- 相關推薦
八年級物理下冊力教案
(一)教材
人教版九年義務教育初中物理第一冊
(二)教學要求：
1．知道什么是浮力和浮力的方向。
2．理解浮力產(chǎn)生的原因。
3．理解物體的浮沉條件。
4．會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。
(三)教具
演示實驗器材：正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水，鐵塊、小藥瓶、注射器，細砂。
學生實驗器材：彈簧測力計、石塊、細線、燒杯、水和酒精。
(四)教學過程 ：
一、引入新課
船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕盈地在水中上下游動等等是一些有關浮力的問題。從本節(jié)起學習新的一章“浮力”。
板書：“第十二章 浮 力
一、浮力”
二、進行新課：
1．什么是浮力？
(1)演示實驗：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動。
提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？
學生回答后小結(jié)：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過程中木塊受非平衡力的作用，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止狀態(tài)�？梢姡瑥乃锔∩蟻淼奈矬w和浮在水面上的物體都受到浮力。
(2)演示實驗：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且一直沉到水底。
提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？
教師指出，為研究這個問題，同學們分組完成課本12-2的實驗。（兩人一組進行實驗）
要求：①明確實驗目的是判斷浸沒在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。
�、谑瘔K要用細線拴牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧秤的讀數(shù)時，石塊不要觸及杯底或杯壁。
學生實驗時，教師巡回指導。
實驗完畢，組織討論，教師總結(jié)。
�、賿煸趶椈沙由系氖瘔K在空氣中靜止不動，受幾個力的作用？方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關系是怎樣的？說出石塊在空氣中重多少牛。
小結(jié)：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細線。二力的關系是彼此平衡。此時彈簧秤的示數(shù)就是石塊所受的重力。
�、趻煸趶椈沙由系氖瘔K浸沒在水中的讀數(shù)是多少牛？此時，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用？各力的方向如何？施力物體是多少？這幾個力的關系如何？兩次彈簧秤的讀數(shù)之差說明了什么？
小結(jié)：石塊此時受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體是地球；一個是豎直向上的拉力，施力物體細線；另一個是豎直向上的浮力，施力物體是水。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是此時彈簧秤的讀數(shù)。所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數(shù)+浮力。彈簧秤兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數(shù)（也可叫做石塊在水中時的視重）。以上實驗，說明浸入水中的石塊也受到浮力。
教師總結(jié)講解時，邊講邊畫出石塊受力分析圖（見圖12-1）。
總結(jié)、板書：
1．什么是浮力
(1)浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力。
(2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。
(3)浮力=物體重-物體在液體中的彈簧秤讀數(shù)。F浮=G-F＇
2．浮力產(chǎn)生的原因
(1)提問：浸沒在水中的正方形木塊，放手后豎直向上浮，它為什么不向左或向右，向前或向后運動？
復習液體內(nèi)部壓強的特點，啟發(fā)學生答出：立方體木塊浸沒在水中，左右兩個側(cè)面和前后兩個側(cè)面相對應的部位，距液面的深度相同，水對它們的壓強相等。因而它的左右兩側(cè)面和前后兩側(cè)面，受到的壓力大小相等、方向相反，所以木塊不向前后、左右運動。以上講解可結(jié)合圖12-2進行。
(2)提問：浸沒在水中的立方體（木塊）上下表面所受水的壓強是否相等？哪個大？為什么？立方體上下表面受到的壓力如何計算？是否相等？哪個大？為什么？
啟發(fā)學生回答，教師總結(jié)并結(jié)合畫圖講解。說明浸沒在水中的立方體，由于上表面跟液面的深度小于下表面距液面的深度，所以它們受到水的壓強不同。下表面受到水的壓強大于上表面受到水的壓強。上下表面面積相等，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大于上表面受到水的豎直向下的壓力（見圖12-2）。上下表面的壓力差就是浮力。
板書：“2．浮力產(chǎn)生的原因
(1)液體對物體向上和向下的壓力差就是液體對物體的浮力
即F浮=F＇-F。
(2)物體在氣體中也受到浮力�！�
物體在氣體中也受到浮力，可啟發(fā)學生舉例答出。
3．物體的浮沉
提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對它豎直向上的浮力，為什么物體有的上浮、有的下沉、有的還可停留在液體中的任何地方？
演示：提示同學觀察物體在水中運動情況。
把鐵塊浸沒在水中，放手后鐵塊下沉。
把木塊浸沒在水中，放手后木塊上浮。
把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴的小瓶（可用裝青霉素的小藥瓶，用注射器仔細調(diào)整瓶內(nèi)水量或調(diào)整裝入的細砂，直至可懸浮在水中為止）浸沒在水中，放手后小瓶可懸浮在水中。
學生討論：浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾個力的作用？大小關系如何？說明力的方向。
教師結(jié)合實驗，邊講邊畫出浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖，總結(jié)出浮沉條件。
讓學生觀察實驗：浸沒在水中的木塊放手后上浮，最后浮出水面，漂在水面不動。教師指出，木塊漂在水面上時，只有一部分浸入水中，叫做漂浮。漂浮在水面上的木塊受幾個力的作用？它們的關系如何？
學生回答，教師總結(jié)物體的浮沉條件并板書：
板書：“3．物體的浮沉
(4)漂�。篎浮=G——物體的一部分浸入液體中”
教師說明：
(1)物體上浮、下沉是運動過程，此時物體受非平衡力作用。下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的結(jié)果是浮出液面，最后漂浮在液面。
(2)漂浮與懸浮的共同點都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不動。但漂浮是物體在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。懸浮是物體浸沒在液體內(nèi)部的平衡狀態(tài)，整個物體浸沒在液體中。
(3)完成課本圖12-3中的填空題。
1．什么是壓力
垂直壓在物體表面上的力叫壓力（板書）
上述的例子中，靜止在水平面上的物體，對水平面的壓力等于物體的重力，但是不是所有靜止在接觸面上的物體對接觸
面的壓力都等于物體的重力？請同學觀察一個實驗．
觀察實驗用兩塊木塊支起一只鋼板尺（在鋼板尺兩端支起），以下內(nèi)容邊演示邊講述．
�。�1）用手指輕壓鋼板尺中央，鋼板尺會彎曲變形，用力越大彎曲形變越大，用力越小彎曲形變越小，可以用形變大小
來判斷鋼板尺受壓力的大�。�
（2）將一長方體金屬塊置于兩端支起水平放置的鋼板尺中央，鋼板尺發(fā)生彎曲形變，表示它受到一個壓力，這個壓力
是多大呢？（請學生回答：等于金屬塊重力）
�。�3）將鋼板尺一端高度不變，另一端抬起（為使金屬塊不下滑，可以用兩面膠把金屬塊粘在鋼板尺上）請學生觀察鋼
板尺彎曲形變發(fā)生了什么變化？說明了什么問題？（這里請學生回答；鋼板尺彎曲形變變小，說明它受的壓力變�。�
�。�4）如果繼續(xù)抬高鋼板尺一端，會看到形變繼續(xù)變小，表明壓力變�。�
這個實驗表明，自由的靜止在斜面上的物體對斜面的壓力小于物體的重力．
如果我們將圖釘投入墻內(nèi)，這時圖釘對墻面的壓力方向如何？圖釘重力的方向如何？
圖釘對墻的壓力方向垂直于墻面，圖釘重力的方向豎直向下．
這時圖釘對墻的壓力來自哪兒？這個力與圖釘重力有沒有關系？
這個力來自拇指對圖釘?shù)淖饔昧�，與圖釘?shù)闹亓o關．
通過以上實驗及事例分析可以知道，壓力有時等于物體重力，有時與物體重力有關但數(shù)值上不相等，有時與重力無關．
2．影響壓力作用效果的因素
當受力面積相同時，壓力越大效果越明顯，當壓力相同時，受力面積越小效果越明顯．
�。ò鍟�
為了研究壓力產(chǎn)生的效果，我們?nèi)挝幻娣e上受到的壓力進行比較，這就是壓強．
3．什么是壓強
物體單位面積上受到的壓力叫做壓強．（板書）
三、布置作業(yè)
1．完成本節(jié)課文練習1~5題。
2．思考題：本節(jié)后面的“想想議議”。
【八年級物理下冊力教案】相關文章：
八年級物理下冊教案05-25
物理摩擦力教案02-23
八年級物理下冊教案合集（15篇）01-22
初二物理《摩擦力》教案03-16
力的合成高一物理教案12-05
八年級物理下冊《浮力的大小》教學教案設計10-08
物理八年級下冊總結(jié)通用01-14
人教版物理高中必修一《摩擦力》教案03-02
高中高一物理《力》教學教案10-09
八年級下冊物理知識點11-22