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《第六課水彩靜物畫》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《第六課水彩靜物畫》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《第六課水彩靜物畫》教案 1
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)舊課，講授新課
提問：干畫法與濕畫法在技法上有什么不同？各有何特點(diǎn)？
總結(jié)：干畫法是在畫紙的干底子上著色或在第一遍色的紙面水分干后再著色的方法。這種畫法適宜表現(xiàn)體面轉(zhuǎn)折明顯的物體，濕畫法是濕時(shí)連接和重疊，趁第一遍色未干即著色，使各種顏色相互滲化，逐漸過渡。這種畫法適宜表現(xiàn)體面轉(zhuǎn)折不明顯的物體。
“水彩靜物”這一課，由于寫生條件不具備，故改為臨摹范畫《書》，基礎(chǔ)好的學(xué)生可臨摹《包壺》作業(yè)。
1、臨摹水彩靜物的作畫步驟（掛范圖），教師講解、示范與學(xué)生視聽、手臨摹同步進(jìn)行。
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在大小適中的.水彩紙或作業(yè)本上，用鉛筆輕輕打底稿，注意構(gòu)圖適當(dāng)，輪廓準(zhǔn)確。
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用鉛筆將物體的明暗交界線，暗部及陰影部輕輕畫出，注意不要太黑太密。
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《書》干畫法：第一遍整體色調(diào)應(yīng)輕淡，基本平涂，色塊之間避免滲化。待干后再罩上暗部色彩，層層薄涂，深入刻劃，逐漸達(dá)到色彩與形體造型完美的效果，疊色一般以三遍為宜，避免造成色彩灰暗混濁。
《包壺》濕畫法：一般先畫亮面，待干時(shí)畫中間面，再畫暗面，使多種顏色相互滲化、逐漸過渡，達(dá)到塑造形體和質(zhì)感的色彩效果。作畫過程中可將濕畫法和干革命畫法結(jié)合運(yùn)用。
④調(diào)整畫面，完成作業(yè)。最后整體觀察，不足的地方適當(dāng)調(diào)整。
（三）本課作業(yè)要求與注意事項(xiàng)
臨摹范畫《書》和《包壺》
1、要求學(xué)生以寫生色彩的條件色觀察方法塑造物象形體、空間關(guān)系，表現(xiàn)光線與色彩的冷暖變化。
2、學(xué)生應(yīng)該將顏料擠入調(diào)色盤內(nèi)用水稀釋調(diào)色，不要用毛筆直接在錫管中上沾一點(diǎn)畫一筆，干巴巴的往畫面上涂抹，使畫面枯澀而失去水彩畫潤(rùn)澤流暢的特點(diǎn)。
3、濕畫法作業(yè)要求一氣呵成，用筆果斷迅速，色彩肯定，避免重復(fù)，接色的時(shí)間和水分的干濕要恰到好處，畫出的效果要明快流暢，能充分體現(xiàn)水彩畫的特點(diǎn)。
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總結(jié)學(xué)生普遍存在的問題，對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
《第六課水彩靜物畫》教案 2
適用年級(jí)：初二下學(xué)期
課時(shí)安排：2 課時(shí)
課型：綜合實(shí)踐課
教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、示范教學(xué)法、分層練習(xí)法
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
掌握水彩畫工具特性（顏料、畫筆、紙張），理解干濕畫法的核心區(qū)別。
能運(yùn)用稀釋、滲化、疊色等基礎(chǔ)技法完成簡(jiǎn)單靜物造型。
過程與方法
通過分步示范與對(duì)比練習(xí)，體會(huì)水分控制對(duì)畫面效果的影響。
結(jié)合臨摹與創(chuàng)作，初步建立條件色觀察意識(shí)。
情感態(tài)度
感受水彩畫透明輕快的藝術(shù)魅力，激發(fā)對(duì)色彩表現(xiàn)的興趣。
養(yǎng)成耐心細(xì)致的作畫習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)畫面整體的把控能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：干濕畫法的技法要點(diǎn)與適用場(chǎng)景。
難點(diǎn)：水分與時(shí)間的.精準(zhǔn)把控、條件色觀察方法的運(yùn)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)：技法認(rèn)知與基礎(chǔ)練習(xí)
1. 情境導(dǎo)入（5 分鐘）
展示吳冠中水彩小品《水鄉(xiāng)》，提問："畫面中的水色交融給你什么感受？"
引出主題：通過水與色的魔法，學(xué)習(xí)如何用透明語言描繪靜物。
2. 工具解析（10 分鐘）
分組傳閱不同材質(zhì)畫筆（狼毫 / 尼龍）、粗紋 / 細(xì)紋水彩紙，對(duì)比吸水性差異。
演示顏料特性：鈷藍(lán)的透明感 VS 土黃的覆蓋性，強(qiáng)調(diào) "薄涂" 是水彩靈魂。
3. 技法實(shí)訓(xùn)（25 分鐘）
基礎(chǔ)層練習(xí)：
稀釋階梯：用同一顏色調(diào)出 5 個(gè)明度層次，觀察水痕變化。
滲化實(shí)驗(yàn)：在濕紙上滴入互補(bǔ)色，記錄自然融合的色彩過渡。
進(jìn)階層練習(xí)：
干畫法：用枯筆皴擦表現(xiàn)陶罐質(zhì)感，點(diǎn)彩法塑造蘋果肌理。
濕畫法：濕接色完成背景漸變，濕疊色表現(xiàn)玻璃反光。
4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng)（5 分鐘）
展示典型作業(yè)，重點(diǎn)分析水分控制導(dǎo)致的成敗案例。
布置預(yù)習(xí)：觀察家中靜物，記錄 3 種不同質(zhì)感的物品。
第二課時(shí)：靜物寫生與創(chuàng)作實(shí)踐
1. 案例分析（10 分鐘）
對(duì)比講解《書》（干畫法為主）與《包壺》（濕畫法為主）的處理差異：
書本的硬朗結(jié)構(gòu)適合干疊色塑造體積
布紋的柔和過渡需濕接色表現(xiàn)層次
2. 分步示范（15 分鐘）
演示 "三階段寫生法"：
�、� 鉛筆輕打輪廓（注意構(gòu)圖黃金分割）
�、� 單色鋪大調(diào)（用赭石 + 水確定明暗關(guān)系）
③ 分層著色（先亮部后暗部，保持色彩透明度）
3. 分層創(chuàng)作（20 分鐘）
基礎(chǔ)組：臨摹范畫《書》，重點(diǎn)練習(xí)干疊色技法。
進(jìn)階組：組合自備靜物（水果 + 襯布），嘗試干濕結(jié)合表現(xiàn)空間。
4. 成果展評(píng)（10 分鐘）
舉辦 "透明水彩小畫展"，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)：
色彩層次是否豐富？
水分控制是否恰當(dāng)？
畫面是否體現(xiàn)出水彩畫的靈動(dòng)感？
五、教學(xué)延伸
跨學(xué)科融合：結(jié)合語文課《荷塘月色》，嘗試用水彩表現(xiàn)月光下的荷塘意境。
生活應(yīng)用：布置家庭作業(yè) "繪制我的文具一角"，鼓勵(lì)學(xué)生用透明水彩記錄日常。
設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
采用 "雙軌制" 教學(xué)，兼顧技法訓(xùn)練與創(chuàng)意表達(dá)
通過分層任務(wù)滿足不同水平學(xué)生需求
引入經(jīng)典作品賞析提升審美素養(yǎng)
強(qiáng)調(diào) "觀察 - 實(shí)踐 - 反思" 的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)
�。ń贪冈O(shè)計(jì)融合了傳統(tǒng)教學(xué)框架與現(xiàn)代美育理念，既保證基礎(chǔ)技法傳授，又注重藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)，符合新課標(biāo) "以美育人" 的要求。）
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