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難忘的潑水節(jié)二年級教案

時(shí)間:2022-10-08 07:33:04 教案 我要投稿

難忘的潑水節(jié)二年級教案

  教學(xué)目標(biāo):

難忘的潑水節(jié)二年級教案

  1、會認(rèn)12個(gè)生字,會寫12個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

  3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。

  難點(diǎn):體會周總理和傣族人民的深厚感情,

  教學(xué)方法:

  自主探究識字、朗讀感悟

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)流程:

  第 一 課 時(shí)

  一、 啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

  1、師:我們的祖國邊疆遼闊,有56個(gè)民族,你知道哪些少數(shù)民族?

  隨學(xué)生回答“傣族”教師板書。

  2、師:云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后,有一個(gè)盛大節(jié)日,這一天,傣族人民互相潑水,互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。(板書)

  3、在 “潑水節(jié)”前面板書“難忘的”,齊讀課題。說說讀了課題有什么想法?

  二、自主學(xué)習(xí)

  1、按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

  2、檢查自學(xué)情況。

  ⑴. 課件出示生字,小老師領(lǐng)讀。

 、疲 識字小游戲

  游戲一:找朋友

  學(xué)生在“我會認(rèn)”里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。(鳳、凰)(咖、啡)(襟、褂)

  游戲二:認(rèn)讀生字卡片后,教師把生字卡片發(fā)給學(xué)生,教師念字音,有該字卡片的學(xué)生站起來領(lǐng)讀,其余學(xué)生跟讀。

 、牵J(rèn)讀詞語(課件出示).

  潑水節(jié) 因?yàn)?敬愛 周恩來 總理 花炮 對襟白褂 敲鼓

  銀碗 祝福 健康 長壽 幸福 令人 盛滿

 。ń虒W(xué)多音字:盛)

 、龋J(rèn)讀長句。

 、僦芸偫砩泶⿲蟀坠,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中。

 、谥芸偫硪皇侄酥M清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。

 、桑该侄巫x課文,正音。

  三、細(xì)讀課文,體會感悟。

  1、指名讀課文第一自然段。

  說說你讀懂了什么?

  ⑴. 理解“火紅火紅”“一年一度”。

  告訴學(xué)生:傣族是我國云南省的少數(shù)民族。每年過一次盛大的節(jié)日----潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年,在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份),歷時(shí)三、四天。過節(jié)的時(shí)候,人們換上最漂亮的衣裳,敲著鼓,跳著舞,不分男女老少都互相潑水祝福。

 、疲 播放傣族潑水節(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛。

  ⑶. 帶著喜悅讀一讀這一段話。

  2、指名讀第二、三自然段。

 、牛纯唇衲甑臐娝(jié)有什么特別的地方?

  用“因?yàn)椤浴闭f一說原因。

 、疲鲎迦嗣袷窃鯓託g迎周總理的?

  默讀課文第三自然段,畫出有關(guān)句子。

 、牵涣、感悟。

 、倬渥1:人們敲起象腳鼓,從四面八方趕來了。

  抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。

 、诰渥2:人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣,好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面,一串串花炮升上天空。

  抓住“地毯”,可以結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛。

  抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別,讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。

 、劬渥3:人們歡呼著:“周總理來了!”

  抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動心情。

 、、指導(dǎo)朗讀。

  要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周總理的心情讀出來。

  指名讀、齊讀、表演讀。

  四、寫字指導(dǎo)。

  書寫生字“龍、恩、壽、柏、潑、特”

  第二教時(shí)

  一、 檢查復(fù)習(xí)。

  1、認(rèn)讀生字卡片。

  2、有感情地朗讀第一---三自然段。

  二、體會感悟。

  1、設(shè)疑:周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的?

  2、小組合作學(xué)習(xí)第四第五自然段,畫出有關(guān)句子。

  3、交流。學(xué)生先說哪句就感悟哪一句。

  句子1:周總理身穿對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色的頭巾,笑容滿面地來到人群中。

 、牛 說說表示顏色的詞。

 、疲 “笑容滿面”說明什么?

 、牵 這時(shí)的周總理會對人們說些什么?

  句子2:他接過一只象腳鼓,敲著歡樂的鼓點(diǎn),踩著鳳凰花鋪成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。

  周總理跟人們一起敲鼓跳舞說明了什么?

  句子3:周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民一邊歡呼,一邊向總理潑水,祝福他健康長壽。

 、、 周總理怎樣潑水?向傣族人民祝福什么?說一說。

 、、 傣族人民怎樣潑水?向周總理祝福什么?說一說。

  ⑶、 練習(xí)句式“一手……一手”“一邊……一邊”

  ⑷、 交際互動。教師演總理,學(xué)生當(dāng)人們,互相祝福,互動。

  ⑸、 課件演示潑水的場面。

 、、 有感情地朗讀這一段。

  4、學(xué)習(xí)第6—8自然段。

 、、師:多么讓人激動的場面啊!誰能把作者的心情用聲音表達(dá)出來!

  學(xué)生自由讀——個(gè)人展示——挑戰(zhàn)讀——齊讀

  三、升華

  1、周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心?

  2、為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘?

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