自主活動輪胎的教案

　　在教幼兒園小朋友《滾輪胎》這門課程之前，做好一份游戲教案設(shè)計是非常重要的！以下是專門為你收集整理的自主活動輪胎的教案，供參考閱讀！

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，發(fā)展幼兒的平衡能力;

　　2、提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)合作能力;

　　3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣;

　　4、在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

　　5、練習(xí)大肌肉力量

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、廢舊汽車輪胎4個;

　　2、廢舊汽車輪胎若干障礙物(凳子)

　　活動過程：

　　一、和幼兒討論輪胎的玩法(可以轉(zhuǎn)，可以轉(zhuǎn)，可以滾，還可以跳……)

　　二、比賽：滾輪胎

　　玩法：將幼兒分成四組，幼兒推著輪胎從起點(diǎn)繞過凳子回來，將輪胎傳給下一個小朋友，看哪組小朋友最先賽完，就為勝

　　規(guī)則：

　　1、車和輪胎在賽中不要碰到樹，

　　2、樹與樹中的間隔是可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)解的

　　3、上一個小朋友與下一個小朋友傳遞時，要以擊手為先

　　4、獲勝隊(duì)到終點(diǎn)后最快速度將手舉起示意為勝了

　　指導(dǎo)過程：

　　1、掌握輪胎的方法：雙手在胸前扶著輪胎，往前推。

　　2、控制手的力度和前進(jìn)的方向、速度。

　　3、注意安全，不把輪胎推到同伴身上。

　　4、鼓勵幼兒多想辦法來玩輪胎。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)中班體育活動玩輪胎的活動目標(biāo)是練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。輪胎在各個幼兒園都是隨處可見，但是利用率卻普遍偏低，且在幼兒園的活動中，缺乏對幼兒上肢力量鍛煉的活動。我設(shè)計此次活動目的是不要忽視對幼兒上肢力量的鍛煉，以后能提高輪胎在教學(xué)及日�；顒拥倪\(yùn)用。

　　這節(jié)活動的重點(diǎn)是練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢的動作和力量，活動難點(diǎn)是上肢動作和力量的訓(xùn)練，為了解決本次活動的重難點(diǎn)，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：平衡練習(xí)、滾動練習(xí)、翻滾練習(xí)、搬運(yùn)練習(xí)以及翻越練習(xí)，每個環(huán)節(jié)都圍繞著教學(xué)重難點(diǎn)來進(jìn)行。 在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室時，我沒有很好的組織幼兒的隊(duì)形，導(dǎo)致幼兒的隊(duì)形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒自由玩輪胎的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全的要求，并對幼兒玩輪胎的方式進(jìn)行了簡單的總結(jié)。 在準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)，由于我對部分動作尚未完全掌握，導(dǎo)致部分動作和背景音樂不是太合拍，使得準(zhǔn)備活動看起來不是太協(xié)調(diào)。

　　在進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走輪胎橋時，我明確提出了過輪胎橋應(yīng)該注意的事項(xiàng)及安全要求，但在個別幼兒沒有按照要求第二次通過輪胎橋時，我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤，事后想想我應(yīng)該讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。 在滾動練習(xí)中我要求幼兒用最簡單、省力的方法來把輪胎搬運(yùn)到老師身邊來，大部分幼兒都能用滾輪胎的方式來完成，我也及時的對滾輪胎是最簡單省力的進(jìn)行了總結(jié)，在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進(jìn)行滾輪胎，讓我有些措手不及，就出現(xiàn)了一句有歧義的話：老師還沒有讓你們滾，致使當(dāng)時的課堂氣氛比較尷尬，事后想想，我當(dāng)時如果能運(yùn)用教學(xué)機(jī)智補(bǔ)充一句：還沒有讓你們滾輪胎，就可使這種尷尬氣氛消弭于無形。

　　在后面的翻滾、搬運(yùn)以及翻越練習(xí)中，我都明確的提出了要求，整個活動過程比較緊湊，強(qiáng)度較大，對幼兒的體能提出了較大的挑戰(zhàn)，在完成所有練習(xí)后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了放松活動并對這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)：知道了滾輪胎是最簡單省力的方法、鍛煉了身體。較好的完成了課前制定的活動目標(biāo)，并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣。

　　通過課后和幾位老師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足：首先是在教學(xué)過程中我的語速一直是處于偏快的速度，給人一種趕時間的感覺;其次是教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用不到位，沒有很好的運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來解決課堂上的突發(fā)狀況;再次就是課前準(zhǔn)備不充分、以及部分動作掌握不熟練，沒有達(dá)到很好的示范效果。我個人感覺較為成功的地方是這節(jié)課符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，環(huán)節(jié)比較緊湊，個人表現(xiàn)比較有親和力，課堂氣氛十分活躍，幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中，是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。

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