[精品]語文教案7篇

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的語文教案7篇，希望對大家有所幫助。

語文教案 篇1

　　引子：

　　《江村》——杜甫

　　清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

　　自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

　　老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

　　但有故人供祿米，微軀此外更何求？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解這部獨(dú)幕劇揭露的兵禍戰(zhàn)亂給社會和家庭帶來的災(zāi)難，及其對軍閥混戰(zhàn)罪行的控訴。

　　2、學(xué)習(xí)本文精練通俗、思想內(nèi)容豐富的語言。

　　教學(xué)過程與方法：

　　1、對本課的教學(xué)，教者可根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性；樂于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中加深領(lǐng)悟，共同提高。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)及突破：

　　1、重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)本文精練通俗、思想內(nèi)涵豐富的語言。

　　2、難點(diǎn)

　　對于本文主題的理解與兩個(gè)兒子形象的理解。

　　3、教學(xué)突破

　　本課的課堂教學(xué)要堅(jiān)持“以讀為主，以講為輔，讀練結(jié)合”的原則。講課時(shí)，以討論為主，讓學(xué)生充分發(fā)表自己意見和見解，重點(diǎn)講清學(xué)生理解不透徹、含糊的地方。

　　充分利用話劇的特點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力和課本劇的表演能力。

　　教學(xué)工具：

　　多媒體設(shè)備等

　　教學(xué)步驟：

　　第一教時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們大家也許聽說過著名的作詞家田漢先生吧，他是現(xiàn)代著名的話劇作家。今天我們就來學(xué)習(xí)他的一部獨(dú)幕劇——《江村小景》。

　　首先請同學(xué)們聽我介紹一下這部話劇的主要思想內(nèi)容：

　　這部獨(dú)幕劇的主題是揭露兵禍戰(zhàn)亂給社會和家庭帶來的災(zāi)難，控訴了軍閥混戰(zhàn)的罪行。主題通過三個(gè)方面加以表現(xiàn)：一是弟兄之間互相槍殺的故事情節(jié)，二是弟兄倆，尤其是長子的人性扭曲，三是母女倆生活理想的破滅。

　　請大家思考：這篇課文給你的感受是什么？

　�。▽W(xué)生自由思考并討論，后交流）

　　二、分析課文第一部分

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：請大家用10分鐘左右的時(shí)間瀏覽全文，思考全文可以分為幾個(gè)部分？

　�。▽W(xué)生瀏覽課文，思考）

　　2、指名同學(xué)回答。

　�。▍⒖即鸢福喝�文可分為三部分。第一部分從開頭到“老母依舊在做活”，主要寫母女對白，為后面情節(jié)的發(fā)展做必要的鋪墊和交代，同時(shí)也表現(xiàn)那個(gè)年代普通百姓的生活追求。第二部分從“已而聞叩門聲”到“不，孩子……這些日子這兒查得很嚴(yán)”，寫長子回家，母子相逢，長子敘述在外的經(jīng)歷。第三部分是剩下的部分，寫兄弟互相殘殺。

　　3、教師分析講解第一部分：這一部分是情節(jié)的開端，通過母女的對白為后面的情節(jié)開展作了必要的交代和鋪墊。先是由女兒要進(jìn)城讀書引出二哥這個(gè)人物，然后再由母親對女兒命運(yùn)的慨嘆引出大哥這個(gè)人物，女兒的聯(lián)想表達(dá)了妹妹對哥哥的思念，也是后文情節(jié)暗示。這一部分內(nèi)容，可以說無一閑筆，人物的每一句臺詞都和下文的情節(jié)有著緊密的聯(lián)系，都是必不可少的交代和鋪墊。

　　問：請大家思考——我能說說女兒的性格如何嗎？從哪里看出來的？

　�。▽W(xué)生思考、交流）

　�。▍⒖即鸢福号畠旱男愿褫^為鮮明，是一個(gè)對生活充滿憧憬和希望的女孩子。在那些日子里，她一心想著要進(jìn)城去讀書，外界的思想絲毫不能改變她的想法，表現(xiàn)出她對新生活追求的執(zhí)著。）

　　4、女兒是這樣的一個(gè)人，很值得人們同情，那母親又是一個(gè)怎樣的人呢？

　�。▽W(xué)生思考，討論，交流）

　�。▍⒖即鸢福耗赣H的形象代表了當(dāng)時(shí)更為普遍的`廣大群眾。她最大的理想是讓兒子結(jié)婚，傳宗接代，這樣的理想在當(dāng)時(shí)是很普通的理想，但最后也破滅了。）

　　5、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文，比較第一部分與第三部分的戲劇氣氛。

　　（學(xué)生看書，思考，討論，交流）

　　（參考答案：這一部分在氣氛上和第三部分不同。盡管是動(dòng)亂年代，但母女的對白還洋溢著溫馨的氣氛，這和第三部分兄弟互相殘殺的結(jié)局形成了強(qiáng)烈的對比。用古人評論的話來說，是以喜寫悲，愈見其悲。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生分角色表演這一段對白。

　　三、分析第二部分

　　1、請大家用5分鐘左右的時(shí)間瀏覽這一部分的情節(jié)，揣摩長子的性格，并思考：長子的性格是天生如此嗎？如果不是，又是如何形成的？

　�。▽W(xué)生看書，思考，討論，交流）

　�。▍⒖即鸢福洪L子的當(dāng)兵經(jīng)歷扭曲了他的靈魂，使他不分好歹，不知是非，養(yǎng)成了一種土匪習(xí)氣和兵痞性格。他的經(jīng)歷塑造了他的性格，釀造了兄弟相互殘殺的悲劇。他即使不是死在弟弟的槍口之下，也很快會莫名其妙地死在不知什么地方的戰(zhàn)場上。

　　2、請幾名學(xué)生分角色表演這一情節(jié)。

　�。▽W(xué)生揣摩，表演）

　　四、分析第三部分

　　1、請大家用5分鐘左右的時(shí)間閱讀課文的第三部分內(nèi)容并思考：這部分主要寫了什么？

　�。▽W(xué)生看書，思考，討論，交流）

　�。▍⒖即鸢福哼@一部分先寫長子對妹妹的調(diào)戲，然后寫兄弟之間的沖突，最后寫母親的哭訴。）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考：兄弟倆矛盾的導(dǎo)火線是什么？

　　（學(xué)生思考，討論，交流）

　　（參考答案：長子的流氓習(xí)性推動(dòng)了故事的發(fā)展，又最終使兄弟倆的矛盾激化。）

　　3、引導(dǎo)學(xué)生思考：長子如果沒有這種種陋習(xí)，那么兄弟倆也不會相互殘殺。那么母親的哭訴又說明了什么？

　�。▽W(xué)生思考，討論，交流）

　�。▍⒖即鸢福耗赣H的哭訴，揭示了主題，即老百姓在這樣的社會里是沒有出路的。）

　　4、教師小結(jié)：

　　這一部分，作者巧妙地運(yùn)用了巧合手法，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，剛巧在女兒出去時(shí)，長子回家，剛在在母親出去借便服的時(shí)候，女兒回家，剛巧在長子對妹妹非禮的時(shí)候，次子回來，而又剛巧在次子對長子開了槍的瞬間，母親才回到家。這樣的時(shí)間安排，如果有一個(gè)發(fā)生錯(cuò)位，悲劇就不可能發(fā)生。

　　5、組織血色懷念感分角色朗讀這一部分內(nèi)容。

　�。▽W(xué)生分角色朗讀課文第三部分內(nèi)容）

　　五、引導(dǎo)質(zhì)疑，明確主旨

　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考：劇本這樣的情節(jié)安排，合理嗎？

　�。▽W(xué)生思考、討論、交流）

　�。ń處熜〗Y(jié)：有人認(rèn)為，這個(gè)獨(dú)幕劇的情節(jié)有許多地方不太合理，一是巧合太多，世界上哪有這么多湊巧的事情，二是長子回到自己的家里對回來的妹妹調(diào)戲不太可能，即使不知道是自己的妹妹，調(diào)戲到自己家里的女孩子也不合情理，但一般認(rèn)為，藝術(shù)的真實(shí)不等同于生活的真實(shí)，它強(qiáng)調(diào)的是在事理發(fā)展的邏輯上能夠成立，而戲劇藝術(shù)更追求的是結(jié)構(gòu)的緊湊與矛盾沖突的激烈，容許情節(jié)超越常規(guī)地發(fā)展，甚至是夸張式的發(fā)展。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考：母親的理想是什么？其理想的破滅說明了什么？

　�。▽W(xué)生思考，討論，交流）

　�。▍⒖即鸢福耗赣H的理想是給兒子結(jié)婚，延續(xù)香火。但她這樣普通的理想最終都破滅了，說明了在那個(gè)時(shí)代老百姓是沒有出路的。）

　　六、總結(jié)全文

　　1、小結(jié)本文的主要特點(diǎn)：情節(jié)典型，主題深刻；故事緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；矛盾沖突，主線突出。

　　2、本文的主題是什么？

　�。▍⒖即鸢福和ㄟ^一個(gè)家庭弟兄互相槍殺的故事，抨擊了動(dòng)亂時(shí)代給人們帶來的災(zāi)難，控訴了戰(zhàn)爭的罪行。）

　　七、布置作業(yè)

　　課后聯(lián)系與《學(xué)習(xí)與評價(jià)》

　　板書

　　江村小景

　　情節(jié)典型主題深刻

　　故事緊湊結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

　　矛盾沖突主線突出

語文教案 篇2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、理解課文內(nèi)容，通過討論初步認(rèn)識月球及其未解之謎。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。

　�。场�養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　理解課文內(nèi)容，感受月球的魅力和神秘。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：

　　１、課件。

　　２、有關(guān)月球之謎的課外資料。

　　學(xué)生：

　　搜集有關(guān)月球的傳說及知識

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、導(dǎo)入

　�。薄⑼瑢W(xué)們，我們先來做個(gè)小游戲：看圖猜詩句。

　　２、教師出示圖片，讓學(xué)生說說有關(guān)的詩句──出示詩句后齊讀。

　�。�、同學(xué)們可真能干，知道這么多的課外知識。讀了這么多的內(nèi)容，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。ㄊ前。�這些都是描寫月亮的詩句。）

　　４、月亮可真是充滿了詩情畫意。揭示課題：課件出示月球圖片揭題──今天我們來學(xué)習(xí)課文月球之謎。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　�。薄⒊鍪颈菊n字詞，自由讀（你能讀正確嗎）

　�。病⒄埻瑢W(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文，把課文讀通順，把這些詞語在課文中找到，讀正確。

　�。场⒅该�讀詞語。

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段

　�。薄⒁�入：

　�。ǔ鍪緢D片）看，這是一輪多么明亮的圓月啊，我們用這一個(gè)詞來形容她：皎潔。理解皎潔。

　�。�、當(dāng)這一輪明月升上高高的夜空，是多么美妙的.景色�。�

　　出示第一句，指名讀──自由讀

　�。�、理解遐想：出示遐想，什么是遐想？你知道人們關(guān)于月亮有哪些美好的想像嗎？

　�。ㄕ垖W(xué)生說一說）

　　追問：你是從哪知道這些故事的？

　　對啊，這也是學(xué)習(xí)課外知識的好途徑。

　　看了這么多的傳說故事，再來看看這迷人的月亮，你有什么感受？

　�。础�對著神秘的月亮，你有些什么美好的想像呢？

　�。�聽音樂，邊聽邊感覺）

　　請學(xué)生說說自己的想像。

　�。�、再讀第一句：

　　讓我們帶著無限美好的遐想，再來讀讀這句話（配樂朗讀）。

　�。�、是啊，月亮太美了，人們多么向往有一天能到月亮上去，看看吳剛和嫦娥，和他們一起遨游月宮。但是，千百年來，人們一直無法登上月球，只能望月興嘆。人們多么想知道。

　�。ǔ鍪救齻�(gè)問題，齊讀）

　�。贰⒅笇�(dǎo)讀好問句。

　　（是啊，人們迫切地想知道這些謎底。人們真想去月球看看）

　�。�、齊讀最后一句話

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段

　　引入：

　�。保梗叮鼓辏吩拢玻叭眨�是個(gè)值得全世界人類記住的日子。在這一天，全世界的目光都集中到了月球，集中到了兩個(gè)人身上。

　�。�、介紹第一次登月的基本情況，觀看圖片。

　�。病⒆杂勺x第２自然段：宇航員踏上了月球，看到了一幅怎樣的景色呢？

　　３、指名讀句子，出示圖片和文字。

　�。�、指名說一說：讀這幾句話，月球上的景色帶給你怎樣的感覺？

　�。ɡ斫馄娈悾�

　�。�、指名讀：

　　能讀出奇異的感覺嗎？──齊讀。

　　６、欣賞月球奇異的景色。

　�。�、月球的景色真是奇異啊！對比第一自然段中人們眼中美好的月亮，你有什么想說的？

　�。�、帶著這些謎團(tuán)，我們再來欣賞月球奇異的景色。──齊讀

　　四、初讀三至八自然段

　　１、宇航員們從月球采回來各種標(biāo)本讓科學(xué)家們做研究，科學(xué)家們做了許多研究，那么，千百年來，纏繞在人們心中的不解之謎解開了嗎？讓我們一起來自由地讀讀課文三至七自然段，邊讀邊想：科學(xué)家們通過研究，對月球產(chǎn)生了什么謎團(tuán)？

　�。病�學(xué)生自由讀，讀后交流。

　�。�、想知道這些不解之謎嗎？拿出關(guān)于月球的科學(xué)資料，讀一讀并想想：讀讀這些資料，看能不能解開你心中的謎團(tuán)。

　�。�、集體交流。

　�。�、出示省略號。是呀，當(dāng)我們?nèi)祟惖谝淮翁ど显虑�，非常希望能真正地了解月球，解開月球帶給我們的不解之謎。誰知卻發(fā)現(xiàn)，月球帶更我們這么多的謎團(tuán)。

　　６、大家的資料都是不一樣的，想知道其他關(guān)于月球的知識嗎？該怎么辦？

　　引導(dǎo)學(xué)生看書。

語文教案 篇3

　　第一課時(shí)：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識15個(gè)生字，能正確認(rèn)讀。

　　2、在想象中感受彩虹美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟讀課文，感受彩虹美。認(rèn)識生字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課后題。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、小黑板。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入新課。

　　1、聽兒歌《彩虹》。

　　2、誰見過彩虹，說一說彩虹的形狀、顏色。

　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首兒歌《美麗的彩虹》。

　　（二）學(xué)習(xí)新課。

　　1、自讀課文，圈出生字。

　　2、互教互學(xué)生字。

　　3、出示生字卡片指名讀。

　　虹、晴、空、神、遙、銀、仙、女、戴、定、頂、滑、巨、顏、淡。

　　4、給生字找“鄰居”。

　　5、熟讀課文。

　　6、分角色讀課文。

　　7、說一說丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？

　　8、他們的眼里彩虹這么美？你覺得彩虹像什么？

　　9、學(xué)生自由想象，然后說一說。

　�。ㄈ�）鞏固復(fù)習(xí)。

　　1、讀課文。

　　2、開火車游戲。（看生字卡片組詞）

　　3、找朋友游戲。（音節(jié)和生字）

　�。ㄋ模┱n堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗的.彩虹，你喜歡彩虹嗎？回家以后畫一幅彩虹圖。

　�。ㄎ澹┌鍟�設(shè)計(jì)：

　　美麗的彩虹

　　虹 晴 空 神 遙 銀 仙 女

　　戴 定 頂 滑 巨 顏 淡

　　第二課時(shí)：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)寫字。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　課件。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)：

　　1、指名讀課文。

　　2、出示生字組成的詞語，指名讀。彩虹 晴天 天空 神奇 遙遠(yuǎn) 銀河 仙女 戴上 一定 頂上 滑下 巨大 顏色 越來越淡

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)寫字。

　　出示生字：美 麗 空 河 定 七 巨 筆

語文教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識4個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

　　3．了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

　　4．領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的'每一位客商，大家有信心嗎？

　　二、整體感知，自主閱讀

　　1．師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？

　　2．師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。

　　3．借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　4．再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）

　　5．這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。

　　三、交流討論，合作學(xué)習(xí)

　　1．同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。（上臺寫出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。

　　2．全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。

　　四、拓展延伸

　　1．最近，一個(gè)商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？

　　2．你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以......可以......可以......還可以......）

　　3．你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以......可以......可以......還可以......”說一句話。

　　師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑�研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　課文介紹了哪幾種玻璃？你們設(shè)計(jì)了哪些玻璃？

　　二、展示、推銷

　　1．讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會場，把你們設(shè)計(jì)的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！

　　2．學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動(dòng)，富有創(chuàng)意。自行準(zhǔn)備。

　　3．匯報(bào)推銷，師生點(diǎn)評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

　　三、總結(jié)評價(jià)，布置作業(yè)

　　1．總結(jié)評價(jià)：你覺得今天的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？

　　2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

語文教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識10個(gè)一類生字，正確掌握書寫。會讀7個(gè)二類生字。

　　2．正確、流利地朗讀詞語，體會本課詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。

　　3．增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　識記本課的一類生字2.掌握多組音同但詞義不同的詞語的.用法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.熟讀詞語

　　2.識記一類生字

　　教學(xué)過程：

　　一、多媒體出示兩組詞語

　　二、學(xué)生自由讀詞語

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　產(chǎn)：chǎn“立”部。

　　擴(kuò)詞：產(chǎn)生、生產(chǎn)、產(chǎn)婦、特產(chǎn)、傾家蕩產(chǎn)

　　套：to“大”部。

　　擴(kuò)詞：圈套、套圈、套子、手套、被套、生搬硬套

　　鞍：ān馬鞍、鞍馬（鞍山）

　　盒：h“皿”部。

　　擴(kuò)詞：盒飯、飯盒、盒子、紙盒

　　仇：chu擴(kuò)詞：報(bào)仇、仇恨、仇人、仇敵、

　　成語：同仇敵愾、恩將仇報(bào)、疾惡如仇、血海深仇、同仇敵愾

　　權(quán)：qun擴(kuò)詞：權(quán)力、權(quán)利、權(quán)勢、人權(quán)、

　　志：zh“士”部。擴(kuò)詞：志氣、立志、志趣、

　　成語：永志不忘、志同道合、眾志成城、雄心壯志、專心致志

　　稚：zh擴(kuò)詞：稚氣、稚子、幼稚

　　默：m“黑”部。近義詞：默默（悄悄）

　　擴(kuò)詞：沉默、默讀、默寫、默契、默許

　　成語：默不作聲、默默無聞、默然不語、沉默寡言、潛移默化

　　封：fēng“寸”部。反：封（開）近：封閉（關(guān)閉）

　　擴(kuò)詞：封口、封王、封閉、信封、封鎖

　　四、讀詞語

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：理解詞語意思，處理課后練習(xí)題。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)生字

　　1．讀第一組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（字的順序不同，意思就不同了）試著解釋詞語；說出幾個(gè)類似詞語。

　　2．讀第二組詞語，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(這些詞，音相同意思不同)試著解釋詞語，在具體語言環(huán)境中會運(yùn)用這些詞語。

　　三、處理課后練習(xí)題

　　1.，組字找出帶有“隹”的字

　　推 堆 難 焦 集 雕

　　2．詞語游戲。

　　先說說這組詞語的特點(diǎn)。

　　再說說你知道的其它這樣的詞，看哪組知道得多。

　　3.讀一讀，填一填

　　即選詞填空。詞語讀音相同，但意思不同。借助字典，選擇合適的詞語

　　作業(yè)：

　　1.書寫生字。

　　2.任選三組詞語造句。

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　2—2

　　生產(chǎn)—產(chǎn)生 報(bào)仇—報(bào)酬

　　圈套—套圈 權(quán)力—全力

　　馬鞍—鞍馬 志氣—稚氣

　　警報(bào)—報(bào)警 沉沒—沉默

　　盒飯—飯盒 封口—風(fēng)口

語文教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。

　　2、學(xué)會本課的生字，認(rèn)識酉字旁，理解“種子、泥土、暖和”等詞意。

　　3、能用“熱鬧”“一邊……一邊……”各寫一個(gè)句子。

　　4、能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道種子發(fā)芽的一些條件，理解一些新詞意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用自己的.話說說種子怎樣鉆出地面。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影，磁帶，種子及泥土。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、揭題。

　　1、讀題、質(zhì)疑：說說讀了課題，你想知道什么。

　　2、說說你知道種子是怎么發(fā)芽的呢？

　　二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學(xué)。

　　聽錄音范讀課文，說說課文主要內(nèi)容是什么？

　　1、聽錄音，標(biāo)出段落。

　　2、說說種子怎么樣才鉆出地面。

　　3、輕聲讀課文，把生字詞多讀幾遍。

　　4、指名分段讀、評議。

　　5、卡片抽讀生字詞。

　　A、讀準(zhǔn)字音。醒xǐng 暖和hua 挺tǐng 泉quán

　　B、說說哪些字難寫難記。

　　C、指導(dǎo)書寫，擴(kuò)詞練習(xí)。

　　三、朗讀指導(dǎo)。

　　四、

　　五、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫生字。

　　3、擴(kuò)詞，完成課后作業(yè)第二題。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、讀課文

　　2、讀生字、詞語。

　　二、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個(gè)詞用得物別好？

　　“睡、醒”用知這里有什么好處？

　　“睡、醒”各是什么意思。

　　2、說說種子怎樣才能醒過來。

　　3、挺一挺指什么？

　　三、學(xué)習(xí)第二段。

　　1、自由讀第二段。種子除了需要“暖和的天氣”外，還需要什么？

　　2、“喝水”為什么要喝水呢？水從哪里來呢？

　　3、“又”說明了什么？

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　四、學(xué)習(xí)題3-8段（分學(xué)習(xí)小組）

　　1、分角色自由朗讀3-8段

　　2、討論：說說你學(xué)懂了什么？哪些不懂？討論下面的問題如何解決？

　　A、這部分是誰和誰的對話？

　　B、理解“招呼、熱鬧”等詞意。

　　C、從什么地方“看出熱鬧”。

　　D、種子為什么會問這些問題。

　　E、如何朗讀？

　　四、：種子看到了一個(gè)怎樣的世界。

　　六、作業(yè)

　　1、讀課文。

　　2、完成課堂作業(yè)第三題。

　　3、完成課堂作業(yè)第二、三題。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、朗讀課文。

　　2、聽寫生字新詞。

　　3、指導(dǎo)完成課后作業(yè)第四題。

　　二、學(xué)習(xí)第九段。

　　1、自由朗讀、思考“突然一亮”“亮”與前面哪個(gè)詞相對應(yīng)。（黑）

　　光明的近義詞（光明）反義詞（黑暗）

　　2、小種子如今成了什么樣？

　　3、她看到了一個(gè)怎樣的世界？

　　三、指導(dǎo)全文朗讀。

　　四、指導(dǎo)背誦。

　　1、自由背。

　　2、說說怎樣背得快。方法指導(dǎo)。

　　3、同桌互背。

　　4、指名背。

　　五、說話訓(xùn)練。

　　除了課文里寫到的春天熱鬧景象，種子還看到什么？充分展想象，描述春天絢

　　麗多姿的景色。

　　六、全文，說說小種子生長過程所需的條件。

　　七、作業(yè)。

　　1、背誦全文。

　　2、完成課堂作業(yè)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　8、一粒種子

　　暖和（春光）

　　喝水（春雨）挺一挺

　　松土（空氣）

語文教案 篇7

　　篇課文的意圖，一是讓學(xué)生借助注釋初步了解文言文的大意；二是積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情；三是體會音樂藝術(shù)的無窮魅力。

　　【說教學(xué)目標(biāo)】

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)及本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)情我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、知識目標(biāo)：

　�、� 朗讀課文。背誦課文。

　　⑵ 了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文的和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的.興趣。

　�。病⒛芰δ繕�(biāo)：

　　能根據(jù)注釋和工具書理解詞句的意思，能用自己的話講一講這個(gè)故事。

　　３、情感目標(biāo)：

　　積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。感受藝術(shù)的美好。

　　【說教學(xué)重、難點(diǎn)】

　�。�、教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通，讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上背誦積累。

　　２、教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會伯牙，子期之間真摯的友情。

　　【說教法，學(xué)法】

　�。�、教法：

　　運(yùn)用“以讀代講”法，“情境感悟”法，和“點(diǎn)撥引導(dǎo)法”。

　　２、學(xué)法：

　　采用“自讀自悟”，“合作學(xué)習(xí)”滲透“讀，思，議，悟”等學(xué)法。

　　【說教學(xué)過程】

　　一、揭題導(dǎo)入

　　二、初讀感知

　　讓學(xué)生讀熟課文的基礎(chǔ)上，體會文言文的節(jié)奏美，也為下面理解文言文做鋪墊。

　　三、初解絕弦

　　四、再解絕弦

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是了解故事的主要情節(jié)，感悟重點(diǎn)詞句，理解人物之間互相理解的深厚感情。

　　五、回味絕弦

　　設(shè)計(jì)了《高山流水》的音樂欣賞，讓大家在美妙的音樂中感受藝術(shù)的魅力。

　　【亮點(diǎn)】

　　“以讀代講”、“情境感悟”，理解“知音”。

　　為了使語文的工具性與人文性結(jié)合，設(shè)計(jì)了拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力的同時(shí)，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

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