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蘇少版小學六年級美術上冊《表現(xiàn)動態(tài)二》教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的蘇少版小學六年級美術上冊《表現(xiàn)動態(tài)二》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇少版小學六年級美術上冊《表現(xiàn)動態(tài)二》教案 1
教學目標：
1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動物動態(tài)造型之美。
2、指導學生運用多種形式表現(xiàn)具有動態(tài)的動物造型。
3、鼓勵學生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過程中團結協(xié)助的精神。
教學重點：
1、在表現(xiàn)動物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動物的運動姿態(tài)。
2、將動物的靈敏、矯健等特點表現(xiàn)出來。
教學難點：
把握動物動態(tài)的具體特征，如頭、軀干、四肢等產生的變化，重視對動物運動時的速度感、力量感的表現(xiàn)。
教學過程：
一、資料賞析
動物和人一樣它們也有多姿多彩的運動
看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。
看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。
看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。
豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的.姿態(tài)。長頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運動時有什么特點嗎?斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。
二、操作技巧：
操作提示
1、通過欣賞分析資料圖文，展示各種表現(xiàn)方法，提問學生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。
2、讓學生用自己喜歡和擅長的方法表現(xiàn)各種動物的動態(tài)。
3、在表現(xiàn)動物動態(tài)時要對它們的內部結構等有所了解，這樣才能更準確的表現(xiàn)它們的動態(tài)。
4、在理解結構的基礎上可大膽進行變形。
三、作品展示
王春雨作品（雞．鋼筆速寫）雞身短圓，胸部發(fā)達，站立時高揚。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動作，用線條準確地面好它。必須深入細致地觀察，找出規(guī)律，把握形體特征和習性，才能生動地表現(xiàn)它的形和神。
小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。
兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖，一頭牛向上頂，高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài)，很具動感。斑馬黏土
小青蟲爬行時不同的動態(tài)變化。它身體一會兒成小“s”形，一會兒身體成
“拱”形，一會兒身體拉成“直”形的樣子。
四、作業(yè)設計要求：
1、欣賞影視或圖片中動物的運動姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來。
2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上，除了繪畫之外還可以讓學生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。
五、課后拓展
通過本課的學習，同學們一定對動物有了更深的了解，不要忘了在生活中與一些可愛的動物交上朋友喔！
教后感：
在上一節(jié)課的基礎上，同學們對動態(tài)一詞有了比較深刻的理解，當然在表現(xiàn)動物動態(tài)的時候有個別同學表現(xiàn)在動物形象的刻畫上，不能夠大膽的去表現(xiàn)，導致刻畫的動物形象比較概括，應多加知道！
蘇少版小學六年級美術上冊《表現(xiàn)動態(tài)二》教案 2
教學目標
知識與技能：
發(fā)現(xiàn)和欣賞動物動態(tài)造型之美。
掌握并運用多種形式表現(xiàn)具有動態(tài)的動物造型。
過程與方法：
通過資料賞析、實際操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力。
鼓勵學生嘗試不同的藝術手法，如繪畫、剪貼、紙版、泥塑等，來表現(xiàn)動物的動態(tài)。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對事物探究的熱情。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)造力。
教學重點
在表現(xiàn)動物的具體特點之外，更要表現(xiàn)出動物的運動姿勢。
將動物的靈敏、矯健等特點表現(xiàn)出來。
教學難點
把握動物動態(tài)的具體特點，如頭、軀干、四肢等產生的變化。
重視對動物運動時的速度感、力量感的表現(xiàn)。
教學過程
導入階段（約5分鐘）
展示各種動物運動的圖片或視頻，引導學生觀察并討論動物的運動特點。
提問：你們看到了哪些動物？它們在做什么？它們的運動姿勢有什么特點？
發(fā)展階段（約20分鐘）
資料賞析：展示更多關于動物動態(tài)的資料，包括圖片、視頻和藝術作品，引導學生進一步觀察和分析。
討論交流：學生分組討論，分享自己觀察到的動物運動特點，并嘗試用語言或簡單的線條描繪出來。
教師示范：教師選擇一種動物，現(xiàn)場示范如何用線條和色彩表現(xiàn)其動態(tài)特點。
實踐階段（約25分鐘）
作業(yè)要求：學生選擇一種自己喜歡的動物，用繪畫、剪貼、紙版或泥塑等方式來表現(xiàn)其動態(tài)特點。
學生實踐：學生在教師的`指導下進行創(chuàng)作，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，并給予鼓勵和建議。
展示與評價階段（約10分鐘）
作品展示：學生展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和過程。
互評與師評：學生之間互相評價作品，教師也對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進建議。
課后拓展（約5分鐘）
鼓勵學生課后繼續(xù)觀察動物的運動特點，嘗試用更多的藝術手法來表現(xiàn)動物的動態(tài)。
提醒學生關注生活中的動態(tài)美，培養(yǎng)自己的觀察力和創(chuàng)造力。
教學反思
在教學過程中，要關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在原有的基礎上得到提高。
要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)造力，鼓勵學生多交流、多合作、多創(chuàng)新。
要及時總結教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法和手段，提高教學效果。
通過以上教案的設計和實施，旨在幫助六年級學生更好地理解和掌握表現(xiàn)動物動態(tài)的技巧和方法，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力，提高他們的美術素養(yǎng)和審美能力。
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