- 相關(guān)推薦
三年級(jí)數(shù)學(xué)《口算》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
教材第3、4頁例1、例1和“練一練”，練習(xí)第1--5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)理解、掌握一位數(shù)與幾十、幾百和幾千相乘的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、類比和綜合等初步的思維能力。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解算理（即用乘法的意義具體分析用一位數(shù)與一個(gè)數(shù)每一位上的數(shù)乘所表示的意義。）
教學(xué)準(zhǔn)備：
大象運(yùn)木頭的情景圖，口算卡片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，你們看大象正在幫助工人叔叔運(yùn)木頭呢�。ǔ鍪厩榫皥D）
從圖上可以看出，一頭大象運(yùn)了多少根木頭？
二、自主探索，學(xué)習(xí)新知
1、談話：現(xiàn)在有3頭大象，一共可以運(yùn)多少根木頭呢？你準(zhǔn)備怎么列式計(jì)算？
2、學(xué)生獨(dú)立思考后列出算式。（可能是20×3，3×20，也可能是20+20+20）
3、20×3等于多少？你是怎樣想的？
學(xué)生可能會(huì)有以下幾種想法：（1）20×3=20+20+20=60，（2）3個(gè)2堆是6堆，6隊(duì)是60根，（3）20就是2個(gè)十，2個(gè)十乘3得6個(gè)十，6個(gè)十就是60，（4）2×3=6，20×3=60
4、組織學(xué)生對(duì)各種算法進(jìn)行交流討論：你認(rèn)為哪一種算法比較簡單？為什么？
5、根據(jù)剛才的算法，你會(huì)試著做以下的題目嗎？
試一試：200×3=3×200=
2000×3=3×2000=
做完后說一說，你是怎樣想的？
6、獨(dú)立完成練一練第1題，并集體訂正。
訂正時(shí)讓學(xué)生觀察比較每一組題：你發(fā)現(xiàn)了什么？
7、談話：一頭大象運(yùn)20根木頭，那么照這樣計(jì)算：8頭大象一共運(yùn)了多少根木頭？你準(zhǔn)備怎樣列式？
8、20×8（或8×20）你是怎樣算的？和小組里的同學(xué)交流一下你的想法。
9、學(xué)生獨(dú)立嘗試完成練一練第2題。教師巡視指導(dǎo)并集體訂正。訂正時(shí)選幾題讓學(xué)生說一說分別是怎樣想的？
三、鞏固練習(xí)
1、練一練第3題
（1）理解題意后獨(dú)立填寫得數(shù)。
�。�2）集體訂正時(shí)適當(dāng)提問是怎樣想的？特別是：800×5為什么得4000。
2、練習(xí)一第1題
�。�1）用口算卡片的形式進(jìn)行口算。
（2）獨(dú)立在書上完成。
3、獨(dú)立完成第3題。
4、談話：1時(shí)等于幾分？那么3時(shí)是多少分呢？是怎樣算的？5時(shí)？6時(shí)呢？
四、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？（根據(jù)學(xué)生的回答板書課題：口算乘法）
五、課堂作業(yè)：習(xí)一第2、4題。
【三年級(jí)數(shù)學(xué)《口算》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《口算乘法》教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-09
《口算除法》教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08
口算的數(shù)學(xué)教案10-08
數(shù)學(xué)口算乘法教學(xué)教案10-08
口算除法數(shù)學(xué)教案03-25
《口算除法》三年級(jí)數(shù)學(xué)教案10-07
口算乘法三年級(jí)數(shù)學(xué)教案10-08