X

　　趕快回到家。噢！

　　4、每人輪流到中間請幼兒繞。

　　換人時集體哼唱間奏。

　　5、中間放不同物質(zhì)，請幼兒改編歌詞并進行繞走。

　　6、請四名幼兒選擇不同種類的樂器，集體討論不同樂器跟的不同聲勢。

　　拍手—木質(zhì)樂器拍地板—皮革樂器

　　捻指—金屬樂器拍腿—散響樂器

　　7、教師指揮，四類不同樂器演奏。

　　8、請幼兒指揮集體演奏。

　　9、放樂器，聽音樂做放松活動。

　　活動自評：

　　本次奧爾夫?qū)嵺`教育活動，我認(rèn)為自己基本能達到奧爾夫的基本要求，能夠面向全體幼兒，給幼兒以充分的思維發(fā)展空間及表現(xiàn)機會，每個幼兒都能到中間唱歌及表演，發(fā)展了幼兒的注意力、協(xié)調(diào)能力、記憶力、控制力、反應(yīng)力、表演能力、合作能力等綜合性的多種能力。但是在給幼兒提要求時，教師語言過于瑣碎，大班幼兒的理解能力已經(jīng)發(fā)展到一定水平，所以教師應(yīng)該用手勢、動作來告訴幼兒每一步活動的要求。

　　總的'來說，本次活動還是比較成功的。我會在以后的工作實踐中逐步的探索應(yīng)用奧爾夫教學(xué)理念，使自己的教學(xué)技能更加出色。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 幼兒了解秋天都有什么果實成熟。

　　2、 培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 各種秋天成熟的果子實物。

　　2、 學(xué)習(xí)與活動用書——社會p8。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　1、師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？

　　2、幼兒討論有什么果實在秋天會成熟。

　　二、學(xué)兒歌

　　1、 師：有這么多的`果實在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧！

　　一二三四五六七，

　　七六五四三二一。

　　七個阿姨來摘果，

　　七個花籃手中提。

　　七個果子擺七樣：

　　蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　三、小朋友們說得真好！你們看書上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？（幼兒討論）

　　四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動果實。

　　活動結(jié)束：

　　如果有場所讓幼兒親自體驗采摘的樂趣。

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)對比閱讀、逐頁閱讀、自主閱讀、連頁閱讀多種閱讀的方法，理解故事內(nèi)容。

　　2、愿意在同伴面前分享自己的想法，會用清晰的語言揣摩故事中人物心理活動和角色對話。

　　3、體會人物的情感變化，懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、PPT課件，大書，人手一本小書。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對自己鄰居有一定的了解。

　　【活動過程】

　　1、談話導(dǎo)入，聯(lián)結(jié)幼兒生活經(jīng)驗，初步感知鄰居之間的相處關(guān)系。

　�。�1）提問：你喜歡你的鄰居嗎？為什么？

　　（2）出示封面：今天，我們學(xué)習(xí)的故事中也有一對鄰居，他們是誰？巨人和小怪獸這對鄰居關(guān)系怎么樣呢，我們一起來看書。

　　2、對比閱讀第一頁和最后一頁，了解巨人和小怪獸前后關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

　　（1）出示第一頁和最后一頁：請你對比一下這兩幅圖，巨人和小怪獸之間的關(guān)系有什么變化？你從哪里看出來的？

　　小結(jié)：巨人和小怪獸從互不來往的鄰居變成了一對好朋友，這其中發(fā)生了三件曲折的事情，我們一起來看書。

　　3、逐頁閱讀第2—5頁，梳理故事第一個內(nèi)容，感知巨人的友善。

　�。�1）出示第二頁：巨人在干什么？小怪獸怎么了？你是怎么知道的？如果你是小怪獸會怎么想呢？

　　（2）出示第三頁：小怪獸在干什么？他是怎么偷野餐的？（豐富詞匯：趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸）

　�。�3）出示第四頁：巨人打球回來后到處找，怎么也找不到自己的食物，他心里會怎么想？

　　（奇怪、驚訝）小動物們有什么好辦法？

　�。�4）出示第五頁：巨人來到了小怪獸家門口。巨人會怎么問小怪獸？小怪獸怎么回答他？

　　聽了小怪獸的回答，巨人的心情怎么樣？我們一起來聽聽故事里到底是怎么講的。（播放錄音）

　　小結(jié)：巨人想請動物們野餐，可小怪獸偷走了食物，還得意洋洋的不承認(rèn)，這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的第一件事情。

　　4、自主閱讀第6—9頁，講述故事第二個內(nèi)容，揣摩巨人的心理。

　�。�1）巨人到底有沒有揭穿小怪獸的.秘密呢？請小朋友慢慢地閱讀小書第六到第九頁。（提出閱讀要求）我們來學(xué)一學(xué)小學(xué)生，輕輕地回到座位上，每人拿一本書，翻到第六頁，看到

　　第九頁，看一看提問：巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢？

　�。�2）個別幼兒講述故事內(nèi)容。

　　小結(jié)：巨人給小動物們講故事，可小怪獸又偷走了故事書，還不承認(rèn)，這是兩個人之間發(fā)生的第二件事情。我們來看看最后又發(fā)生了一件什么事。

　　5、連頁閱讀第10—13頁，講述故事第三個內(nèi)容，學(xué)習(xí)巨人的寬容。

　　（1）出示第十頁：啊呀，發(fā)生了什么事？你們覺得小怪獸會逃脫厄運嗎？

　�。�2）出示第十一頁、十二頁：請你仔細(xì)看圖，和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事？（背景音樂）

　　（3）請個別幼兒講述故事內(nèi)容。

　　提問：小怪獸心里怎么想？小怪獸會怎么說呢？

　�。�4）交流討論：你喜歡誰？為什么？

　　6、完整閱讀，梳理整個故事內(nèi)容，分享巨人的待人之道。(錄音跟讀)

　　7、結(jié)合生活，引導(dǎo)自主討論，學(xué)習(xí)解決生活中的一些相處問題。

　　出示幼兒爭搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片：你覺得照片中的這兩個小朋友相處得怎么樣？從哪里看出來？如果是你，你會怎么辦？大家下課后可以先相互討論一下，到下節(jié)課我們再一起來學(xué)習(xí)解決這個問題！

大班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　石頭這一大自然中很平凡、很不起眼的東西�！抖Y物》這篇童話說了一件出乎小朋友們意料的事。故事通過設(shè)疑“大象伯伯到底帶來什么禮物呢?”激起了一群小動物由期待轉(zhuǎn)為失望，進而又萌發(fā)喜愛的一連串心理變化，塑造了一群可愛的、愛動腦筋的、積極向上的小動物形象。

　　活動設(shè)計：

　　1.投入玩石頭、畫石頭、貼石頭、拼石頭、打石頭等一系列活動中。

　　2.理解作品內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。

　　3.用語言交流自己的體驗。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與石頭互動，體驗活動的樂趣。

　　5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗快樂。

　　活動過程：

　　【活動一】 玩石頭(分散活動)

　　活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種大小、種類的石頭、密封的盒子、布置的一個活動角。

　　活動過程：

　　1.出示一個裝滿各式各樣石頭的盒子，引起幼兒自己觀察石頭的興趣。

　　盒子里裝了好多東西、你猜會是什么呢?”

　　2.議石頭，了解幼兒生活經(jīng)驗。

　　你摸到的是什么石頭?它是做什么用的?

　　這些石頭是什么形狀?摸上感覺怎么樣?”

　　3.玩石頭，鼓勵幼兒進行操作活動。

　　【活動二】石頭的故事

　　活動準(zhǔn)備：圖片三幅、圖書若干。

　　活動過程：

　　1.利用故事設(shè)置“懸念”引導(dǎo)幼兒進入故事情景。

　　在讓幼兒自由推測、猜想：小圖、小鴨、小松鼠、小鳥、小猴希望得到的`禮物是什么后，問：“大象伯伯到底帶來了什么禮物呢?”關(guān)注故事情節(jié)，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　2.小動物們看見石頭怎么樣了?他們喜歡嗎?為什么不喜歡?

　　3.石頭怎么會變成小男孩?變成魚?變成螃蟹?探索交流。

　　4.欣賞、感受故事情節(jié)和生動的語言。

　　大象伯伯送的禮物好嗎?為什么?你喜歡嗎?

　　延伸活動：

　　1.提供《禮物》圖書，引導(dǎo)幼兒邊看邊說。

　　2.想用石頭做什么？

　　【活動三】 制作禮物(團體活動)

　　活動準(zhǔn)備：

　　石頭、紙、習(xí)慣、海綿、橡皮泥等。

　　活動過程：

　　1.在生活中收集一些自己喜歡的石頭。各種色紙、掛歷紙。

　　2.幼兒把自己收集的材料拿出來進行交流，與同伴分享。

　　3.讓幼兒說說自己的這塊石頭像什么?可以制作成什么東西?還需用什么材料?

　　4.幼兒操作互動。

　　5.幼兒拿著自己的作品，互相交談3-4分鐘。

　　延伸活動：

　　1.將作好的禮物，放在小小作品展覽上，以供大家欣賞。

　　2.展覽結(jié)束后，可以將禮物送給好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老師等，也可作為個人珍品保存。

　　活動反思：

　　石頭是幼兒生活中隨處可見的東西，本活動在讓幼兒欣賞故事的過程中，通過嘗試“摸石頭” “議石頭”“玩石頭”等一些列匠心獨具的設(shè)計，使幼兒體驗故事情節(jié)的生動性，并依據(jù)石頭的形狀、顏色等，引導(dǎo)幼兒在觀察周圍事物，回憶已有表象的基礎(chǔ)上，展開想象，動手操作，使石頭變成了一件件可愛有趣的小禮物，從而有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言、展開操作與想象活動的主動性和積極性。

　　小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅固、脆硬�？捎脕碇圃焓�器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．熟悉樂曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規(guī)律。

　　2．創(chuàng)編舞蹈動作蝴蝶飛、花兒開放，體驗蝴蝶找花的樂趣。

　　3．能在雙圈上跳舞，體驗探索、合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒會唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》視頻，音樂圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點。

　　活動過程

　　一、欣賞視頻《蝴蝶找花》，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們是怎樣飛的。

　　幼兒欣賞視頻。

　　師：蝴蝶是怎樣飛的？

　　師：蝴蝶還會怎樣飛呢？請小朋友們來試一試。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的各種姿勢。

　　二、按規(guī)律玩游戲，掌握本次舞蹈的難點

　　1．尋找規(guī)律：唱到每句的最后一個字時蝴蝶找到花。

　　師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢？

　　教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。

　　2．感受規(guī)律：唱到每句的最后一個字時送蝴蝶一次掌聲。

　　師：原來蝴蝶在唱每句的最后一個字時找到了花，并停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時送它一次掌聲。

　　幼兒嘗試在聽到每句的最后一個字時鼓掌。

　　3．掌握規(guī)律：學(xué)習(xí)蝴蝶飛，在聽到每句的最后一個字時停在花上。

　　師：讓我們一起來學(xué)學(xué)蝴蝶，在唱每句的最后一個字時停在花上。

　　此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒掌握節(jié)奏，知道何處停頓；第二次播放音樂，鞏固練習(xí)停頓。鼓勵幼兒學(xué)各種蝴蝶飛的姿勢，體驗蝴蝶的快樂。教師重點觀察并點評。

　　4．花蝶互動：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。

　　師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰愿意來做美麗的花朵？

　　師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真奇特……

　　教師鼓勵幼兒扮各種各樣的`花，并在句末開放。

　　師：請蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最后一個字時找到一朵花。

　　教師提醒花在唱到每句句末時開放，并引導(dǎo)蝴蝶及時找到自己的花。

　　三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂趣

　　1．站成圓隊形。

　　師：我們除了能像剛才那樣散點站著跳舞，還能在什么隊形上跳呢？

　　師：現(xiàn)在我們就來試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點的小朋友上來，手拉手圍成一個大花園（把紅色圓點揭下貼在地上）。

　　2．嘗試在圓隊形上跳舞。

　　師：現(xiàn)在我們就是花園里的一朵小花，請小朋友單膝跪下（形成單圈）。

　　師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成雙圈）。

　　師：現(xiàn)在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什么時候開放，小蝴蝶又是在什么時候找到小花。

　　教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。

　　3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，積極解決。

　　跳雙圈舞時，會出現(xiàn)兩三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒有蝴蝶停留的現(xiàn)象。這是本次活動的重點，教師要引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)置規(guī)則。

　　師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？

　　師：這朵花上停了幾只蝴蝶？這朵花上本該停哪只蝴蝶？我們來商量一下每一句蝴蝶向前飛的規(guī)則。

　　統(tǒng)一規(guī)則后，再嘗試。此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，方便發(fā)現(xiàn)問題及時解決；第二次播放音樂，鞏固練習(xí)舞蹈動作。

　　4．幼兒交換角色，繼續(xù)跳舞。

　　師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語，你們聽到后就可以變成蝴蝶。

　　教師到一朵花對面站好，邊念暗語邊引導(dǎo)幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。1、2，變——

　　幼兒交換角色跳1遍～2遍舞蹈，結(jié)束活動。

　　活動延伸

　　1．在活動區(qū)內(nèi)投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結(jié)伴玩游戲，鼓勵幼兒嘗試新的玩法。

　　2．手指游戲：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌詞的最后一個字時蝴蝶落在花上。

大班教案 篇6

　　設(shè)計思路：

　　《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。

　　2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱f說游戲，交代規(guī)則

　　1、興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了？請看大屏幕。嗯對了！ 《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜一猜哦。

　　2、傾聽規(guī)則： 師：好，我來說說規(guī)則，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細(xì)地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎？那我們試玩一次。

　�。ǘ�）試玩游戲，掌握玩法

　�。≒PT展示圖片--兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢？要仔細(xì)的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……

　�。ㄈ�）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信息）。

　　1、體驗規(guī)則，交代要求。

　　第1記分牌，猜到的隊＋10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

　　第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。

　�。ㄔ鎏砑�體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進；點明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。）

　　2、搶答搶猜，游戲開始 。

　　準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。

　　PPT--熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）

　　PPT--五星紅旗

　　PPT展示圖片--國旗，文字：國旗

　　PPT--長城

　　PPT--京劇臉譜

　　PPT--乒乓球

　　PPT--（影星）成龍

　　3、查看記分牌。

　　師：說說你們是怎么勝利的。 （通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果；同時體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。）

　�。ㄋ模﹩景l(fā)對祖國的熱愛。

　　成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的`許多地方，看一看有些什么地方是你認(rèn)識的？（播放歌曲"國家"MTV＋游戲中猜過的所有圖片）

　　聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？

　　活動反思：

　　亮點1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫�；特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。

　　亮點2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認(rèn)識與理解。活動結(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識，體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。

　　亮點3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息，（例如熊貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法；在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時，對于猜的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動中，我關(guān)注到了每個幼兒都在積極主動地參與學(xué)習(xí)，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨�，既體驗競賽游戲的快樂，同時也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。

　　不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。

大班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、了解廣告的作用，認(rèn)識各種各樣的廣告形式。

　　2、通過觀看廣告片，遷移生活中各種廣告經(jīng)驗，學(xué)習(xí)嘗試仿編廣告。

　　3、對廣告產(chǎn)生興趣，積極地參與各種廣告創(chuàng)編。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、錄音機、電視機、廣告錄像以及有廣告的報紙。

　　2、一盒牙膏、一支牙膏。

　　3、請幼兒回去注意收看、收聽廣告并收集廣告。

　　三、活動過程

　　1、師生共同欣賞廣告詞，引出主題。

　�、牛◣熒�共同欣賞廣告錄像）教師：剛才，你看到了什么？是什么廣告？

　　⑵教師：小朋友，你還在哪里看過廣告、聽過廣告？請你學(xué)一學(xué)廣告詞。

　　2、了解廣告的多種形式，請幼兒表演自己比較喜歡的廣告。

　　⑴教師：你還見過、聽過什么樣的廣告？它是什么樣的？廣告詞是怎么說的？

　　⑵讓幼兒先與同伴交流，再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。

　�、墙處煟哼@么多的`廣告，你最喜歡哪一個？請你給我們表演好嗎？

　　3、討論廣告的用處。

　�、沤處煟耗氵�在哪里看到或聽到廣告？（電視上、廣播中、報紙上、馬路邊等）

　　⑵教師：在電視上、廣播中、馬路上我們每天都能看到、聽到各種各樣的廣告，你知道為什么要播廣告嗎？你知道為什么要做廣告嗎?

　�、菐熒�共同模仿和表演各種廣告，鼓勵幼兒要說和別人不一樣的廣告，對大膽表演的幼兒給予表揚。

　　4、幼兒創(chuàng)編廣告詞。

　�、牛ǔ鍪狙栏嗪泻脱浪ⅲ┙處煟哼@是什么？它是什么樣子的？有什么特點？請你編一個廣告詞。

　�、乒膭钣變壕幊雠c眾不同的廣告詞，當(dāng)幼兒創(chuàng)編受阻時，教師及其他同伴給予補充，使創(chuàng)編活動得以順利進行。

　�、钦堄變鹤约捍_立主題，創(chuàng)編廣告詞。

大班教案 篇8

　　一、 主題名稱：

　　我愛吃蔬菜

　　二、 活動目標(biāo)：

　　1、 激發(fā)幼兒參與語言活動的興趣。

　　2、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)常見的蔬菜名稱。

　　3、 通過學(xué)習(xí)蔬菜名稱并認(rèn)識蔬菜的顏色。學(xué)習(xí)句式“我愛吃…………�！�

　　三、 活動準(zhǔn)備：

　　1、 詞語卡片(白菜、西紅柿、茄子、辣椒。)

　　2、 蔬菜模型。(蔬菜)

　　3、 準(zhǔn)備三種顏色卡紙。(紅、綠、紫)

　　四、 活動過程：

　　(一)，導(dǎo)入部分

　　教師:小朋友們，你們猜猜老師給你們帶來了什么蔬菜? 你們知不知道這種蔬菜的名稱;你們吃過這種蔬菜嗎?

　　(二)，展開部分

　　1學(xué)習(xí)詞語

　　1(1)教師出示蔬菜的卡片向幼兒提問:

　　請小朋友看一看這些是什么蔬菜呀?

　　你們喜歡吃這些蔬菜嗎?

　　教師引導(dǎo)幼兒說出：這是白菜……..。我愛吃……..。

　　(2)教師：小朋友們，你們真棒!那就我們一起來學(xué)詞語吧。

　　2.學(xué)習(xí)顏色

　　教師出示西紅柿的卡片向幼兒問西紅柿的顏色。

　　(1)、請小朋友們看，這是什么蔬菜?是什么顏色?幼兒回答;這是西紅柿，是紅顏色的.，

　　(2)、教師問幼兒茄子是什么顏色?

　　幼兒回答;茄子是紫色。

　　(3)、教師問幼兒：辣椒是什么顏色?

　　幼兒回答：辣椒是，綠色的。還有紅色的辣椒。

　　(三)結(jié)束部分

　　組織游戲

　　教師組織游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語的記憶。

　　教師：“請小朋友們閉上眼睛�！�

　　任意拿走一張蔬菜卡片，然后請幼兒把眼睛睜開，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過觀察說出某種蔬菜名稱。鼓勵和夸獎那些能說出蔬菜名稱的幼兒。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。

　　2、能邊做動作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

　　學(xué)習(xí)歌曲：

　　活動準(zhǔn)備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕

　　活動過程：

　　一、問候

　　師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

　　二、律動

　　師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

　　做英語韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

　　三、游戲

　　師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

　　1、通過集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

　　玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。

　　（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

　　（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

　　2、通過游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

　�。�1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

　�。�2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。

　�。�3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的'幼兒判斷。

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