認數(shù)練習的教案

　　[教學內容]

　　課本第19--20頁，練習二第1--9題。

　　[教學目的]

　　通過練習，使學生能進一步加深對干以內數(shù)的認識，更好地掌握干以內數(shù)的讀、寫和有關的口算方式，并運用所學的知識解決實際問題，體會數(shù)學的價值。

　　[教學過程]

　　一、揭示課題，并出示課題

　　二、千以內的數(shù)的組成練習

　　1．數(shù)數(shù)。

　　(1)一十一十地數(shù)，從一十數(shù)到一百。

　　提問：一百里有幾個十?

　　一百一百地數(shù)，從一百數(shù)到一千。

　　提問：一千里面有幾個百?

　　(2)一十一十地數(shù)，從二百六十數(shù)到三百二十。

　　一個一個地數(shù)，從四百八十七數(shù)到五百一十三。

　　2，完成練習二第1題、第2題。

　　三．干以內的數(shù)的讀寫練習

　　1．說說千以內的數(shù)位順序表。

　　2．完成練習二第3題。

　　(1)同桌兩人合作完成，一個人擺數(shù)，另一個人讀，然后交換練習。

　　(2)指名說說讀一個數(shù)時應注意些什么?

　　3．讀下面各數(shù)，說說是幾位數(shù)，最高位是哪一位。

　　303 30 33 330

　　提問：“3”在百位上讀作什么?“3’’在十位上讀作什么?“3”在個位上呢?它們又分別表示什么意思?

　　追問：一個數(shù)的中間有。怎么讀?一個數(shù)的末尾有。又應怎樣讀呢?

　　4．完成練習二第4題。

　　(1)學生獨立完成。

　　(2)比一比；再組中的上、下兩個數(shù)，在讀數(shù)時有什么不同?在寫數(shù)時又有什么相同點和不同點呢?

　　小結：讀數(shù)、寫數(shù)的注意點，強調一個數(shù)的中間或末尾有0的數(shù)的讀寫。

　　5．完成練習二第5題。

　　(1)學生練習。

　　(2)交流反饋：自己在找接近600的數(shù)時的想法。

　　指出：題中的“接近”是相對的，而不是絕對的。

　　四、簡單計算的練習

　　1．口算。

　　200+30 400+90 70+900

　　230-200 490-90 970-900

　　口算后，說說解題思路。

　　2．完成練習二第6題。

　　五、綜合練習

　　1．完成練習二第7、8題。

　　(1)引導學生看清圖中的對話；正確理解題意。

　　(2)學生獨立完成。

　　(3)反饋時，請學生說說列式時是怎樣想的。

　　2．完成練習二第9題。

　　(1)根據(jù)圖意，請學生獨立完成已有的問題。

　　(2)四人一組討論：還能提出哪些問題。

　　指名回答后，依次板書。

　　(3)請學生們再解決相應的問題。

　　六、全課總結

　　板書：第四課時 認數(shù)練習

　　小結：讀數(shù)、寫數(shù)的注意點，強調一個數(shù)的中間或末尾有0的數(shù)的讀寫。

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