《草葉上的歌》公開課教案參考

時間：2022-10-06 23:05:37 教案我要投稿

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《草葉上的歌》公開課教案參考

　　一、教材分析

《草葉上的歌》公開課教案參考

　　這是一首散文詩，全詩運用擬人的手法，抓住不同時間草坪的特點，從不同的角度，對一塊草坪進行描寫，贊揚了大自然的柔和、旺盛的生命力，表達了作者對大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然、維護大自然的思想感情。

　　二、教學目的

　　1、掌握本課9個生字及生字組成的新詞，能夠聯(lián)系實際和上下文理解本課詞語和句子。

　　2、有感情地朗讀詩歌，感受草坪的美。

　　3、通過誦讀詩歌，能夠展開想象感受大自然的神奇，體會作者對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然、維護大自然的思想感情。

　　三、學情分析

　　詩歌運用擬人的手法把詩句寫的形象生動，語言優(yōu)美，讀來瑯瑯上口，同學讀來一定會興趣盎然；由于詩歌跳躍性比較大，在學習的過程中要引導同學邊讀邊想象畫面，讀進去，想開去，通過反復朗讀，讀懂詩歌，想象更廣泛的畫面，讀出自身的感情。本課生字可以引導同學聯(lián)系生活來認字。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬┱n件演示，激趣導課

　　1、課件出示一片草地，讓同學說一說看到了什么，有什么感受？（通過看圖，感受草地帶來的那片綠色，那一片充溢旺盛生命力的草坪，根據(jù)同學的發(fā)言相機引發(fā)課題。）

　　2、出示課題后，讓同學說說看到課題后想知道什么？對同學提的問題相機處置（草葉唱的什么歌）

　�。ǘ┏踝x課文，整體感知

　　1、自身讀詩歌，要求讀準字音，用自身喜歡的方式認識生字。

　　2、課件出示生字詞語：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢境

　　檢查生字讀音，然后引導同學借助生活記憶生字。

　　3、指名分小節(jié)讀詩歌，其他考慮詩歌的主要內(nèi)容。

　　說說詩歌的主要內(nèi)容。（培養(yǎng)同學學會概括文章主要內(nèi)容的能力）

　�。ㄈ└形蛳胂螅涣髌纷x。

　　1、課件出示第一小節(jié)。指名讀，想一想這是一塊什么樣的草坪？（引導同學抓住“綠茸茸”“亮晶晶”“笑盈盈”這三個詞語，聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，談出自身的感受。）

　　2、你最喜歡什么樣的草坪，找出來默讀，邊讀邊畫出不明白的問題。（同學可能提出不理解的詞語如：酣睡、瞳孔、酒坑、溢出�？呻S機進行解答。有可能提出的問題：為什么說是綠茸茸的草坪？為什么說是亮晶晶的草坪？為什么說是笑盈盈的草坪？針對這些問題，讓同學選擇自身喜歡的問題，小組討論。）

　　3、要求在討論的過程中，要依據(jù)課文內(nèi)容進行具體的說明。教師相機進行評價。

　　如：看出你是個有心的小朋友，善于觀察生活。

　　你還能抓住重點詞語來談出自身的感受，真不錯。

　　你能依據(jù)課文內(nèi)容談出自身的看法，令人佩服。

　　你邊讀課文邊想象畫面，令俺們大開眼界……

　　4、全班交流第二小節(jié)。

　�。�1）為什么說是綠茸茸的草坪？哪個小組來回答這個問題？一個小組優(yōu)秀代表匯報，其他的小組進行補充。（教師指導同學感受到冬天已經(jīng)過去了，一場春雨過后，萬物復蘇，小草換上了綠裝，大地充溢了一片生機。）（通過“擁擠的跳下云層”，感受到春雨非常調(diào)皮，春天使人心情愉快。）（透過綠茸茸的草坪看到了到處是一片綠色的春天，所以說綠茸茸的草坪是溢出春光的一只瞳孔。板書：瞳孔）

　　（2）同學們想像一下“睜開了明亮的眼睛”會看到什么樣的景色？

　　（3）這么美的景色你會讀嗎？自身試著讀一讀。指名讀，點評讀，競賽讀。

　　5、同樣的方式學習第三、四小節(jié)

　　6、這篇詩歌的語言很美，同學們都被感染了，那就將你喜歡的一小節(jié)記在心里吧！

　�。ㄋ模┓聦憙焊�，拓展延伸

　　1、課文第一段與后面幾段有怎樣的關系？想一想課文是依照什么順序?qū)懙模?/p>

　　2、想像生活中你看到的草坪還是怎樣的，仿照第二小節(jié)自身編寫一小節(jié)。（小組討論后全班交流）

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　1、編一小節(jié)詩歌寫下來。

　　2、收集描寫大森林的詩歌、散文，謄寫在積累本上。

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