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識字1教學教案設計
【課題】
識字１。
【課型】
識字課。
【教學目標】
�。薄J１２個生字，會寫６個生字。
�。�、正確流利地朗讀課文。
�。�、積累有關秋天的詞語。
【重點和難點】
�。�、重點：
學會１２個生字，會寫生字６個。
�。�、難點：
積累有關秋天的詞語。
【教學時數(shù)】
�。舱n時。
【教具準備】
生字卡片、金秋時節(jié)的圖畫。
【教學過程】
一、說金秋
１、同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
�。病⒊鍪緢D畫：
你知道這里是什么季節(jié)？這什么？你最喜歡秋天的什么。
�。�、出示句子：
過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。
二、自由讀課文
�。�、復習春天的詞語：
春回大地萬物復蘇
２、那么，秋天里你有什么好的詞語來說說秋天的景色？
�。�、自由學習秋天的詞語。
�。�、指名讀，糾正不正確的讀音。
５、同桌對讀，四人小組輪流讀。
�。�、比賽讀、齊讀。
三、朗讀感悟
１、教師范讀，學生邊聽邊想畫面，交流：
說說你眼前出現(xiàn)了什么畫面？你是聽了哪個詞語才有這樣的畫面？
估計學生會先聽懂大雁南飛、五谷豐登、瓜果飄香等比較感性的詞，這時可以讓學生對照圖片找一找。
�。�、自己讀課文，看看還有哪些詞語不太理解，需要向別人請教？
�。场⒔涣饔嘘P詞語，說說各自的理解，比如：
秋高氣爽春華秋實秋收冬藏
�。�、學生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然，整體感悟詞語的意思。
四、認一認生字
�。薄⒊鍪旧�，自主認讀。
�。�、開火車讀生字。
五、寫生字
第二課時
〖教學目標
�。薄㈧柟躺郑保矀�，會寫生字６個。
�。�、閱讀帶有本課生字的短文，或同步閱讀上的短文。
�。场⒎e累有關秋天的詞語。
〖教學過程
一、鞏固生字
�。薄⑸杂稍囎x詞語，讀不出的問同座。
�。�、分組互助讀詞語。
�。场⒊鍪旧�，學生自主認讀。
�。�、開火車讀生字。
二、在讀中鞏固生字
�。薄⑦x詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語讀一讀。
�。�、分小組讀“我會讀”中的詞語，讀一讀。
三、在應用中鞏固識字
１、給生字找朋友。
�。�、讀帶有生字的短文，鞏固生字。
四、寫中鞏固生字
己看看這些學過的字，說說這些字有什么特點。教師示范寫，說說還有哪里不夠好。
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