小班繪本教案（合集）
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班繪本教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班繪本教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知小蛇的情緒變化，知道獲得朋友的友情是要付出努力的。
2、能仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，初步理解繪本故事，大膽講述自己看到或猜測(cè)到的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用“小蛇和XX做YY游戲，XX很快樂(lè)！”的句式進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本，多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，了解小蛇特征。
1、討論：你們見(jiàn)過(guò)小蛇嗎？它是什么樣子的？你們喜歡它嗎？為什么？
2、小結(jié)：身體長(zhǎng)長(zhǎng)、軟軟的小蛇有著令人恐懼的外表和習(xí)性。很多人都不喜歡它，可是它也想找到好朋友，今天老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小蛇找朋友的故事！
3、出示封面：故事的名字叫什么？（認(rèn)讀繪本題目）
二、觀察閱讀，感受小蛇情緒變化。
�。ㄒ唬┬∩吆团笥褌兊某醮谓佑|。
1、提問(wèn)：小蛇找到了誰(shuí)？朋友對(duì)它的印象怎樣？它們是怎樣做的？
2、提問(wèn)：小蛇又找到了誰(shuí)？大家的反應(yīng)是怎樣的？它們是怎樣做的？
3、師幼互動(dòng)，角色表演。
4、一只大黃貓和小蛇打招呼，小蛇感覺(jué)怎樣？
小結(jié)：小蛇終于明白大伙不愿意和他做朋友是因?yàn)楹ε滤?/p>
�。ǘ┬∩邘е鴾厝岷蜔崆�，和朋友們的再次接觸。
1、小蛇的反思：為什么大家都害怕我呢？因?yàn)槲覜](méi)有腳，模樣令人討厭嗎？郁悶……
2、小蛇想到了交朋友的好辦法。
�。�1）幼兒結(jié)伴分組自主閱讀、講述。
�。�2）小蛇想到了什么辦法？朋友變得怎么樣了？（學(xué)習(xí)用“小蛇和XX做YY游戲，XX很快樂(lè)！”的句式進(jìn)行講述）
3、小蛇和朋友們玩了好玩的游戲，朋友們感到很快樂(lè)，那小蛇的感覺(jué)又是怎樣的呢？
小結(jié)：小蛇在與朋友玩游戲的過(guò)程中雖然很累、很辛苦，但它有沒(méi)有放棄呢？
三、總結(jié)提升，分享交友之道。
（一）故事總結(jié)。
1、小蛇怎么了？它找到朋友了嗎？從哪可以看出來(lái)？
2、小結(jié)：小蛇通過(guò)自己的`努力，遇到困難、辛苦堅(jiān)持不放棄，最終它獲得了朋友的友情，找到了朋友。
3、小蛇走了，大家會(huì)說(shuō)什么呢？
4、現(xiàn)在你喜歡這樣的小蛇嗎？為什么？
�。ǘ┞�(lián)系生活。
1、有些小朋友也沒(méi)有自己的好朋友，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
2、小結(jié)：要想交更多的朋友，我們就要像小蛇一樣，即使遇到了困難，也不要放棄，努力做一些讓朋友喜歡的有意義的事，這樣你會(huì)擁有更多的朋友。
小班繪本教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、閱讀了解兩只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣都愛(ài)吃身體才會(huì)棒。
2、愿意學(xué)著一頁(yè)一頁(yè)翻看小圖書，并愿意說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、小圖書、背景圖、小熊一家插入圖片等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、出示房子，觀察并猜測(cè)是誰(shuí)的家。
——這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(標(biāo)記、敲門、打招呼)介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。
——熊大大和熊小小是雙胞胎，可是他們長(zhǎng)的有什么不一樣?
——你們猜猜為什么這對(duì)雙胞胎會(huì)一個(gè)大一個(gè)小呢?
小結(jié)：熊大大樣樣都愛(ài)吃，所以長(zhǎng)的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長(zhǎng)的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。
2、想辦法，引出小圖書。
——熊爸爸真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛(ài)吃呢?小朋友，你有辦法嗎?
小結(jié)：熊爸爸聽(tīng)了小朋友的話，也想出了一個(gè)辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。比什么呢?就藏在這本書寶寶里面。
二、閱讀了解
1、介紹封面和翻書的'辦法(和書寶寶問(wèn)聲好、看看封面上有什么?原來(lái)封面就可以告訴我們這個(gè)故事是講什么的，握住書寶寶的手問(wèn)聲好，握住書寶寶的手輕輕地翻書。)
2、聽(tīng)著提示，自主翻看小圖書(抱抱書寶寶，摸摸書寶寶的小手說(shuō)：我會(huì)喜歡你的。跟著老師一起看圖書吧。)
——他們都比了什么?
——找找哪一幅講了第一場(chǎng)比賽的故事(引導(dǎo)幼兒關(guān)注書頁(yè)的標(biāo)記，紅色的小手)
——為什么熊大大能摘到果子，小小卻摘不到呢?
——接著還比了什么，結(jié)果怎么樣?(舉杠鈴，哪一頁(yè))——你看看比賽后，兩只熊的表情怎么樣?
——讓我們一起來(lái)安慰小小吧(學(xué)說(shuō)：樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒。)
3、聽(tīng)聽(tīng)錄音，知道熊爸爸對(duì)小小說(shuō)的話。
——樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒。那小朋友，你們告訴小小，什么東西要多吃點(diǎn)啊。
小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起，小小變了個(gè)樣，只要是有營(yíng)養(yǎng)的食物，小小都愿意嘗一嘗，因?yàn)樗牒痛蟠笠粯�，長(zhǎng)的又高又壯。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)
1、看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。
——你看到有什么好吃的?
——你喜歡吃這些嗎?有沒(méi)有不愛(ài)吃的?
2、和小小比賽，看看誰(shuí)樣樣都愛(ài)吃，延伸至午餐活動(dòng)。
小班繪本教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。
2、知道遇到事情要勇敢、機(jī)智，體驗(yàn)故事的趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引起興趣，關(guān)注故事的名字。
1、猜猜，他們是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2、蛤蟆爺爺會(huì)對(duì)小蛤蟆說(shuō)些什么呢？今天倪老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。（這里教師可以解釋"秘訣"的意思：好辦法。）
（二）觀察圖片，講述故事內(nèi)容。
1、圖片一：一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在散步，爺爺對(duì)小蛤蟆說(shuō)："孩子，你要記住，我們的身邊到處都有壞人。
2、圖片二：看看，小蛤蟆聽(tīng)了以后怎么樣了？你怎么知道小蛤蟆害怕了？（這里讓幼兒仔細(xì)觀察蛤蟆的表情。）
小蛤蟆害怕了，他問(wèn)爺爺："那我們?cè)撛趺崔k呢？
爺爺說(shuō)："我來(lái)給你講講我的秘訣就是好辦法，第一條秘訣是要勇敢，如果你碰到了敵人，你一定不能害怕。"
3、圖片三：他們并不知道，其實(shí)，在他們身后已經(jīng)有敵人了。（這里點(diǎn)擊圖片三）
猜猜這個(gè)敵人藏在哪里？會(huì)是誰(shuí)呢？
4、圖片四：是啊，原來(lái)是一條大蛇，蛇吐著紅紅的`舌頭說(shuō)："今天我要吃掉你們。"
看看，小蛤蟆看到大蛇怎么樣了？可是爺爺呢？你覺(jué)得爺爺會(huì)逃走會(huì)害怕嗎？那它會(huì)怎么做呢？它會(huì)有什么好辦法呢？（這里根據(jù)孩子的回答進(jìn)行追問(wèn)。）
5、圖片五：爺爺一點(diǎn)也沒(méi)有害怕，他勇敢地對(duì)蛇說(shuō)："有本事你就吃掉我把。"
說(shuō)著，爺爺用力地吸氣，把自己的身體變得越來(lái)越大，大蛇看見(jiàn)爺爺變得這么大瞧，它怎么樣了？我們也來(lái)和爺爺一樣把自己變得很勇敢。（幼兒學(xué)做動(dòng)作）
6、圖片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出來(lái)了，它說(shuō)："爺爺，你真了不起！"
爺爺開(kāi)心地笑了，說(shuō)："可是有的敵人太大，是嚇不走的，所以我的第二條秘訣就是聰明，還要勇敢。"
7、圖片七：正說(shuō)著，一個(gè)更大的敵人出現(xiàn)了，這次會(huì)是誰(shuí)呢？猜猜它是誰(shuí)？（這里可以進(jìn)行追問(wèn)：誰(shuí)會(huì)有這么大的尾巴呢？）
8、圖片八：是一頭很大很大的怪獸，怪獸說(shuō)："我要把你們?nèi)缘簟?
小蛤蟆嚇得逃走了，這次爺爺也會(huì)逃走也會(huì)害怕嗎？
9、圖片九：爺爺抬起頭一看，哇這個(gè)怪獸好大好大，而爺爺呢……爺爺也害怕了，他從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的怪獸，爺爺轉(zhuǎn)身就逃，可是，還是被抓住了。爺爺被怪獸抓住后，誰(shuí)會(huì)來(lái)救爺爺呢？（小蛤蟆是怎么救爺爺?shù)模浚?/p>
10、圖片十：小蛤蟆這時(shí)候想到了爺爺說(shuō)的話，不要害怕，要?jiǎng)幽X筋，看看他是怎么救爺爺?shù)哪兀?/p>
我們一起來(lái)幫助小蛤蟆打怪獸。（教師和孩子一起對(duì)著做怪獸扔果子動(dòng)作）教師小結(jié)：小蛤蟆用紅色的果子扔在怪獸腳上，怪獸的腳上全是紅點(diǎn)點(diǎn)，小蛤蟆說(shuō)："爺爺，你讓怪獸中毒了，瞧，它的腳上全是紅點(diǎn)點(diǎn)了。怪獸抬起腳一看，哇呀，真的中毒了，嚇得扔下?tīng)敔斶吪苓吅埃?救命啊，救命啊……"
11、圖片十一：小蛤蟆救了爺爺，兩個(gè)人開(kāi)心地抱在一起，爺爺說(shuō)："孩子，你真的很勇敢、很聰明，如果沒(méi)有你，今天爺爺就會(huì)被怪獸吃掉，所以你一定要記住，在你碰到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果身邊有個(gè)好朋友就會(huì)幫助你。
12、圖片十二：爺爺和小蛤蟆一共遇到了幾個(gè)敵人？而且爺爺還告訴了小蛤蟆打走壞人的秘訣好辦法。（這里根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)出ppt三、完整欣賞故事1。爺爺對(duì)小蛤蟆說(shuō)……）
�。ǘ┙裉�，老師在外面操場(chǎng)上準(zhǔn)備了一些玩具，有獨(dú)木橋，有梅花樁，呆會(huì)我們?nèi)ネ娴臅r(shí)候可能還會(huì)有怪獸出現(xiàn)，如果碰到怪獸也要像爺爺和小蛤蟆一樣不能害怕，要勇敢、聰明好嗎？
四、活動(dòng)反思：
在今天的活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)很棒，基本上每個(gè)問(wèn)題都能回答道我的點(diǎn)子上，這個(gè)故事，我并沒(méi)有將內(nèi)容全部融合進(jìn)去，而是選擇了其中的兩個(gè)秘訣，我把第三個(gè)秘訣放在最后爺爺被小蛤蟆救下以后對(duì)小蛤蟆說(shuō)的話中，起到了更深層次的提升�；顒�(dòng)中，我通過(guò)讓孩子們觀察圖片中蛤蟆爺爺和小蛤蟆遇到壞人后的一些表情，猜測(cè)出接下來(lái)會(huì)發(fā)生的事情。但活動(dòng)中也存在著一些缺憾：在爺爺被 怪獸抓住后小蛤蟆救爺爺?shù)哪莻�(gè)環(huán)節(jié)中我將其中的三幅圖片做在了一張ppt上同時(shí)出現(xiàn)，這樣卻讓孩子在觀察小蛤蟆如何救爺爺?shù)臅r(shí)候分散了孩子們的注意力，他們有的講述了接下來(lái)的兩張圖片，我想如果將三張逐一出現(xiàn)在同一幅畫面上的話可能效果會(huì)更好。
小班繪本教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己所看見(jiàn)的東西，并進(jìn)行大膽地猜測(cè)，體驗(yàn)故事中從危險(xiǎn)到脫險(xiǎn)的情節(jié)。
2、感受繪本中袋鼠的大口袋的神奇之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大口袋》繪本、幻燈片、音樂(lè)磁帶、手偶小白兔。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、引出主題。
�。ń處熓植蹇诖鼇�(lái)到幼兒面前）小朋友們好，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的'手不見(jiàn)了？到哪里去了�。浚ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)）哇，老師的口袋本領(lǐng)可真大啊？能把老師的手變得不見(jiàn)了，但是今天老師請(qǐng)來(lái)的客人啊，它胸前的大口袋本領(lǐng)還要大，你們猜猜他是誰(shuí)？（袋鼠）今天老師就把袋鼠給請(qǐng)來(lái)了。
出示多媒體一：袋鼠媽媽有一只大口袋，大口袋里住著誰(shuí)��？（小袋鼠）教師小結(jié)：袋鼠媽媽有個(gè)大口袋，里面住著小袋鼠，袋鼠媽媽和小袋鼠在草地上快樂(lè)地游玩。
�。ǚ懦鲲L(fēng)的聲音）聽(tīng)，什么聲音？這聲音可怕嗎？為什么會(huì)有這個(gè)可怕的聲音？到底發(fā)生了什么事情？我們來(lái)看看？（出示多媒體二）發(fā)生了什么事啊？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）教師小結(jié)：大灰狼要抓小白兔，小白兔嚇得拼命跑。
大灰狼追啊追，追啊追，碰到了誰(shuí)啊？（出示多媒體三）大灰狼會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說(shuō)什么？袋鼠媽媽又會(huì)對(duì)大灰狼說(shuō)什么呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）教師小結(jié)：大灰狼遇到袋鼠媽媽，可袋鼠媽媽的口袋里只有小袋鼠。
�。ǔ鍪径嗝襟w四）大灰狼有沒(méi)有找到小白兔�。克谙耄哼�，小白兔躲到哪里去了呢？你們知道嗎？（袋鼠媽媽的口袋里）哇，袋鼠媽媽的口袋好神奇哦，還能幫小兔子脫險(xiǎn)呢。
�。ǔ鍪径嗝襟w五）大灰狼走了，小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀？（在開(kāi)心地唱啊跳�。┙處熜〗Y(jié)：大灰狼走了，小白兔和小袋鼠一起開(kāi)心地玩起來(lái)。
你們想知道這本好看的書叫什么名字嗎？他叫《大口袋》現(xiàn)在我們一起再來(lái)看一遍這本好看的書。（教師完整講述故事一遍）。
讓我們也像小白兔和小袋鼠一樣開(kāi)心的跳舞吧。
小班繪本教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸。
2、家長(zhǎng)能在老師的引領(lǐng)下，掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法
3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪本《我爸爸》
2、電子繪本
3、音頻《我爸爸》
4、各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)?(父親節(jié))，說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎?
今天郭老師帶來(lái)了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。
這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國(guó)人)告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。
2、閱讀故事，嘗試解決問(wèn)題
這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎?
可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。
——提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?
他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?
再看看，哇!他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)。往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣?
對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油�，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒
我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?
——提問(wèn)：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說(shuō)明我爸爸怎么樣?像誰(shuí)一樣很會(huì)吃?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的'?“我爸爸吃的像馬一樣多”
接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?這回說(shuō)爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸游得象魚一樣快”
接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么?加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。
故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢?你們也來(lái)做個(gè)大畫家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么?
這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣，比如說(shuō)像馬一樣能吃
3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》
4、討論，引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì)做什么?
這里誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰(zhàn)他。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我?平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了?
有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒。
活動(dòng)延伸：
我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話!
小班繪本教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找排解怒火的好方法，知道在生氣的時(shí)候，用正確的方法排解怒火，讓心情平靜下來(lái)，做一個(gè)快樂(lè)的人
2、利用故事的ppT創(chuàng)設(shè)情境，在情境中引導(dǎo)孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本故事的ppT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察人物，激發(fā)興趣。
師：今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友，看，她名叫——蘇菲。（ppt1：蘇菲的臉）
仔細(xì)看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說(shuō)明蘇菲怎么了？”
師：平時(shí)蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)猜想）
師：蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這本圖書的名字？
二、閱讀故事，理解心情。
教師講故事（ppt2_3）:
這是一個(gè)美好的星期天，蘇菲和姐姐在家里玩。蘇菲拿著心愛(ài)的猩猩玩具，玩得正開(kāi)心，姐姐走過(guò)來(lái)?yè)屗耐婢�，蘇菲沒(méi)玩夠，不肯給姐姐，兩個(gè)人你拉我扯地?fù)屍鹆送婢�，最后，蘇菲摔倒在地上，姐姐搶走了玩具。
師：蘇菲遇到這樣的事，心情怎么樣？
師：你像蘇菲這樣生氣會(huì)是什么表情？會(huì)做什么樣的動(dòng)作？請(qǐng)到前面來(lái)表演給大家看看。（請(qǐng)兩三個(gè)幼兒表演過(guò)后集體表演，相互看一看，老師點(diǎn)評(píng)一下。）
師：你們會(huì)這樣做，那蘇菲生氣的時(shí)候是什么樣的呢？（出示圖4，三種發(fā)火的畫面）
第一種：了解跺腳動(dòng)作和紅色影子表示憤怒情緒。
第二種：蘇菲的大聲吼叫，整個(gè)屋子都充滿了怒火。
第三種：蘇菲充滿了怒火，就像一座快要噴發(fā)的.火山。
三、說(shuō)說(shuō)、畫畫，尋找辦法。
師：看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？
師：生氣真的很不好，它會(huì)讓我們心情很壞，讓我們皮膚變差人變老，會(huì)讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害，還還會(huì)讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。
師：那你們?cè)诜浅Ｉ鷼獾臅r(shí)候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來(lái)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）
師：你們都會(huì)有自己的辦法，你能把自己的辦法記錄下來(lái)嗎？可以記得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，只要你自己看懂就行。
展示和交流記錄內(nèi)容：將幼兒的作品展示在黑板上,請(qǐng)小朋友逐個(gè)說(shuō)明自己的辦法。
四、深入理解，自然排怒。
1.師：你們生氣時(shí)會(huì)這樣做，蘇菲會(huì)怎樣做呢？讓我們接著往下看（出示圖5、6，教師配樂(lè)講述故事）
看ppT6，蘇菲站在樹下看小鳥
2.師：如果你是這只小鳥，你會(huì)對(duì)蘇菲說(shuō)什么？
教師接著講述故事（ppT7、8）
3.師：蘇菲在大樹上向遠(yuǎn)處眺望，�。≌婷�？她會(huì)看到哪些美麗的景色呢？
4.師：看到海邊一間間漂亮的小房子，蘇菲想到了自己的家，想起了愛(ài)她的爸爸、媽媽、和陪她玩的姐姐，突然，她覺(jué)得姐姐搶她玩具也沒(méi)那么生氣了。于是蘇菲……（配合畫面ppT10、11，教師講述故事到結(jié)尾）
五、談話結(jié)束活動(dòng)。
1.師：小朋友，現(xiàn)在蘇菲的心情怎么樣？原來(lái)生氣并不可怕。
2.師：在我們的生活中，在幼兒園里，我們也會(huì)和小朋友發(fā)生矛盾，也有生氣的時(shí)候，以后遇到這樣的情況你會(huì)怎么辦呢？
3．師：你們找到了好辦法，我也有一個(gè)好辦法，想知道嗎？我的辦法藏在一首歌曲里，歌名叫《拉拉勾》。
4.師：是什么辦法？對(duì)了，是主動(dòng)與伙伴和好，繼續(xù)做朋友。
六：教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
小班繪本教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，體驗(yàn)繪本故事中的人物情感；
2.知道生氣是正常的情緒，掌握一些控制和宣泄情緒的好方法；
3.初步了解在朋友生氣時(shí)安慰朋友的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事《小綿羊生氣了》做成的PPT；音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)繪本故事中的人物情感；活動(dòng)難點(diǎn)：掌握控制和宣泄情緒的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣師：今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？
師：不戴花的叫莫莫，莫莫你好！
師：戴花的是茉莉師：茉莉你好！他們是好朋友，可是有一天，他們因?yàn)橐粋�(gè)蘋果，鬧得很不開(kāi)心。到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看看吧！
二、講述活動(dòng)，感受繪本故事中人物失望、憤怒的情緒
�。ㄒ唬┲v述故事第一片段，體驗(yàn)等待
師：在一個(gè)美妙的清晨，莫莫和茉莉在草地上玩，他們發(fā)現(xiàn)了一顆又大又紅的蘋果樹。有一個(gè)蘋果是莫莫最想要的，于是他努力地跳啊跳啊�？墒菬o(wú)論他跳得多高，總是夠不著那個(gè)蘋果。
師：莫莫想到了一個(gè)好辦法。他想：我對(duì)蘋果說(shuō)點(diǎn)好聽(tīng)的話，也許蘋果就會(huì)掉下來(lái)，你猜，他會(huì)說(shuō)什么呢？
師：看，蘋果掉下來(lái)了嗎？莫莫繼續(xù)等啊等啊，等的'睡著了，莫莫醒來(lái)一看，蘋果不見(jiàn)了，去哪兒了？（幼兒觀察圖片，自己講述）
（二）講述故事第二片段，體驗(yàn)憤怒
師：你覺(jué)得這時(shí)莫莫的心情怎么樣？
師：你們來(lái)學(xué)學(xué)莫莫生氣的樣子。
師：莫莫大喊：我要我的蘋果！你也來(lái)學(xué)學(xué)莫莫大喊的樣子。
師：生氣的莫莫現(xiàn)在變得非常丑陋。
師：他氣得用力一跺腳，（動(dòng)作）突然，咔嚓一聲，地面裂開(kāi)了，莫莫掉進(jìn)了深深的洞里。
師：（音樂(lè)）洞里黑乎乎的，莫莫一個(gè)人，感到好害怕，好孤單，他好想他的好朋友，要是茉莉在，那該多好啊�。ㄕf(shuō)得慢點(diǎn)）
（三）講述故事結(jié)尾，莫莫不生氣了。
師：看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒講述）師：茉莉叼著蘋果來(lái)了，她會(huì)對(duì)莫莫說(shuō)什么呢？
師：莫莫不生氣了，他們手拉手，又一起來(lái)到草地上快樂(lè)地做游戲了。
三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗(yàn)遷移
1、師：小朋友，你們平時(shí)都遇到了哪些不開(kāi)心的事呢？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）
2、師：老師這里也有幾張讓他們特別生氣的事情
�。�1）小朋友去圖書角玩，發(fā)現(xiàn)進(jìn)區(qū)卡插滿了，他很生氣。
�。�2）媽媽帶小朋友去超市玩，他想買玩具，媽媽不買，他很生氣。
（3）兩個(gè)小朋友都想看這本書，都不肯讓，他們很生氣。
師：你們有什么好辦法讓他們不生氣嗎？
3、幼兒小組討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
教師總結(jié)：
�。�1）我們可以到別的區(qū)玩，也可以等待，交換玩。
�。�2）過(guò)生日再買，過(guò)年再買，家里玩具太多了，下次再買。
�。�3）兩個(gè)人一起看書，還可以你先看，看完了我再看。
師：生活中除了這些事情使我們很生氣，有時(shí)也會(huì)遇到其他生氣的事情，我們也可以用這些方法，使我們不生氣。（播放幻燈片，簡(jiǎn)單說(shuō)一下）師：生氣的時(shí)候，也可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓自己的心情放松一下，好，請(qǐng)小朋友一起聽(tīng)一聽(tīng)，我們的生活會(huì)更美好。
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