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二年級(jí)《小壁虎借尾巴》教案
教學(xué)目標(biāo) ：1、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等9個(gè)生字。會(huì)寫“河、姐”等6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。
3、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解一些動(dòng)物的尾巴。
第一課時(shí)：
教學(xué)過(guò)程
(一)交流展示，檢查復(fù)習(xí)
1、 出示小壁虎圖片提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？誰(shuí)了解小壁虎給大家介紹介紹。交流學(xué)生知道的知識(shí)。板書課題. 質(zhì)疑：讀讀這個(gè)題目你想知道什么呢？學(xué)生回答
2、 借助圖畫初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1).為解決大家的問(wèn)題，我們先讀讀課文，了解一下課文內(nèi)容。請(qǐng)大家打開(kāi)17課，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生回答）
2).大家的本領(lǐng)真大，請(qǐng)自讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的漢字自己解決，一會(huì)兒向大家交流。
3).全班交流：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？是用什么方法認(rèn)識(shí)的？（學(xué)生進(jìn)行交流）
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1、 利用識(shí)字方法記憶字形。
�。�1）熟字帶生字：準(zhǔn)---難 祖---姐 桃---逃
錯(cuò)---借
�。�2）熟字加偏旁：幾---虎 文---蚊 它---蛇
親---新
（3）想象字義記憶：壁
2、 拿出自己的卡片讀字記詞。
3、 指名讀字?jǐn)U詞。
�。ㄈ⿻鴮懼笇�(dǎo)
1、 讀一讀要求寫好的漢字。
2、 觀察描紅尋找關(guān)鍵的筆畫。
3、 教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)描黑關(guān)鍵筆畫。
4、 自己臨寫。
5、 同桌互換。
6、 展示交流。
�。ㄋ模┱n堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1、 寫出下列漢字的筆順。
在： 變：
條： 有：
2、 比一比，口頭組成詞語(yǔ)。
蚊（ ） 難（ ） 桃（ ）蛇（ ） 推（ ） 逃（ ）
第二課時(shí)
（一）故事導(dǎo)入,揭示課題
1、講這個(gè)故事.你們想知道小壁虎借尾巴的過(guò)程嗎?
4、聽(tīng)老師讀,標(biāo)出自然段.指名讀課文，要求正確.檢查反饋。
�。ㄈ�、感知課文內(nèi)容，朗讀課文
1、 讀課文說(shuō)一說(shuō)：小壁虎為什么要借尾巴？怎樣掙斷逃走的呢？誰(shuí)來(lái)表演一下？（教師出示蛇和小壁虎的圖片請(qǐng)同學(xué)上前表演）
2、 沒(méi)有尾巴的小壁虎什么心情呢？請(qǐng)同學(xué)讀第二段。
3、 小壁虎向誰(shuí)借尾巴了，它借到了嗎？為什么？（教師根據(jù)學(xué)生回答出示小魚(yú)、老黃牛、燕子的圖片
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