課文為人民服務(wù)教案

　　【設(shè)計理念】

　　貫穿新課程理念，以為人民服務(wù)的論點為中心統(tǒng)領(lǐng)全文，整合處理教材；加強(qiáng)語言文字的積累與運用，實現(xiàn)工具性與人文性相統(tǒng)一；讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑，在讀中理解，將讀進(jìn)行到底；采用自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；加強(qiáng)讀、思、議、練的實踐，及時遷移形成能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．自學(xué)本課的生字，結(jié)合上下文理解重點詞語的含義。

　　2．借助相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到革命人生觀的教育。

　　3．深入閱讀理解，體會文章逐層展開論述的思路。

　　4．背誦自己喜歡的段落。

　　【教學(xué)重點】

　　結(jié)合寫作背景，理解課文中含義深刻的語句。

　　【教學(xué)難點】

　　了解議論文的基本特點，體會作者圍繞中心逐層論述的思路。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　【教學(xué)時間】 兩課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，引出課題。

　　你聽過為人民服務(wù)這句話嗎？對這句話你了解多少？

　�。ㄍ诰�?qū)W生已知，自然引入，利于找準(zhǔn)教學(xué)活動的切入點。）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．自讀課文，圈點勾畫，學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)合上下文理解字詞含義。

　　2．再讀課文，對課文的內(nèi)容和體裁進(jìn)一步認(rèn)識。

　�。�1）在充分讀文的基礎(chǔ)上，自由交流對文章中心內(nèi)容的理解，初步理清文章的層次。

　�。�2）交流收集到的議論文寫作常識性材料，了解文章論述上的特點，通過讀書，加深體會。

　　3、練習(xí)正確流利地朗讀課文。

　　三、課堂練習(xí)

　　1．把文中出現(xiàn)的優(yōu)美詞句抄寫在積累筆記上。

　　2．填空，并體會這些句子的特點。

　�。�1）（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點，（ ）不怕別人批評指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。

　　四、師生共同回顧，交流學(xué)習(xí)收獲。

　　第二課時

　　一、回顧上節(jié)內(nèi)容，確定閱讀方向。

　　1．通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，你對課文有了哪些了解？

　　2．作者圍繞為人民服務(wù)這一中心組織了哪些內(nèi)容？

　　二、自主研讀，合作交流，提高認(rèn)識。

　　1．自讀課文，畫出自己喜歡的句段，深入理解，并說出自己的感受。

　　2．結(jié)合學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，教者可以適當(dāng)提示研討的問題。

　　如：你怎樣理解司馬遷的話？結(jié)合現(xiàn)實生活的事例，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的為人民服務(wù)的人和事等。

　　三、深讀背誦，升華理解。

　　1．選擇自己喜歡的段落，練習(xí)朗讀背誦。

　　2．結(jié)合你對課文的理解和生活實際，談?wù)勀銓�為人民服�?wù)的理解和體會。

　　四、課堂練習(xí)：

　　1．把自己喜歡的詞句抄錄在積累本上。

　　2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并仿寫一句話。

　�。ǎ┪覀兪菫槿嗣穹�務(wù)的，（），我們（）缺點，（）不怕別人批評指出。

　　五、實踐活動

　　收集一些簡短的議論文，閱讀體會并嘗試動筆寫寫看。

　　板書：

　　我們是為人民服務(wù)的，完全徹底 （提出論點）

　　不怕犧牲，像張思德那樣

　　為人民服務(wù)就要 不怕批評，只要就 （逐層論述）

　　不怕困難，團(tuán)結(jié)互助

　　開追悼會寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民。 （發(fā)出號召）

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