家鄉(xiāng)的紅棗的教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫法，知道課文是怎樣具體寫家鄉(xiāng)的棗樹多、棗花香、棗的顏色美和收棗的情趣的。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫法，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　關(guān)于紅棗的圖片。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、說到紅棗你想到了什么？

　　2、今天，我們跟隨作者到棗的家鄉(xiāng)去看一看。

　　二、閱讀理解課文。

　　1、自讀課文。

　　2、課文主要寫了什么內(nèi)容？

　　課文寫了家鄉(xiāng)紅棗的特點，棗樹的生長情況，收棗時人們的心情，夸贊了家鄉(xiāng)的紅棗，寄托了作者熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、每個自然段具體寫了什么？

　�。�1）棗的特點：皮薄、肉厚、色紅、味甜。

　　（2）棗樹多。

　　（3）棗花香。

　�。�4）結(jié)棗多，顏色美。

　　（5）收棗的熱鬧情景。

　�。�6）賣棗的情景。

　　4。第二自然段第一句話與整段有什么關(guān)系？其他自然段也有中心句，畫出來。

　　三、理清課文的寫作順序。

　　1、寫作方法：總——分

　　2、棗的生長過程：

　　春天開花——七月棗熟——八月收棗——曬干賣出

　　四、提問朗讀課文。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、摘抄課文中喜歡的詞語句子。

　　2、朗讀課文。

　　3、仿照課文寫一種自己熟悉的植物。

　　反饋：效果良好，充分感受到了植物的美和作者的心情。

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