會(huì)動(dòng)的房子教案

時(shí)間：2025-01-07 10:27:23 教案我要投稿

會(huì)動(dòng)的房子教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的會(huì)動(dòng)的房子教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

會(huì)動(dòng)的房子教案

會(huì)動(dòng)的房子教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)、人物形象與主題，表現(xiàn)大自然美景的清新畫面。

　　2、學(xué)習(xí)象聲詞，嘗試模仿自然界的一些聲響。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的品質(zhì)。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　模仿自然界的聲響，如風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲等，喜歡大自然。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、圖書【幼兒園PPT課件制作】。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：和幼兒討論有關(guān)房子的'話題。

　　（1）小朋友我們平時(shí)住在怎樣的房子里？（我們住的房子很漂亮！那我們的房子會(huì)動(dòng)嗎？）

　�。�2）今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事：會(huì)動(dòng)的房子。（出示題目，幼兒跟讀）

　�。�3）咦，房子怎么會(huì)動(dòng)呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧。（師講述故事）

　　2、觀看PPT，看圖講述，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）出示圖1。

　　①、提問(wèn)：你們看這是誰(shuí)呢？小松鼠住在哪里？住在樹上的的小松鼠在想什么呢？（小松鼠在樹上住膩了，他想在地上建一座房子。）

　�、谖覀儼研∷墒笳f(shuō)的話讀一遍。

　　（2）出示圖2。

　　提問(wèn)：現(xiàn)在有什么變化呢？（房子造好了。）小松鼠把房子造在哪呢？（到底造在哪，我們繼續(xù)往下看。）房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。（我們陪小松鼠睡覺(jué)吧。）

　　（3）出示圖3，播放風(fēng)聲。

　�、偬釂�(wèn)：第一天早上，小松鼠醒來(lái)聽(tīng)到了什么？房子發(fā)生了奇怪的事情，是什么呢？房子跑到什么地方？（山腳下）

　　②播放風(fēng)聲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)風(fēng)的聲音吧。

　�。�4）出示圖片4

　�、偬釂�(wèn)：第二天早上，小松鼠醒來(lái)，奇怪的事又發(fā)生了，你們猜猜是什么呢？

　�、诔鍪緢D4，播放海浪聲。

　　小松鼠聽(tīng)到了什么？

　　這次房子跑到什么地方？（大海邊）

　　播放海浪聲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)海浪的聲音吧。

　　（5）出示圖片5

　�、佻F(xiàn)在小朋友們猜猜，第三天小松鼠醒來(lái)房子會(huì)不會(huì)又到別的地方去了？

　�、诔鍪緢D5，播放馬蹄聲。聽(tīng)，什么聲音？這次房子跑到什么地方？

　�、鄄シ篷R蹄聲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)馬蹄聲吧。

　　這時(shí)小松鼠高興嗎？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：手舞足蹈。

　　小松鼠的房子為什么一會(huì)在山腳下，一會(huì)在大海邊，一會(huì)又在大草原上呢？

　　現(xiàn)在我們看看是不是和你們想的一樣呢？

　�。�6）出示圖片6

　　出示圖6。烏龜會(huì)說(shuō)什么呢？幼兒學(xué)烏龜說(shuō)話。

　　這時(shí)候小松鼠知道什么了？那他會(huì)怎么樣？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慚愧

　　小松鼠會(huì)對(duì)烏龜說(shuō)什么？幼兒學(xué)小松鼠說(shuō)話。

　　小朋友無(wú)論做什么事情可都要認(rèn)真，不能學(xué)小松鼠粗心大意哦。

　　烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上呢？

　　誰(shuí)來(lái)告訴老師這個(gè)故事的名字呢？

　　3、在老師的幫助下，幼兒嘗試完整講述故事。

　　結(jié)合多媒體，讓幼兒跟著圖片完整講述一遍故事。

　　4、游戲："奇妙的聲音"

　　小松鼠說(shuō)大家都很認(rèn)真，他想和大家玩聲音游戲。老師放錄音，你們猜猜是什么聲音。

　　出示圖3，播放風(fēng)聲。幼兒模仿聲音。

　　出示圖4，播放海浪聲。幼兒模仿聲音。

　　出示圖5，播放馬蹄聲。幼兒模仿聲音。

　　5、結(jié)束游戲：《找朋友》

　　小松鼠把房子造在烏龜背上，烏龜走到哪里，就把小松鼠帶到哪里，還會(huì)帶他去很多很多好玩的地方，找他們的好朋友。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把椅子收進(jìn)去，我們也來(lái)找朋友吧！

　　教學(xué)反思：

　　《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)？怎會(huì)到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

會(huì)動(dòng)的房子教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，知道小松鼠的房子會(huì)動(dòng)的原因。

　　2、能大膽講述自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

　　3、體會(huì)想象的快樂(lè)，感受小動(dòng)物之間友好的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電腦課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、設(shè)疑、激趣。

　　師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？今天老師講個(gè)故事，故事的名字就叫《會(huì)動(dòng)的房子》。

　　二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　1、師完整講述故事一遍。

　　2、提問(wèn)：故事的名字叫什么？小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢？

　　三、播放課件，分段熟悉理解故事內(nèi)容。

　　1、播放課件，學(xué)習(xí)故事第4節(jié)。

　　師：烏龜帶著小松鼠來(lái)到了哪里？下面我們一看吧。

　�。�1）師講述故事4小節(jié)。

　�。�2）提問(wèn)：

　�、傩∷墒蟮姆孔訌拇髽湎聛�(lái)到了哪里？

　�、谛∷墒笙矚g住在山腳下嗎？為什么？

　�。�3）。

　　2、播放課件，學(xué)習(xí)故事第5節(jié)。

　�。�1）教師講述故事第5節(jié)。

　�。�2）提問(wèn)：第二天，小松鼠來(lái)到了哪里？你們看過(guò)大海嗎？在大海邊，你會(huì)看到些什么聽(tīng)到些什么呢？

　　3、播放課件，學(xué)習(xí)故事第6、7、8節(jié)。

　�。�1）過(guò)渡：每天烏龜帶著小松鼠到不同的`地方，多有趣啊。第三天小松鼠又來(lái)到哪兒？

　�。�2）教師講述故事第6、7、8小節(jié)。

　�。�3）提問(wèn)：第三天，小松鼠來(lái)到了哪兒？它看到了什么？它還會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢？

　�。�4）理解“手舞足蹈”的意思。

　　（5）提問(wèn)與談話結(jié)合，體會(huì)烏龜和小松鼠之間的友好情感。

　　四、拓展活動(dòng)，故事續(xù)編。

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖續(xù)編。

　　2、幼兒自由想象性續(xù)編。

　　3、個(gè)別續(xù)編。

　　4、小朋友們，烏龜帶著小松鼠還會(huì)去哪里呢？待會(huì)兒你可以將你的想法畫下來(lái)，再講給好朋友聽(tīng)，好嗎？

會(huì)動(dòng)的房子教案3

　　一、說(shuō)教材

　　二、說(shuō)活動(dòng)

　　家目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫面。

　　2、感受象聲詞，用語(yǔ)言正確地描述生活與自然的各種聲音。

　　3、豐富詞匯，發(fā)展幼兒的觀察力，思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課的重點(diǎn)是理解故事情節(jié)，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“手舞足蹈、慚愧、馱�！�

　　三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件制作

　　2、場(chǎng)景布置：大樹底下、山腳下、大海邊、草原上。

　　四、說(shuō)教法：

　　根據(jù)幼兒好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好模仿及具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要采取以下幾種教法。

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)法：通過(guò)引導(dǎo)幼兒直觀的觀察，感知故事內(nèi)容，并用遞進(jìn)式的提問(wèn)，幫助幼兒理解故事。

　　2、創(chuàng)設(shè)多媒體情景直觀法：在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，符合幼兒愛(ài)看動(dòng)畫的特點(diǎn)。多媒體的聲音，清晰美麗的畫面，讓孩子直接感知，從而更好的理解故事。

　　五、說(shuō)學(xué)法

　　1、學(xué)觀察：通過(guò)觀看課件，把幼兒帶入美麗、清新的大自然中，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，使幼兒理解故事中的意境，感知自然界中的.各種聲響，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，也激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感。

　　2、學(xué)思考：通過(guò)教師適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)，激發(fā)孩子們想象、思考、感受，發(fā)展幼兒的想象力。

　　六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

　　本次活動(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，即“動(dòng)――靜――動(dòng)”，這拉，有利于突破重難點(diǎn)，我是這樣掌開教學(xué)思路的。

　　1、激發(fā)興趣（第一環(huán)節(jié)）活動(dòng)開始，教師扮演松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠，在歡快的音樂(lè)聲中，“媽媽”帶著孩子們?cè)诓莸厣贤嫫毯蠡氐椒孔永镄菹ⅲ瑡寢寙?wèn)：“孩子們，我們住的房子會(huì)動(dòng)嗎？你見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？可是，有一只松鼠寶寶卻建造了一座會(huì)動(dòng)的房子，這到底是怎么一回事呢？”我以這樣的形式導(dǎo)入，目的是激發(fā)幼兒興趣，帶著疑問(wèn)聽(tīng)故事。

　　2、組織教學(xué)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)（第二環(huán)節(jié)）這一環(huán)節(jié)是讓幼兒理解掌握故事內(nèi)容，也是完成教學(xué)重點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)，可分為三個(gè)小部分：（1）視聽(tīng)結(jié)合，整體感知通過(guò)觀看電腦課件，幼兒園完整欣賞故事，使他們對(duì)故事內(nèi)容有初步整體的印象。設(shè)計(jì)提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？會(huì)動(dòng)的房子到底是怎么一回事？（2）一問(wèn)一答，緊扣重點(diǎn)幼兒分片段觀看，教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)，幫助幼兒具體感知，理解故事內(nèi)容。設(shè)計(jì)提問(wèn)：小松鼠在哪里造了房子？房子造好了發(fā)生了什么事？小松鼠分別到了哪些地方？那兒美嗎？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行表述，并模仿自然界美妙的聲音：風(fēng)聲、海浪聲、馬兒奔跑聲。豐富詞語(yǔ)：手舞足蹈接著，引導(dǎo)幼兒討論：假如你是小松鼠，發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成�，你�?huì)怎么想？怎么說(shuō)？（3）感官體驗(yàn)，融入情境引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)故事內(nèi)容，感知故事中的畫面。

　　3、再次感知，積累經(jīng)驗(yàn)（第三環(huán)節(jié)）此環(huán)節(jié)是讓幼兒進(jìn)入情境表演區(qū)，幼兒戴上頭飾，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，獲得身臨其境的感覺(jué)，從而更好的理解掌握故事內(nèi)容。最后，結(jié)束部分讓幼兒再次觀看課件，完整聽(tīng)故事，然后組織幼兒討論：小朋友，你能向故事中的小松鼠學(xué)習(xí)嗎？為什么？接著，對(duì)幼兒進(jìn)行行為教育，教育幼兒改掉粗心的毛病，養(yǎng)成無(wú)論做什么事情認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

　　結(jié)束部分這樣安排的意圖是借助多媒體立體聲像的效果，讓幼兒再次完整觀看故事，給幼兒留下一個(gè)完整完美的講述表象，同時(shí)，教師抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，進(jìn)一步深化主題。

會(huì)動(dòng)的房子教案4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　童話故事《會(huì)動(dòng)的房子》向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜?shù)谋成蠟榫€索，在優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言中，讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)，又蘊(yùn)含著深刻的哲理，教育幼兒無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真，不能粗心。根據(jù)幼兒好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好模仿及具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒直觀的觀察，感知故事內(nèi)容，并用遞進(jìn)式的提問(wèn)，幫助幼兒理解故事。通過(guò)觀看課件，把幼兒帶入美麗、清新的大自然中，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，使幼兒理解故事中的`意境，感知自然界中的各種聲響，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感。

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象，感受作品中清新的大自然景色。

　　2、使幼兒懂得做事不粗心，認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

　　過(guò)程：

　　一、出示PPT

　　1、有只小松鼠要造房子，你們說(shuō)它會(huì)把房子造在哪里？為什么（幼兒自由討論）（教師注意語(yǔ)言回應(yīng)）

　　2、小松鼠發(fā)現(xiàn)大樹旁有一塊大大硬硬的東西。

　　小松鼠就把房子造在樹旁邊的東西上。

　　3、小松鼠忙了一天也累了，在新家里睡著了。

　　二、空白PPT（放風(fēng)聲）第二、三張PPT

　　1、聽(tīng)到什么聲音？這是什么聲音？是怎樣的風(fēng)？

　　2、怎么會(huì)有這么大的風(fēng)啊！小松鼠趕緊探出窗，看到什么？