《可愛(ài)的草塘》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、有感情的朗讀課文。

　�。�、繼續(xù)領(lǐng)略草塘的可愛(ài)，體會(huì)作者情感的變化和小麗的自豪感。

　�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的情感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、詞語(yǔ)卡片

　　3、自制比色卡

　　4、自制掛圖

　　教學(xué)方法：

　　老師引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀和表演體驗(yàn)中領(lǐng)略草塘的可愛(ài)和體會(huì)作者和小麗的情感，樹(shù)立愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題

　　二、詞語(yǔ)變變變

　�。薄⒄绽�子說(shuō)疊詞（開(kāi)火車(chē)）。

　�。�、齊讀課題，提問(wèn)：可愛(ài)的草塘在哪里？（北大荒）

　�。�、反義詞造句（荒涼——富饒）簡(jiǎn)介北大荒。

　�。�、師生一起回顧１－４自然段的內(nèi)容。抓住“呆膩”

　　體會(huì)作者初到北大荒的感受。

　　三、評(píng)選讀書(shū)大王

　　1、賽讀第五自然段描寫(xiě)草塘美景的部分。

　　注意：

　　讀出草塘的特點(diǎn)和作者的心情。

　　2、老師獻(xiàn)丑——朗讀自己改寫(xiě)的描寫(xiě)草塘美景。

　　四、挑戰(zhàn)讀書(shū)大王

　　學(xué)習(xí)第７——９自然段

　　4人小組討論“瓢舀魚(yú)”

　　賽讀“棒打狍子”和“逮野雞”

　　五、配樂(lè)“表演冠軍”擂臺(tái)賽——“逮魚(yú)”

　　1、快讀第14自然段

　　2、同桌結(jié)合在自己位置上練習(xí)表演“逮魚(yú)”

　　3、上臺(tái)表演（3組學(xué)生）（配樂(lè)）

　　六、再戰(zhàn)讀書(shū)大王

　　1、快讀第18自然段

　　2、分析“小河”部分的寫(xiě)作特點(diǎn)

　　3、分組跟音樂(lè)賽讀

　　七、老師引導(dǎo)——借助“猶豫”和“畫(huà)卷”點(diǎn)題

　　八、挖掘主題

　　1、北大荒由“荒涼”到“富饒”是北大荒人辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，用自己的雙手建設(shè)美好家園的理想和追求。

　　2、觀察家鄉(xiāng)的小河，引領(lǐng)環(huán)保意識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)小麗自豪的夸夸自己的家鄉(xiāng)。

　　九、教師總結(jié)

　　老師贈(zèng)送學(xué)生一首小詩(shī)，概括主題。

　　十、布置作業(yè)

　　“棒打狍子”“瓢舀魚(yú)”“野雞飛到飯鍋”任選其一。借助課文內(nèi)容，加上你豐富的想象，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，編出精彩故事。講給你的親人或朋友。

　　１、突出主題

　　２、說(shuō)話有序

　�。场⒄Z(yǔ)言生動(dòng)

　　十一、結(jié)束全文

　　欣賞動(dòng)感畫(huà)面結(jié)束全文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　可愛(ài)的草塘

　　劉國(guó)林

　　草塘——大綠美

　　目睹 小河——清凌凌 景美

　　耳聞 棒打狍子瓢舀魚(yú) 物豐

　　野雞飛到飯鍋里

　　畫(huà)卷

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