《蜜蜂》的優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 03:38:35 教案我要投稿

蜜蜂教案與優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　教學(xué)目標(biāo)：見教參116頁

《蜜蜂》的優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容，弄清實(shí)驗(yàn)是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們對(duì)蜜蜂有什么了解呢？

　　2、學(xué)生匯報(bào)。

　　3、師：蜜蜂有很強(qiáng)的辨別方向能力，無論被拋棄到哪里，它都能自己飛回原處。這種能力是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？法國科學(xué)家法布爾，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)。本課我們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。

　　二、初讀課文

　　1、分小組讀完課文，給難讀的字正音。

　　2、自由讀，討論：你對(duì)這篇文章印象最深的部分是什么？

　　三、理解課文

　　1、小組內(nèi)合作完成表格

　　驗(yàn)證內(nèi)容

　　驗(yàn)證過程

　　驗(yàn)證結(jié)果

　　2、學(xué)生匯報(bào)，師生共同完成表格的填寫內(nèi)容。

　　3、質(zhì)疑

　�。�1）在完成表格的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）你從哪里發(fā)現(xiàn)的呢？（要求學(xué)生讀出有關(guān)詞句）

　�。�3）看到這樣的驗(yàn)證結(jié)果，你有什么想法？

　　4、嘗試用你的體會(huì)到的感情用自己喜歡的方式朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　5、從作者的做法里你得到什么啟發(fā)？

　�。ǚ彩乱屑�(xì)觀察，認(rèn)真思考，動(dòng)手動(dòng)腦地去尋找問題的答案。）

　　6、分小組合作學(xué)習(xí)交流體會(huì)。

　　四、總結(jié)：

　　大科學(xué)家法布爾以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，積極探索的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真研究蜜蜂辨認(rèn)方向的本能，給我們的啟示是每一個(gè)人都要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待我們身邊的每一件事，要從小培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，積極探索，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　　五、作業(yè)

　　1、完成相應(yīng)習(xí)題。

　　2、選做：讀讀《昆蟲記》這本書或選段。

　　板書設(shè)計(jì)

　　26、蜜蜂

　　驗(yàn)證內(nèi)容蜜蜂辨認(rèn)方向的能力

　　驗(yàn)證過程①選40只蜜蜂，做上白色記號(hào)。其中20只受傷了。②把蜜蜂帶到兩里外放。

　　驗(yàn)證結(jié)果20只沒受傷的蜜蜂中有17只飛回來。

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