數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案解決問題

時(shí)間：2023-03-21 17:56:40 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案解決問題

　　1 結(jié)合旅游團(tuán)住宿問題，經(jīng)歷小組合作，一起設(shè)計(jì)、交流、討論住宿方案的過程。

　　2 能靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的現(xiàn)實(shí)問題，并能表達(dá)解決問題的方法和思考過程。

　　3 獲得與同伴合作解決問題的成功體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)

　　一情景導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，你們出去旅游過嗎，都去過哪里呢？

　　（鼓勵(lì)學(xué)生把自己與家長(zhǎng)旅游時(shí)的經(jīng)歷說一說。）

　　師：同學(xué)們，在旅游過程中，你注意過你們是怎樣住的房間嗎？（學(xué)生講述情況）

　　師：“同學(xué)們，河北國(guó)際旅行社今天帶我們出去，讓我們看一看去哪兒玩，好嗎？”（出示圖片、學(xué)生猜）。

　�。ㄔ诮涣髡�?wù)摰幕A(chǔ)上，引出書中的住宿問題。）

　　“河北國(guó)際旅行社的導(dǎo)游叔叔在去北京旅游過程中，也遇到了住宿問題，咱們一起看看吧�！�

　　（出示情景圖）

　　2. 觀察情景圖，說一說從中了解了哪些信息。

　　師：誰來說說你從這幅圖中看到了些什么？了解到了那些數(shù)學(xué)信息？

　　3.提出問題，提出小組制定一個(gè)住宿方案的要求。

　　師：你們能幫導(dǎo)游設(shè)計(jì)幾個(gè)住宿方案嗎？小組合作完成。

　　二交流與內(nèi)化

　　1 小組合作設(shè)計(jì)住宿方案

　　鼓勵(lì)學(xué)生在小組中勇于表現(xiàn)自己的想法，并認(rèn)真傾聽他人的意見。

　　2 全班交流

　　鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，大膽發(fā)表自己的意見。

　　交流住宿的方案，給各組充分表達(dá)方案的時(shí)間，并注意把不同的方案記錄下來。

　　住宿的方案多種多樣，只要孩子能說出理由，合理就可以了

　　3在充分交流住宿方案的基礎(chǔ)上討論評(píng)價(jià)哪種方案最好。

　　4 拓展思考：“實(shí)際生活中有家庭一起出門旅游時(shí)，是可以一起住在一起的�！保�、女可以同�。�。

　　利用課下時(shí)間，考慮以上問題，看還有哪幾種分配方案。

　　三、課堂練習(xí)

　　第一題，師生共同觀察情景圖，了解圖中小朋友所遇到的問題，結(jié)合自己的生活提出解決方案。（出示情景圖）

　　第二題，首先要幫助學(xué)生理解題意，再讓學(xué)生獨(dú)立完成，交流各自的方案。第（2）小題思路比較開放，要給學(xué)生充分的自主探索和交流個(gè)性化算法的空間。（出示情景圖）

　　四、課外作業(yè)

　　1、某校三、一班舉辦聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備買30千克蘋果，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)買方案。

　　購(gòu)買方案

　　每千克 5元

　　3千克 7元

　　5千克 10元

　　2、一個(gè)80人的旅游團(tuán)去保定白洋淀游玩，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)租船方案。

　　租船方案

　　8人快艇 240元

　　4人漁船 100元

　　30人觀賞船 450元

　　學(xué)生很喜歡旅游，而且父母經(jīng)常帶孩子出去玩，有過親身經(jīng)歷，以其作為教材素材有利于學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　讓學(xué)生觀察情境圖，交流發(fā)現(xiàn)的信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察身邊事物的意識(shí)和能力。

　　給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在已有知識(shí)水平上，經(jīng)歷自主解決問題的過程，在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作與交流。

　　通過交流回顧，展示自己的自主學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)想法的多樣化，獲取個(gè)性化的想法。

　　住宿的方案很多，但在現(xiàn)實(shí)生活中一般都會(huì)選取最合理的方案實(shí)施，讓學(xué)生在理解這些方案的基礎(chǔ)上經(jīng)歷、選取最好方案的過程，從而把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活真的聯(lián)系在一起。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的消費(fèi)意識(shí)。

　　拓展學(xué)生思維，進(jìn)一步思考現(xiàn)實(shí)生活中的情況，用數(shù)學(xué)思維解決問題。

　　進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，豐富學(xué)生用數(shù)學(xué)思維解決生活中的問題。

　　讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問題。

　�。ㄎ覀�?nèi)ミ^北京、天津、青島……）

　　1、和家長(zhǎng)一起出去，全家住在一起。

　　2、全家隨團(tuán)一起旅游，但分開住。

　　3、參加學(xué)校組織的夏令營(yíng)，男、女同學(xué)分開住。

　　在學(xué)生只涉及到個(gè)人家庭旅游的情況下，引導(dǎo)學(xué)生想想隨旅游團(tuán)時(shí)的住宿情況。

　　孩子們不知道從何入手適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講解。提示學(xué)生，在男女住宿方面應(yīng)注意的問題。(男女分住)

　　方案1：男：

　　160×2+150+120

　　=590（元）