小學(xué)一年級《王二小》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、認識“王、助、哨”等14個生字，會寫“王、從”等六個字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述整個故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別。

　　3、學(xué)習(xí)王二小那種智勇雙全、不怕犧牲的精神，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛祖國、珍惜現(xiàn)實生活的思想感情。

　　教學(xué)重點和難點：

　　體會二小的機智勇敢、不怕犧牲的精神。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　導(dǎo)入（一）：

　　1、將文中的四幅插圖以投影的形式出示，同時播放《歌唱王二小》的歌曲，此時教師范讀課文，讀后讓學(xué)生說說：圖中出現(xiàn)了哪些人物，王二小是什么人？

　　2、揭題

　　導(dǎo)入（二）：

　　1、揭題，讀題

　　2、學(xué)習(xí)“王”的字音、書寫

　　二、整體感知

　　1、用自己喜歡的方式朗讀，注意讀準字音，把課文讀通順，標出生字并多讀幾遍，不懂的地方標上“？”。

　　2、同桌合作，互相讀一讀。

　　3、小組合作，組長組織學(xué)習(xí)生字并檢查掌握的情況。

　　4、匯報：

　　（1）出示卡片，指名讀，正音，想辦法記住這個字。

　　（2）開火車讀，給生字找個朋友。

　　三、品讀感悟

　　1、學(xué)習(xí)1~2段，明白二小帶敵人進埋伏圈的原因。

　�。�1）自由讀

　　（2）出示句子：他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

　　簡介抗日戰(zhàn)爭的時代背景，幫助理解“兒童團員”、“常�！薄ⅰ胺派凇�、“掃蕩”的意思。

　�。�3）句式訓(xùn)練：一邊┈┈一邊┈┈

　�。�4）觀察圖，想像迷了路的日本鬼子看見二小時的情景，誰能來說一說、演一演。

　　過渡：面對自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢？

　　2、學(xué)習(xí)3~5段，感悟二小是個機智勇敢、不怕犧牲的小英雄。

　�。�1）自由讀，初步感悟：你覺得二小怎么樣？從哪幾句話可以看出？

　�。�2）小組討論，匯報。

　　（3）出示句子：王二小把敵人帶進了埋伏圈。

　　敵人被王二小帶進了埋伏圈。

　　指名讀或齊讀，想想這兩句話有什么區(qū)別。

　�。�4）理解“四面八方”，想像上了當?shù)臄橙诵睦飼�怎么想，怎么做？演一演�?/p>

　�。�5）（輕緩、悲痛的語氣）知道自己上了當?shù)娜毡竟碜泳箽埲痰臍⒑α诵⌒∧昙o的二小，八路軍叔叔們含著眼淚，高喊著：“沖啊！為王二小報仇！”消滅了全部敵人。

　�、袤w會八路軍叔叔們的心情

　�、谟懈星榈刈x一讀最后一段

　　四、升華情感

　　1．引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動和內(nèi)心活動，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

　　2．找出文中最打動你的句子讀一讀，讀出感情；再以《歌唱王二小》的樂曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　3．把這個故事講給爸爸媽媽聽；收集更多小英雄的故事，在班隊活動課開展“學(xué)習(xí)小英雄、爭當小英雄”活動。

　　板書設(shè)計：

　　王二小

　　邊放牛邊放哨

　　給敵人帶路

　　帶進埋伏圈

　　消滅敵人

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