一年級下《I can swim》教學教案

時間：2022-10-08 09:09:01 教案我要投稿

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一年級下《I can swim》教學教案范文

　　教材內容及分析：

一年級下《I can swim》教學教案范文

　　本冊教材各單元知識體系相互聯系又相對獨立。本單元是北京師范大學出版社的先鋒英語一年級下冊第12單元《I can swim》。本單元的主要目標是：學習、了解常見體育活動形式的名稱，能夠理解動作的相關詞匯，能夠在情景中簡單運用詞匯、句型簡單描述個人的體育活動能力；初步了解字母xyz,感受字母在單詞中的發(fā)音。句型涉及到：Can you…？ Yes, I can. I can… 詞匯主要是表達動作的詞匯：walk,jump,swim,run, dance以及涉及字母xyz發(fā)音的詞匯：an X-ray,yo-yo,zebra,zoo,和一篇韻文。本課為本單元的第一課時。主要內容是主題圖故事和touch and say兩個版塊的學習。本課主題故事所描述的是校園的運動場，有兩對小朋友正在進行籃球比賽，旁邊還有跳舞的拉拉隊，運動場邊的游泳池里Mocky正在游泳。仔細觀察打籃球的小朋友，每個人的動作不盡相同，有跑的、有跳的、有走的。故事情節(jié)和學生生活貼近，學生理解起來不難。touch and say版塊集中呈現了5個動作單詞，從呈現的方式上看，設計的情景延續(xù)主題圖思路，Mocky和Uncle Booky看照片，提問Mocky是否也能做照片中孩子們的動作，目的是讓孩子們通過情景接觸、感受、總結語言現象，進一步學習幾個動詞及相關句型。

　　學生分析：

　　學生為一年級，通過一個多學期的學習學生對英語有較高的興趣，能夠結合老師體態(tài)語聽懂老師的課堂組織語言，并作出相應的反應。他們活潑好動，喜歡模仿、愛表演，喜愛想象，喜歡有節(jié)奏感的兒歌。在平時的教學活動中喜歡做游戲，比賽，集體榮譽感強。但由于年齡低，入學時間短，他們自制力較差，注意力不易持久。對于本單元涉及的五個動詞，其中三個jump, walk, swim在一年級上冊的Unit3 At school 中的Say the rhyme板塊里已經接觸過，學生知道中文意思，能夠說唱韻文。對于動詞dance以及拓展詞匯sing,學生在本冊出的第七單元韻文中接觸過它的分詞形式dancing（原文：dancing and dancing,singing and singing）；動詞run,功能句Can you …？ Yes, I can. I can …。學生從未接觸過�？傊菊n中涉及到的單詞除了run以外都有一定的熟悉度，因此單詞學習對學生來說應該不困難。Can you …？句型學生都能很容易聽懂并回答，但學生只能回答簡單的yes或no,因此，要進行完整回答的練習。同時，對問句的訓練也是學生需要加強的一方面，要多給學生創(chuàng)造提問的機會。

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1.知識目標：

　　（1）能聽說、會讀表示動作的5個動詞：walk,jump,swim,run,dance.了解拓展動詞：sing

　　（2）能聽說、會讀某人能干什么的日常交際用語。功能句：①I can … ②Can you …？ Yes, I can. 了解拓展句型： No, I can’t.

　　2.能力目標：掌握基本句型 I can…。 Can you …？ Yes, I can.利用句型正確用5個動詞：walk, jump, swim, run, dance. 進行交際，自由表述自己能做的動作，培養(yǎng)語言綜合運用的能力。部分學生根據需要使用拓展單詞sing和No, I can’t.表達。

　　過程與方法

　　1.本課設計圍繞兩條線索為主線，（人物線索：Mocky在學校運動場--在運動會報名處準備報名--在Lisa家看相片。事件線索（觀看主題故事：孩子們在運動場進行籃球賽—設計情境：Mocky報名參加動物王國運動會—我校運動會—家庭才藝秀），層層遞進，幫學生理清脈絡，并為最后活動語言知識的綜合輸出做足了鋪墊。

　　2.通過自編的節(jié)奏感較強的chant自然導入，巧妙銜接，運用多媒體創(chuàng)設多個情景，采用多樣的活動貫穿課堂始終，讓學生在活動中體驗、主動參與，激發(fā)學習興趣，促使孩子在積極互動的語言活動氛圍中自然地習得新知。

　　3.利用簡筆畫，創(chuàng)編歌謠、歌曲，TPR活動等形式吸引學生注意力，充分調動學生多種感官參與學習活動，小組合作，同伴交流，學生內化語言知識，提高學習效率。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1．激發(fā)學生主動了解周圍同學的事情，善于用語言進行表達，富有關心他人的童心，在活動過程培養(yǎng)學生合作意識，競爭精神

　　2．引導學生積極參加體育活動意識，同時滲透給學生樹立遠大理想，從小積極鍛煉，長大為國爭光。

　　3．鼓勵學生大膽用英語、說英語的意識。通過介紹自己和家人，培養(yǎng)自信心和家庭榮譽感。

　　教學重點：

　　1.聽懂會說表示動作的5個動詞：walk,jump,swim,run,dance.

　　2.能聽說、會讀某人能干什么的日常交際用語。功能句：①I can … ②Can you …？ Yes, I can.

　　教學難點：

　　在語境中，正確使用5個動詞和相應功能句型進行有效交流。

　　教學資源