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《失蹤的森林王國(guó)》公開課教案參考
教學(xué)目標(biāo)：
１、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使同學(xué)樹立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)同學(xué)維護(hù)森林、熱愛大自然的思想感情。
�。�、認(rèn)讀本課生字１４個(gè)學(xué)會(huì)，生字１０個(gè)。
�。场W(xué)習(xí)用課文中的話概括課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
１、認(rèn)讀本課生字１４個(gè)學(xué)會(huì)，生字１０個(gè)。
�。病W(xué)習(xí)用課文中的話概括課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)間：
�。舱n時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，在很久以前，俺們的地球上有一個(gè)十分美麗的森林王國(guó)，有一天，他卻神秘的失蹤了？你們想知道他失蹤的原因嗎？今天就讓俺們來學(xué)習(xí)《失蹤的森林王國(guó)》
二、學(xué)習(xí)課文。
�。�、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，注意，本課的生字較多，一定要讀準(zhǔn)字音，假如遇到不認(rèn)識(shí)的字就用自身喜歡的方式進(jìn)行解決。
�。病⑦M(jìn)行生字的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
你認(rèn)為哪個(gè)字最難記，和周圍的同學(xué)交流一下，看看是否能找到最好的識(shí)記方法。
開火車讀生字。
�。�、默讀課文，自身看看課文可以分成幾局部。說說自身的理由。
�。础⑸滞鯂�(guó)是一個(gè)怎樣的王國(guó)？
請(qǐng)同學(xué)們自身讀一讀課文的１～３自然段，說一說。
你喜歡這樣的王國(guó)嗎？為什么？
�。�、森林王國(guó)為什么會(huì)失蹤？
請(qǐng)同學(xué)們自身讀課文的４～１３自然段，分析一下。
讓同學(xué)在小組中進(jìn)行交流。
�。帷⑿聡�(guó)王對(duì)特別法令懷恨在心。
ｂ、聽信遠(yuǎn)方客人的建議。
你從哪些地方可以看出他建造新王國(guó)的決心很大。
ｃ、砍伐森林的后果是什么？
假如你是小動(dòng)物，你會(huì)想對(duì)國(guó)王說些什么？
�。洹⒃谕鯂�(guó)中都發(fā)生了哪些不愉快的事？
讓同學(xué)進(jìn)行分別的總結(jié)。
為什么會(huì)發(fā)生這么多不愉快地事情？
�。�、請(qǐng)你總結(jié)一下，為什么森林王國(guó)會(huì)消失的無影無蹤。
三、小結(jié)：
想一想，老國(guó)王為什么會(huì)建立那條特別法令？
把這個(gè)故事自身編一編，演一演。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字
開火車讀生字，注意：“勉”“穎”的讀音。
二、教寫生字
進(jìn)行認(rèn)真的觀察，說一說，哪個(gè)字你認(rèn)為最難寫。
針對(duì)同學(xué)提出的問題，讓同學(xué)之間先進(jìn)行交流。
重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“饒”字，注意他沒有點(diǎn)。
“穎”、“燥”指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)書寫。
同學(xué)練寫，教師巡視檢查。進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。
三、扮演
請(qǐng)同學(xué)把自身組編的故事演一演，想一想，那位失去王國(guó)的國(guó)王會(huì)想些什么？
作業(yè)：
假如你是那位國(guó)王，你會(huì)怎樣重建自身的王國(guó)。把你自身的想法寫下來。
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