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《無字書—顏色》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)背景：
有一天，我在帶孩子到幼兒園圖書室借閱圖書的時(shí)候，無意間翻到了一本老鼠無字書—《顏色》，整本書畫面簡(jiǎn)單流暢，它沒有使用一個(gè)字，但卻深深地吸引了我。于是，我沒舍得再放下這本書，有一股力量在驅(qū)使我?guī)е⒆觽冏哌M(jìn)這本書。
老鼠無字書—《顏色》是瑞士插畫大師莫妮克?弗利克斯創(chuàng)作的，描述了一只住在書里的老鼠，在百無聊賴中，把書咬開了，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的世界，于是開始了一次愉快的探險(xiǎn)----玩色游戲。仔細(xì)翻閱整本書能讓人置身于情境中，最大限度地激發(fā)孩子的想象力、觀察力和思考力，從而使孩子能用豐富的詞匯和語句構(gòu)建出一個(gè)有趣的想象世界。如果能仔細(xì)留意圖畫中的那些細(xì)節(jié)，那些似乎永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不完的細(xì)節(jié)，你會(huì)獲得完全不同的感受。希望通過這個(gè)活動(dòng)，我們的孩子可以有一次神奇的“想象之旅”，為他們的童年留下更多美好的回憶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步感受文學(xué)作品的美。
2、能積極參與到創(chuàng)編故事的活動(dòng)中，并自信地將自己續(xù)編的故事用較完整連貫的語言講述出來。
3、通過欣賞、繪畫等，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化及帶來的美感。
4、學(xué)習(xí)句式：有……有……還有……。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《顏色》的PPT、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。
2、輕音樂、音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。
3、紅、黃、藍(lán)顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗畫筆用的水
4、繪畫背景
活動(dòng)過程： 一、玩音樂游戲“小老鼠上燈臺(tái)”，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：孩子們，咱們一起來玩?zhèn)�“小老鼠”的游戲吧！看誰最像小老鼠。
教師帶領(lǐng)幼兒玩音樂游戲“小老鼠上燈臺(tái)”，當(dāng)聽到“喵！喵！喵！”的貓叫時(shí)，老師說“貓來了，快回家吧！”帶幼兒入座，活動(dòng)自然開始。
師：今天，覃老師給大家?guī)砹艘槐酒婀值臅�，我仔仔�?xì)細(xì)地看了看，上面一個(gè)字都沒有，甚至連名字也沒有，這是一本無字書。我想帶來同大家一起分享，讓我們來看看吧！
二、幼兒觀看PPT，教師提問：
1、從圖片中你看到了什么？老鼠的心情怎么樣？你還發(fā)現(xiàn)了什么？哦，原來這就是它的家。那它的家漂亮嗎？如果你的房間是白色的，你開心嗎？
2、瞧，不開心的老鼠它在做什么？（教師引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)詞：挖呀、咬呀。）我們一起來模仿它的動(dòng)作吧。接下來小老鼠會(huì)怎么做呢？我想請(qǐng)小朋友們發(fā)揮你們的想象力 ，看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。
3、小老鼠鉆了出來發(fā)現(xiàn)桌面上好多東西，讓我們快來看看有什么，有什么，還有什么？
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用句式“有…，有…，還有…”。
4、有這么多好東西，它從來都沒有見過，那接下來會(huì)發(fā)生什么，我們來看看吧！
5、他爬上書桌，掀開盒蓋一看，哇！這是什么呀？我可從來都沒有見過，你們猜它會(huì)怎樣做？假如你是小老鼠，你會(huì)怎么做？
6、這只貪吃的小老鼠，抱起顏料，伸出手指，蘸上顏料，嘗了一下，嗯？味道怎么樣？
7、那究竟是干什么的呢？它看了看左邊，又看了看右邊，快看！它發(fā)現(xiàn)了什么？它拿到筆在干什么呢？
8、快看，他又拿起了什么顏色？
9、它又發(fā)現(xiàn)了什么顏色？
10、淘氣的小老鼠畫出了紅色、黃色、藍(lán)色，畫得可真漂亮，它越玩越開心，瞧，現(xiàn)在的小老鼠在做什么？
11、藍(lán)色和黃色混在一起會(huì)是什么顏色呢？
12、變顏色了，變顏色了！小老鼠高興地叫了起來。嗯，讓我瞧瞧還能變出什么顏色？小老鼠又怎么做呢？
13、顏色越變?cè)蕉�，后來忙碌的小老鼠干脆將所有的顏料都混在一起，哈哈，居然畫出了黑色�?/p>
14、可是淘氣的小老鼠把桌上弄成了什么樣子？（亂七八糟）這樣做對(duì)嗎？我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
三、教師小結(jié)：小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學(xué)習(xí)它喲，用過的東西要收拾擺放整齊。
15、這只頑皮的小老鼠今天玩得可高興了，可它哪兒去了？
16、看，它的身上還沾上了五顏六色的顏料呢，你們猜它現(xiàn)在心情怎么樣？
17、故事看完了，可是還沒有名字呢？小朋友們，快請(qǐng)你們幫幫忙，給它取個(gè)好聽的名字吧！
四、教師出示PPT，完整地講述一遍故事。
師：剛才小朋友想象都很獨(dú)特，故事也編的很精彩�？催^這些畫面后，我也編出了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？
五、延伸活動(dòng)：“幫老鼠裝扮家”。
師：孩子們，你們想幫助它嗎？好，那我們就開始行動(dòng)吧，看誰能將那間白色的小屋裝扮得最漂亮？
活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽地邊畫邊說出自己是怎樣幫它裝扮那間白色的小屋的，活動(dòng)自然結(jié)束。
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