大班教案

時間：2024-05-05 08:58:03 教案我要投稿

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大班教案（合集8篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案（合集8篇）

大班教案篇1

　　造字的故事

　　設計思路：我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經(jīng)有一定的興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看，一此為驕傲。進入大班后，有一天一個小朋友提出了一個問題，漢字是怎么來的'呀老師？我接住了這個球后，就把這個球拋給了全班孩子。這下字有個別的小朋友回家詢問家長，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知識即使給了孩子，還拿出了象形字的卡片，讓孩子觀察，在收集材料中，孩子興趣不斷地蔓延著，并產(chǎn)生了這個主題活動。

　　活動目的：

　　1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的見解和看法，從中感受人的聰明才智。

　　2、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。

　　活動準備：

　　漢字（象形字、甲骨文、現(xiàn)代文）若干的卡片

　　活動過程：

　　1、引導語，激發(fā)幼兒說說漢字的興趣。

　　2、說說我們的字寶寶。

　　師：1）誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶？（在幼兒說的過程中，教師隨即引導，鼓勵幼兒發(fā)表不同的想法）

　　2）師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？

　　3、設疑

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密？（鼓勵幼兒仔細觀察，并積極參與討論）

　　4、活動延伸

　　根據(jù)幼兒的熱點繼續(xù)對漢字進行探究，并讓幼兒回家與家長一起討論，學習認識更多的漢字。

大班教案篇2

　　教材分析

　　學習數(shù)學，重點不是數(shù)學知識、數(shù)學概念，而是數(shù)學思想。本活動教學內(nèi)容是"根據(jù)同伴的數(shù)字猜測自己的數(shù)字"，屬傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，但活動中以一些新的教學手段比如通過以師生互動的流程圖為主，適度地運用一些輔助教學，提高了教學的靈活性、趣味性，這樣在實際教學過程中，會更加活躍。

　　本次活動逐步展開，開始游戲是兩個人、三個人;接著是四、五個人參與活動。最后，老師參與活動，增加游戲的難度，激發(fā)幼兒參與的興趣。活動把數(shù)學技能在生活中的作用以活動的形式展示給幼兒，使幼兒看得到、摸得著、學得進、用得上，讓幼兒對數(shù)學知識的運用有了更為深刻的認識，使孩子的在聽、說、做等方面的能力得到了發(fā)展。

　　教學目標

　　1、通過觀察、排除的方法學習尋找缺失的數(shù)字。

　　2、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　教學準備

　　10把椅子(椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片)、頭飾(數(shù)字1-10)

　　教學過程

　　一、談話導入

　　出示頭飾，認認頭飾上的數(shù)字，引出"看你怎么猜"的游戲。

　　師：看一看，前面有幾張小椅子?除了椅子還有一樣東西就是帽子。等會就要和他們一起玩游戲。

　　二、介紹游戲規(guī)則

　　第1，不能看自己的`數(shù)字是幾。

　　第2，戴的時候大家都不能說話，不能告訴別人是數(shù)字幾。

　　第3，如果你猜我頭上的數(shù)字是5，就請你坐到第五把椅子上，不能動。

　　三、熟悉游戲規(guī)則

　　1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲。

　　師：覺得這個游戲能玩嗎?我們先請兩個小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個數(shù)字和你們做游戲。是數(shù)字幾啊?

　　接下來請你們閉上眼睛(教師將兩張數(shù)字一直在手里換來換去)

　　師：好，睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾?

　　交流：你覺得他們坐的對嗎?對鼓掌

　　提問：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子?

　　小結(jié)：看來這個游戲有一個小竅門，不能看自己的，但能看誰的呀?可以看別人的數(shù)字，剩下來的就是自己的數(shù)字。

　　2、和數(shù)字6、7、8做游戲，并驗證方法。

　　師：還想玩嗎?我們再請三個人上來。

　　3、利用數(shù)字1-5做游戲。

　　師：還有誰沒玩過?再加上我，5個人玩。

　　小結(jié)：這個游戲每個人頭上數(shù)字都要看一看，漏掉一個就找不到正確的了。

　　四、按照單雙數(shù)進行游戲。

　　1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進行游戲。

　　師：接下里我們再來一次，給你們一點難度行嗎?這次我又拿了5頂帽子，分別是1、3、5、7、9。誰先來?

　　給你們5秒鐘時間必須找到座位。

　　小結(jié)：要記清楚有哪些數(shù)字，數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。

　　2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進行游戲。

　　師：接下來我們5個人玩，想一想還剩下數(shù)字幾?

　　五、活動延伸。

　　幼兒隨意選擇5個數(shù)字，一起進行猜數(shù)字的游戲。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、在表演唱的基礎上，引導幼兒能運用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。

　　2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

　　活動準備：

　　雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

　　活動重點：

　　探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。

　　活動難點：

　　選用的材料與表現(xiàn)的'內(nèi)容是否匹配。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣

　　1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？

　　2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。

　　二、分析討論，演唱歌曲

　　1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

　　2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。

　　三、探索實踐，經(jīng)驗交流

　　1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

　　四、合作表演，體驗愉快

　　1、能邊唱邊用各種材料進行表現(xiàn)。2、通過表演體驗成功的愉快。

大班教案篇4

　　大班健康活動《會動的身體》

　　大班健康活動：會動的身體活動目標：1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2、知道多運動，身體才會健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。活動準備：紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等�；顒舆^程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動）2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

　　二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）2、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的??）3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步??）4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。四、表演《眉飛色舞》1、幼兒表演《眉飛色舞》2、邀請其他教師一起表演。

　　大班體育：玩繩

　　玩繩活動目標：1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。活動準備：長繩短繩若干。活動過程：1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。3、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。（2）給娃娃

　　打領結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。6、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領幼兒回活動室，結(jié)束。

　　多變的紙球

　　教學目標：1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3．培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力。教學準備：報紙若干、大籃子若干等。教學過程：一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。二、想像游戲1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。3.引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運的果子最多。五、結(jié)束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。六、活動延伸：報紙的多種玩法。

　　大班體育活動:有趣的椅子

　　活動名稱：有趣的椅子

　　設計意圖:

　　椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。

　　我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的.特點開展本次活動。

　　活動目標：1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）

　　活動過程：

　　一、準備活動，引起幼兒的興趣。

　　運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。

　　幼兒與師一起學做運動員的動作（跳水、舉重、游泳等）。

　　二、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）

　　1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

　　教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

　　2、集中，說說你是怎么玩的？

　　3、練習平衡的能力，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。

　　4、休息，擦汗。

　　三、游戲：運動員大奪金

　　幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）

　　四、整理場地、結(jié)束。

　　大班體育活動：我是小小解放軍

　　活動目標：

　　1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。

　　2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

　　活動準備：

　　1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

　　2、磁帶、錄音機

　　3、布置好場地

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。

　�。ǘ┗静糠�

　　1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示范。

　　2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。

　　3、比賽游戲“我是小小解放軍”

　　老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進行2—3次）

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　幼兒隨音樂跟老師做放松運動。

大班教案篇5

　　設計意圖

　　在一次餐后區(qū)域活動時，兩個小女孩把紙杯當小電話，模仿著大人聊天，只見她們你一句我一句說的可高興了。其他孩子們覺得好玩，也紛紛用紙杯當小電話玩起了打電話的游戲，忽然一個孩子說："要是紙杯真的可以當小電話傳聲音那該多好玩呀！"孩子們聽這個提議可興奮了興致盎然地說著"用紙杯做電話"的不同看法，我馬上捉住孩子這一興趣點，根據(jù)大班孩子動手能力強、喜歡探索特點，設計了本次的科學活動"奇妙的傳聲筒"。預設以幼兒自主學習為主，旨在通過科學的探索，引導幼兒在做做玩玩中獲得科學知識，進一步激發(fā)主動嘗試、積極探索科學的興趣。

　　一、活動目標

　�。ㄒ唬┝私饴曇裟芡ㄟ^棉線、銅絲、塑料繩的震動進行傳遞。

　　（二）學習對比觀察，能對探索的問題進行預測與驗證并作出準確的記錄。

　�。ㄈ└惺芴剿骺茖W活動的樂趣。

　　二、活動準備

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：

　　1．初步知道"傳聲筒"的玩法。

　　指導語：引導幼兒探索能讓傳聲筒傳聲的方法。

　�。ǘ┎牧蠝蕚洌�

　　1．ppt多媒體課件：《奇妙的傳聲筒》《電話屋》。

　　2．兩人一套幼兒操作記錄材料（線繩連接的傳聲筒、細銅絲連接的傳聲筒、塑料繩連接的傳聲筒操作記錄卡）。

　　3．場地準備：園內(nèi)較開闊的活動室。

　　三、活動過程

　　(一) 出示用棉線連接的傳聲筒，激發(fā)幼兒探索的興趣1．幼兒自由玩棉線連接的傳聲筒，探索傳聲筒玩法。

　　指導語：老師今天帶來什么？用棉線連接的傳聲筒能不能傳遞聲音呢？請兩個小朋友一組找個舒服的地方試一試！

　　2．分組再次探索，發(fā)現(xiàn)拉直棉線震動才能傳聲。

　　指導要點：兩個小朋友合作探索，發(fā)現(xiàn)要把棉線拉直、話筒貼緊耳朵才能傳遞聲音；傳遞聲音時棉線在震動。

　�。ǘ┯變悍纸M探索，引導幼兒探索聲音通過連接物的振動傳遞，并把實驗結(jié)果記錄下來。

　　1．出示三種不同連接物連接的傳聲筒，學習記錄。

　　指導語：瞧！老師還帶來了兩種不同的傳聲筒，一種用銅絲連接的傳聲筒，另一種是用塑料繩連接的傳聲筒，請小朋友比一比三種不同連接物連接的傳聲筒，看看哪種傳聲筒傳聲的本領大？請小朋友來做小小裁判員，一邊做實驗一邊把實驗的結(jié)果記錄在表格上。

　　指導要點：介紹記錄表格，引導幼兒學習記錄的內(nèi)容與方法。

　　2．幼兒兩人一組合作實驗，比較三種不同連接物連接的傳聲筒那種傳聲本領最大，并把探索結(jié)果記錄下來。

　　指導要點：請幼兒兩人一組合作探索，引導幼兒有目的`地記錄：連接物是否拉直、是否能感受到振動、是否能傳遞聲音。

　　（三）分享交流，啟發(fā)幼兒把傳聲筒傳聲的探索與發(fā)現(xiàn)用語言表達出來。

　　1、幼兒交流實驗結(jié)果。

　　指導語：請小朋友說說你們的探索發(fā)現(xiàn)，那種傳聲筒傳聲的本領最大？

　　指導要點:引導幼兒根據(jù)自己記錄的結(jié)果，大膽說出自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。

　　2、播放課件，了解聲音傳遞的秘密。

　　指導語：為什么銅絲連接的傳聲筒在拉直或不拉直的情況下都能傳遞聲音呢？我們一起來看看其中的秘密。

　　(知道聲音通過連接物的振動進行傳遞，銅絲硬振動快，聲音就容易傳遞到另外一只話筒，所以銅絲不管拉直或是不用拉直都可以傳遞聲音。而棉線和塑料繩軟，松松的棉線和塑料繩會抑制、減弱并最終吸收震動，使震動無法到達另一只話筒，只有拉直的棉線和塑料繩才能很好地傳遞震動，讓聲音隨著拉直的棉線和塑料繩的震動順利地傳遞到話筒的另一端。)

　�。ㄋ模┝私�"傳聲筒"在生活中的應用，初步感知電話傳聲的秘密。

　　1、激發(fā)幼兒尋找傳聲筒在生活中的應用，了解電話傳聲的秘密。

　　提問：請小朋友想想在我們的生活中哪些東西應用了"傳聲筒"傳聲的原理？

　　2、觀看課件《電話屋》，初步感知電話傳聲的秘密。

　　指導要點：引導幼兒初步了解電話是如何把我們說話的聲音傳遞出去以及如何接收的全過程。

　　四、活動延伸

　�。ㄒ唬⿲⒂變褐谱鞯牟煌�"傳聲筒"投放在科學區(qū)，鼓勵幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)聲音傳遞的更多奧秘。

　　（二）在美工區(qū)提供材料，鼓勵幼兒自己動手制作不同的傳聲筒，通過嘗試和改進更多的"傳聲筒"激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。

　　附資料：

　　1、傳聲筒的小秘密傳聲筒利用的就是聲波引起固體振動傳播的原理。一般的固體的傳聲能力強于空氣和水，線在拉直后與固體相似，可以提高傳聲能力，降低聲波損耗，達到傳聲效果。聲音通過連接物的振動進行傳遞，銅絲硬震動快，聲音就容易傳遞到另外一只話筒，所以銅絲不管拉直或是不拉直都可以傳遞聲音。而棉線和塑料繩軟，松松的棉線和塑料繩會抑制、減弱并最終吸收震動，使震動無法到達另一只話筒，只有拉直的棉線和塑料繩才能很好地傳遞震動，讓聲音隨著拉直的棉線或塑料繩的震動順利地傳遞到話筒的另一端。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設計包裝圖案。

　　2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。活動準備：特產(chǎn)盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示盒子，引出課題。

　　1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

　　教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

　　2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什么特產(chǎn)的。

　　教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

　　3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的.圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。

　　二、幼兒觀看幼兒用書。

　　1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設計的。

　　2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

　　三、幼兒看掛圖的制作步驟，進行包裝盒的制作。

　　1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

　　教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請小朋友來設計盒子，你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說說自己想設計的主題。)

　　2、出示材料，介紹材料。

　　教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。

　　3、幼兒制作盒子。

　　4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

　　四、展示作品。

　　把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

　　五、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認真設計了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個小朋友設計的特產(chǎn)盒子最好。

　　2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

　　3、帶領幼兒收拾材料。

大班教案篇7

　　設計意圖：

　　《綱要》指出："科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，并利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學的探究對象"。大班幼兒對于數(shù)的認識已經(jīng)不斷加深，測量也是他們認識數(shù)的一種方法，孩子們在科學活動中親手探索的過程遠比直接得到結(jié)果更感興趣。設計此次活動，讓孩子們自主選擇生活中常見的自然測量工具探索正確的測量方法，在尋求答案的過程中，孩子們即感受到探索的樂趣，又體驗了成功的喜悅，讓孩子們在不斷嘗試中快樂、自主地學習。

　　活動名稱：科學

　　活動內(nèi)容：量一量

　　活動目標：

　　1、能借助自然工具測量周圍的物體，測量工具不同，測量的結(jié)果也不同。

　　2、學習正確測量長度的方法，并用表格記錄測量結(jié)果。

　　3、喜歡動手操作，體驗自主探索的樂趣。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動重點：能借助自然工具測量周圍的物體，測量工具不同，測量的結(jié)果也不同。

　　活動難點：學習正確測量長度的方法，并用表格記錄測量結(jié)果。

　　活動準備：紙棍、記錄表、水彩筆、鉛筆、毛線、吸管、圖片、

　　活動過程：

　　一、導入

　　故事《去超市的路》

　　--小熊從哪一條路去超市更近？你是怎么知道的？

　　--小熊還想知道這條最近的路到底有多遠？你們幫他想想辦法。

　　二、過程

　　1、第一次探索測量

　�、俳榻B并發(fā)放測量工具好記錄表1，幼兒嘗試量一量。

　　幼兒人手一根相同長度的紙棍，每人一張記錄表，用自己的方法測量事先準備好的小路且做好記錄。

　�、谡垘讉€幼兒介紹自己的測量結(jié)果，教師做記錄。

　�、奂w討論：為什么相同的路程、相同的工具，量出來的結(jié)果會不一樣？請個別幼兒再現(xiàn)剛才的測量方法，嘗試找出正確的測量方法。

　�、芙處熓痉墩_量法：頂端要對齊，首尾要相接，并且用水彩筆做記號。

　　2、第二次實踐正確測量方法

　　①再次發(fā)放相同長度的紙棍，幼兒分組用正確的測量方法量一量，并做記錄。

　�、谛〗Y(jié)：測量同一物體時，測量工具一樣，測量結(jié)果也一樣。

　　3、第三次應用測量

　�、偬釂枺撼藙偛庞玫募埞髂軠y量物體外，生活中還有那些東西可以用來測量？

　　出示教師準備的材料，介紹記錄表2，猜測：不同量具測量同一種物體，結(jié)果一樣嗎？

　�、谟變�5-6人為一組，每組一張記錄表，分別用不同工具完成兩個不同測量任務。

　�、奂w驗證結(jié)果，小結(jié)：測量同一物體時，測量工具不一樣，測量結(jié)果也不一樣。

　　三、延伸活動：自然測量這種方法還可以幫我們測量那些東西?我們一起去試試。

　　活動反思：

　　由于選擇的.教學內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

　　第一環(huán)節(jié)

　　適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

　　不足之處：

　　1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

　　2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。