一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第2頁信息窗一例1及自主練習(xí)1、2、5、6題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、估一估等活動(dòng)，使學(xué)生在經(jīng)歷大量的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，抽象出數(shù)的概念。能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。

　　2、在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百，初步了解數(shù)位（個(gè)位、十位、百位）的意義及順序。

　　3、在簡單的估計(jì)和交流中，建立初步的估計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前豐富南極的相關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1、談話導(dǎo)入：小朋友們，你知道南極嗎？你對(duì)南極有哪些了解？（教師簡要介紹南極的概況及情境圖的背景）

　　2、出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你看到了什么？你想知道什么？

　　3、根據(jù)這些信息你能提出什么問題？和你小組的小伙伴說一說。（學(xué)生小組交流）

　　4、誰愿意把你提的數(shù)學(xué)問題說給大家聽聽？（讓學(xué)生充分提問）

　　學(xué)生根據(jù)情境圖可能提出的問題有：

　　企鵝有多少只？

　　賊鷗有多少只？

　　海豹有多少只？

　　海豹和賊鷗一共有多少只？

　　二、操作探索，解決問題

　　１、數(shù)一數(shù)企鵝的只數(shù)，認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)及100。

　　師：一共有多少只企鵝呢？請(qǐng)小朋友先估一估吧!（學(xué)生估計(jì)）

　　師：說一說，你是怎樣估計(jì)的？（生答）

　　師：怎樣才能準(zhǔn)確地知道有多少只企鵝呢？

　　生：數(shù)一數(shù)就知道了啦。

　�。▽W(xué)生先獨(dú)立去數(shù)，再在小組內(nèi)交流自己的數(shù)法， 然后全班匯報(bào)。教師參與指導(dǎo)。）

　　師：小朋友可以用小棒代替企鵝數(shù)一數(shù)。（學(xué)生動(dòng)手操作）

　　師：你是怎樣數(shù)的？數(shù)給大家聽聽。（數(shù)的方法：1根1根地?cái)?shù)，2根2根地?cái)?shù)，5根5 根地?cái)?shù)，10根10根地?cái)?shù)）

　　師：數(shù)這么多企鵝，你認(rèn)為那種方法可以數(shù)的又快又對(duì)？

　　生：10 根10根的數(shù)最不容易出錯(cuò)。

　　2、借助數(shù)小棒教學(xué)100的組成。

　　師：請(qǐng)小朋友用10根10根數(shù)的方法數(shù)出有多少根小棒。（學(xué)生動(dòng)手操作，每數(shù)10根就捆起來）

　　師：有多少根小棒？數(shù)給大家聽聽。（學(xué)生邊指邊數(shù)10、20、30100，教師隨機(jī)貼小棒圖）

　　小結(jié)：一捆10根，10捆就是100根，也就是10個(gè)十是100。（教師板書：10個(gè)十是一百）

　�。ń處煱�10捆小棒捆成1大捆，告訴學(xué)生這就是100根小棒）

　　3、用計(jì)數(shù)器表示100。

　�。�1）學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出20，你能在計(jì)數(shù)器上撥出60、90嗎？（學(xué)生撥珠）

　�。�2）怎樣在計(jì)數(shù)器上撥出100呢？（多數(shù)學(xué)生用十位上的10個(gè)珠子表示100，個(gè)別學(xué)生用百位上的一個(gè)珠子表示100）

　�。�3）教師邊講解邊撥珠，讓學(xué)生體會(huì)滿十進(jìn)一。

　�。�4）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百，了解數(shù)位的意義及順序。

　　三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用

　　1、自主練習(xí)第1題估一估，數(shù)一數(shù)，說一說。練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生圈出10個(gè)，再自己獨(dú)立地去估、數(shù)，然后交流自己估和數(shù)的方法和結(jié)果。

　　2、自主練習(xí)第2題數(shù)數(shù)游戲，即一人說一個(gè)數(shù)，另一個(gè)人接著數(shù)，既可以正著數(shù)，也可以倒著數(shù)，還可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)練習(xí)時(shí)，可先由教師與一位學(xué)生作示范，再讓學(xué)生兩人或多人一組做練習(xí)。

　　3、自主練習(xí)第5題估一估，說一說。同位合作進(jìn)行練習(xí)。

　　4、自主練習(xí)第6題猜數(shù)游戲。練習(xí)時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)猜數(shù)游戲的氛圍，與一名學(xué)生作示范，等學(xué)生明白活動(dòng)規(guī)則后，再讓同桌兩人進(jìn)行互相猜數(shù)游戲，使學(xué)生在體會(huì)數(shù)的大小的同時(shí)，初步掌握猜的策略，感受用區(qū)間套逐步逼近的數(shù)學(xué)思想。

　　四、課堂小結(jié)

　　1、這一節(jié)課你有哪些收獲？

　　2、你能回家用100以內(nèi)的數(shù)說一句話給爸爸、媽媽聽嗎？

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