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初中科技活動(dòng)課教案
教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。初中科技活動(dòng)課教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?
初中科技活動(dòng)課教案篇一：
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自然界的物質(zhì)由100多種元素組成，從組成物質(zhì)元素角度出發(fā)理解物質(zhì)初步分類(lèi)思想。
2、知道組成人體、地球的主要元素。
重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：?jiǎn)钨|(zhì)和化合物的概念
難點(diǎn)：區(qū)別單質(zhì)、化合物、混合物
教 學(xué) 預(yù) 設(shè)
【引入】講人類(lèi)認(rèn)識(shí)微觀(guān)世界的歷史
【新授】
一、元素的種類(lèi)
1、110多種，包括人造元素。
元素分類(lèi)：金屬元素和非金屬元素(包括稀有氣體元素：在自然界含量極少，性質(zhì)非常穩(wěn)定)
2、單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。舉例：氧氣、金屬鐵等。
化合物：由不同種元素組成的純凈物。例：二氧化碳、水等。
【注意】單質(zhì)和化合物的區(qū)別及分類(lèi)依據(jù)
【閱讀】元素名稱(chēng)的.由來(lái)：進(jìn)一步來(lái)了解元素的分類(lèi)
二、元素的分布
1、元素在地殼的分布是不均勻的，地殼主要由氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫等元素組成。其中含量最高的是氧，其次是硅。金屬元素中含量最高的是鋁，其次是鐵。
2、在人體中含量最高的是氧元素，其次是碳、氫;
【閱讀】人體種元素的作用
3、在海水中除了水由氫氧兩種元素組成以外，含量較高的是氯元素和鈉元素(氧85.5%,氫10.7%,氯2.0%，鈉、鎂等1.5%)，還有貴重的金屬等--海洋是資源寶庫(kù)，21世紀(jì)是“海洋的世紀(jì))。
【課外探究】海水中氕、氘、氚的利用
4、生物所含的大量的有機(jī)化合物如血糖、植物纖維主要由碳、氫和氧三種元素組成的。
5、人造元素通過(guò)核反應(yīng)制得的，其中一部分人造元素核天然元素具有放射性。有利有弊：對(duì)人體有害;利用放射性可以治療一些疾病。
初中科技活動(dòng)課教案篇二：
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自然界中的氧循環(huán)，了解自然界中的碳循環(huán)，從而認(rèn)識(shí)自然界中物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化。
2、了解大氣壓中臭氣層的作用及其保護(hù)。
3、了解溫室效應(yīng)的成因和溫室效應(yīng)的利弊。
重點(diǎn)難點(diǎn)分析：自然界的氧、碳循環(huán)
教學(xué)預(yù)設(shè):
一、自然界中氧元素的循環(huán)：
【知識(shí)小結(jié)】氧是構(gòu)成生命的物質(zhì)(蛋白質(zhì)和核酸)的元素之一。氧也是地球上最豐富的元素之一，占地殼總質(zhì)量近一半。在江河湖泊中，氧元素占水體總質(zhì)量的90%。據(jù)化學(xué)家估計(jì)，在每平方米地球上空約有2噸氧氣。
【討論】有什么辦法能使魚(yú)缸內(nèi)水中溶解的氧氣含量增加?--換水、使用增氧氣泵、養(yǎng)水草等。
【問(wèn)題】為什么在魚(yú)缸里養(yǎng)一些水草，可以增加溶解氧呢?
【實(shí)驗(yàn)】證明植物光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐘罩內(nèi)蠟燭熄滅的時(shí)間是放有綠色植物的時(shí)間長(zhǎng)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色植物光合作用釋放氧氣。
氧的產(chǎn)生：植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳和水，制成糖類(lèi)等有機(jī)物供人類(lèi)和動(dòng)物需要，并向大氣釋放氧氣。
氧的消耗:
�、艅�(dòng)植物的呼吸作用，吸入氧氣，放出二氧化碳重返大氣
�、苿�(dòng)植物死后的尸體被微生物分解破壞，最后被氧氣氧化變成水和二氧化碳;
�、堑V物燃料如煤、石油和天然氣燃燒時(shí)業(yè)需要氧氣，放出二氧化碳和水汽。
氧氣不斷地被消耗，又不斷地產(chǎn)生，使大氣中氧元素的含量保持恒定�？茖W(xué)家自1910年開(kāi)始測(cè)定大氣中氧的含量以來(lái)，至今幾乎沒(méi)有什么變化。--這個(gè)事實(shí)告訴我們：自然界存在一個(gè)重要的物質(zhì)循環(huán)--氧循環(huán)：自然界中氧氣的含量會(huì)隨著生物的呼吸和物質(zhì)的燃燒等而減少，但又會(huì)隨植物的光合作用而增加，周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)。(使物質(zhì)轉(zhuǎn)化、循環(huán)和平衡)
【思考】根據(jù)氧循環(huán)的原理，在屋內(nèi)可以用什么方法來(lái)使空氣保持清新?--開(kāi)窗通風(fēng)，使用清新劑、白天放置綠色植物。
在塑料大棚里可以用什么方法使農(nóng)作物增產(chǎn)?--人工補(bǔ)充二氧化碳，肥水管理，增強(qiáng)光照，夜間適當(dāng)降溫等。
二、保護(hù)臭氧層
1、關(guān)于臭氧：
氧氣不是空氣中唯一的氧化劑，空氣成分中含臭氧，它的氧化性更強(qiáng)。
臭氧是氧氣的同素異形體，是一種具有天藍(lán)色和刺激性腥臭味的氣體。
臭氧不溶于水，常溫下不穩(wěn)定，20分鐘便自行分解：O3=O2+O，產(chǎn)生氧分子和氧原子。這個(gè)原子氧的能量很高，能殺死細(xì)菌和病毒。氧氣在紫外線(xiàn)的作用下，也能轉(zhuǎn)變成臭氧。3O2=2O3。
大氣中的臭氧90%聚集在距地面20-35千米處的大氣平流層里，即臭氧層。在臭氧層約有3億噸臭氧，臭氧可以把太陽(yáng)射來(lái)的致命的紫外線(xiàn)轉(zhuǎn)化為熱，從而阻止了高能紫外線(xiàn)直接射到地面上危害生命。
2、【討論】臭氧層對(duì)人和生物的影響?
--高能紫外線(xiàn)對(duì)人的皮膚、眼睛，甚至免疫系統(tǒng)都會(huì)造成傷害;會(huì)影響水生生物的生長(zhǎng);會(huì)破壞植物體內(nèi)的葉綠素，阻礙農(nóng)作物和樹(shù)木的光合作用。而臭氧層就有阻擋和削弱過(guò)強(qiáng)的紫外線(xiàn)，對(duì)人和生物起保護(hù)作用。
3、【現(xiàn)狀】臭氧層正遭受破壞，變薄，并出現(xiàn)臭氧空洞。
--原因：電冰箱、空調(diào)器的致冷劑的排放;過(guò)量的二氧化碳滲入;太空火箭噴出的氫氧化氮以及高空飛行的飛機(jī)噴出的尾氣;大量使用化肥等。
--措施：各國(guó)頒布保護(hù)臭氧層的計(jì)劃，在聯(lián)合國(guó)探討保護(hù)臭氧層的有效措施。如禁止生產(chǎn)、使用含氯氟烴的致冷劑、發(fā)泡劑、洗潔劑、噴霧劑等化學(xué)物質(zhì)。
【討論】收集資料，討論人類(lèi)健康與臭氧層的關(guān)系。(交流)
三、自然界中的碳循環(huán)
1、關(guān)于碳：碳是構(gòu)成生物體的基本元素之一。大氣中碳的氣態(tài)化合物主要有一氧化碳和二氧化碳。自然界的碳循環(huán)主要通過(guò)二氧化碳來(lái)完成。
2、碳循環(huán)的主要途經(jīng)：
⑴ CO2 光合作用 有機(jī)物 植物的呼吸作用 CO2
�、� CO2 光合作用 有機(jī)物 動(dòng)物吸收 體內(nèi)氧化 CO2
�、� CO2 光合作用 有機(jī)物 動(dòng)植物殘?bào)w 微生物分解作用 CO2
�、� CO2 光合作用 動(dòng)植物殘?bào)w 地下漫長(zhǎng)反應(yīng) 煤、石油、天然氣燃燒 CO2
--說(shuō)明：二氧化碳通過(guò)植物的光合作用被消耗，是大氣中的二氧化碳變成有機(jī)物的唯一途經(jīng)。動(dòng)植物的呼吸作用、有機(jī)物的燃燒以及腐爛分解等的過(guò)程，又被重新釋放。這樣使得吸收得二氧化碳的數(shù)量與
釋放出的數(shù)量大致相等。
--作用：大氣中二氧化碳的穩(wěn)定的含量對(duì)地球上的生物生存提供了良好的條件。這是因?yàn)槎趸荚谥袑哟髿獾臒崞胶庵衅鹬匾淖饔�，能�?duì)地球產(chǎn)生一種“溫室效應(yīng)”。
四、溫室效應(yīng)
1、【問(wèn)題】為什么二氧化碳產(chǎn)生的'溫室效應(yīng)會(huì)使地球變暖?
【實(shí)驗(yàn)】溫室的保溫原理
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：B杯的水溫高。
原因：玻璃片阻止熱量向外擴(kuò)散。
--說(shuō)明：溫室的保溫原理就是如此。太陽(yáng)光透過(guò)溫室的玻璃后，會(huì)使室內(nèi)的地面溫度升高，而地面的反射卻很少能穿透玻璃，因此溫室具有保溫作用。
2、溫室效應(yīng)的利弊：
溫室效應(yīng)是保證地球上的氣溫適應(yīng)動(dòng)植物生存的必要條件，適宜的溫室效應(yīng)對(duì)于人類(lèi)和各種生物來(lái)說(shuō)是非常有益的�？茖W(xué)研究表明：由于溫室效應(yīng)地球表面的平均溫度為15攝氏度，否則將會(huì)下降到-18攝氏度。而且，如果大氣中二氧化碳和水蒸氣的含量保持不變的話(huà)，大氣表面的溫度也將維持恒定。
【討論】過(guò)強(qiáng)的溫室效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果?
【討論】為什么溫室效應(yīng)會(huì)加劇?
1、煤、石油、天然氣等礦物燃料的大量使用;
2、森林面積的急劇減少。
所以控制溫室效應(yīng)的增長(zhǎng)速度，關(guān)鍵是控制二氧化碳的排放。
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