小學三年級數學《用兩位數乘》教案設計

　　教學目的：

　　1． 使學生進一步理解乘數是兩位數的連續(xù)進位乘法的算理，掌握兩位數的進位乘法的計算方法。

　　2． 培養(yǎng)學生的分析推理能力。

　　教學重點：理解乘數是兩位數的連續(xù)進位乘法的算理。

　　教學難點：掌握兩位數的進位乘法的計算方法。

　　教學過程：

　　一、自主探索，領悟知識

　　1． 創(chuàng)設情景，提出問題。

　　一個牌子寫著“門票每人48元”，有7名同學進入博物館參觀展覽。

　�。�1）學生根據以上情景提出數學問題。

　�。�2）教師根據學生提出的問題有選擇性地解答。如：7名同學參觀展覽，門票一共多少元？學生列式：48×7，并說出怎樣計算？

　　2．改變情景，引出新課。

　　改變條件：一共進72人。學生根據新情景提出問題。

　�。�1）教師根據學生提出的問題有選擇性地解答并板書：48×72

　�。�2）小組研究計算方法。

　　（3）小組匯報

　�。�4）教師根據情況總結，重點指出以下兩個方面：

　　計算方法與前面的相同，相同的數位要對齊。不同的是48×72需要連續(xù)進位，要特別注意。

　�。�5）練習： 6 8 3 7 4 5

　　×3 4 ×8 2 ×4 6

　　2． 學習例4

　　出示例題

　　（1）讓學生讀題理解題意，再口頭列出算式。

　�。�2）讓學生獨立試做。

　　（3）請一名學生展示計算過程，并說一說算理。

　�。�4）其他學生補充完整，必要時教師給予指導。

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