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中班數(shù)學(xué)活動教案：小動物乘火車
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)活動教案：小動物乘火車，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。
【活動準(zhǔn)備】
1、動物圖片、操作材料人手一份。
2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1—6數(shù)字。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天動物園里的小動物可高興了！因?yàn)樗麄円ヂ糜卫�！看！他們排著�?duì)伍來了。
二、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動物在序列中的位置。
1、師：小動物們還請來了一個(gè)神奇的標(biāo)志，你們認(rèn)識它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）
師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說完整）
從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。
從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？（你真棒！）那么我們該給小雞貼上數(shù)字號碼幾呢？
從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？
從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？
從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢？
從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢？
2、我們的箭頭可調(diào)皮了，看它跑到哪里去了？（它跑到了這邊）
師：大家一起動動小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？我們該給它貼上數(shù)字號碼幾呢？
從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？
從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？
從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？
從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？
從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？
3、討論：為什么小動物的數(shù)字號碼不一樣呢？每個(gè)小動物都有兩個(gè)數(shù)字號碼呢？
4、師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動物的（大，考，吧幼。師；網(wǎng)）位置也是不一樣的，所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。
三、幼兒操作。
師：看！接小動物的火車開來了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個(gè)小朋友的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）
那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。
第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個(gè)座位就在這里。）
第二節(jié)車廂的第二個(gè)座位在哪里呢？（哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個(gè)座位就在這里。）
1、幼兒操作：幫小動物乘火車
師：火車就要出發(fā)了，小動物想請我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說：“我有點(diǎn)暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位�！毙∝i也說：“我有點(diǎn)胖，我想坐在最后一個(gè)位置”。其它小動物呢都沒什么要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。
3、幼兒講述操作結(jié)果。
先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個(gè)位置。”
4、教師評價(jià)小結(jié)
師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動物安排座位，還能準(zhǔn)確說出小動物的位置。
四、結(jié)束：游戲“開火車”。
小動物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動物們一起去旅游，好嗎？快排隊(duì)
�。ㄎ业钠嚲鸵_，開哪里？誰來開？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。
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