- 相關(guān)推薦
《簡(jiǎn)單的推理一》教學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容：
課本109頁(yè)例題及練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)日常生活中的最簡(jiǎn)單的事例，讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過(guò)程及有順序地、全面思考問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過(guò)程及有順序地、全面思考問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
師：日常生活中常常通過(guò)一個(gè)現(xiàn)象或是一句話就能推測(cè)出未知的結(jié)果，這個(gè)過(guò)程就是推理，今天我們就學(xué)習(xí)推理。
二、新課
1.出示例題1：把知道的信息說(shuō)一說(shuō)。
有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語(yǔ)文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，請(qǐng)猜一猜小剛拿的是（ ）書，小麗拿的是（ ）書。
2.請(qǐng)學(xué)生回答，并說(shuō)出理由。
師：從三個(gè)知道的信息，你能猜出小紅拿的是什么書嗎？
師：：從小麗說(shuō)：我拿的不是數(shù)學(xué)書這句話能分析推理出什么？
提問(wèn)：小麗拿的是什么書？
3.教師小結(jié)：通過(guò)分析同學(xué)說(shuō)的話，推理得出正確的答案，這種思考問(wèn)題的方法就叫做簡(jiǎn)單的推理，推理是依據(jù)所給的條件通過(guò)分析、推理、判斷出正確的答案。
師如果我們只分析小剛說(shuō)的話，而不看小紅說(shuō)的話，能得正確的答案嗎？
4.小結(jié)：在簡(jiǎn)單推理時(shí)，一定要全面地分析，進(jìn)行判斷，才能得到正確答案。
5.做一做。
（1）歡歡、樂(lè)樂(lè)和笑笑是三只可愛(ài)的小狗。體重分別是 7千克、5千克、9千克。樂(lè)樂(lè)比歡歡重，笑笑最輕。你能寫出他們的名字嗎？
�。�2）小冬、小雨和小偉三人分別在一、二、三班，小偉是三班的，小雨下課后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是幾班的？
三、練習(xí)。
1.游戲幫小動(dòng)物找家。
森林里的小鹿、熊貓、小羊、貓和小兔分到了新房子。小鹿說(shuō)：貓?jiān)谖业淖筮叀?/p>
小羊說(shuō)：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。
小兔說(shuō)：右數(shù)第3家就是我家。
你能幫他們找到各自的新家嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
2.猜一猜下面小動(dòng)物各住幾號(hào)房間。公雞、小羊、熊貓、梅花鹿和松鼠去旅游，它們住在賓館里的15號(hào)房間，服務(wù)員告訴他們：熊貓住的不是1、3、5號(hào)，梅花鹿住的號(hào)碼比熊貓多一倍，小羊住在梅花鹿的右邊，公雞住的離熊貓最近，熊貓住在公雞的右邊。
猜一猜，這幾只動(dòng)物各住幾號(hào)房間
四、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？
板書設(shè)計(jì)：
推理
小剛拿的是（ 數(shù)學(xué)）書
小麗拿的是（ 英語(yǔ) ）書
【《簡(jiǎn)單的推理一》教學(xué)教案】相關(guān)文章：
《序列推理》數(shù)學(xué)教案10-10
培養(yǎng)推理能力的初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文10-10
數(shù)學(xué)新課程《生活中的推理》教案10-10
圖形推理口訣07-19
演繹推理和模糊推理在潛艇攻擊中的運(yùn)用分析論文10-11
初中數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆：培養(yǎng)學(xué)生推理與證明能力01-02
幼兒園大班科學(xué)教育活動(dòng)《按規(guī)律推理》教案10-10
《簡(jiǎn)單圖形的平移》教學(xué)教案（通用10篇）07-12
《一面》教學(xué)教案11-02