《數(shù)學(xué)廣角之找次品2》教案

時(shí)間：2023-03-26 12:50:42 教案我要投稿

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　　教學(xué)內(nèi)容：

《數(shù)學(xué)廣角之找次品2》教案

　　數(shù)學(xué)廣角找次品（教材第112頁的內(nèi)容及第113~114頁練習(xí)二十七第2~6題）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與能力：通過觀察、猜測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受優(yōu)化思想。

　　2、過程與方法：嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過觀察、猜測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受優(yōu)化思想。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、小黑板等。

　　教學(xué)方法：

　　小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　了解天平的工作原理后，會正確使用天平解決問題。

　　二、新課講授

　　1.提出問題

　�。�1）出示教材第112例2:9個(gè)零件里有1個(gè)是次品（次品重一些），假如用天平稱，至少稱幾次就保證一定能找出次品？

　�。�2）獨(dú)立思考。老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽假想，積極發(fā)言。

　　2.自主探索

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生探索利用天平找次品的方法，大家猜猜，怎樣利用天平找出零件里的次品？

　�。�2）先獨(dú)立思考，再小組交流。

　�。�3）全班匯報(bào)

　　利用推理：把9個(gè)零件分成3份，每份分別是3個(gè)，3個(gè)，3個(gè)。天平兩邊各放3個(gè)，天平平衡，則次品在另3個(gè)零件中，再從3個(gè)中拿出2個(gè)，在天平兩端各放1 個(gè)，天平平衡，剩下一個(gè)零件是次品；如果第一次稱量中，天平不平衡，次品零件在重的3個(gè)當(dāng)中，拿出其中兩個(gè)，在天平兩端各放一個(gè)。如果平衡，則剩下一個(gè)是次品，如果不平衡，則重的那個(gè)是次品。

　　（4）你還有什么其他方法嗎？

　　三、課堂作業(yè)

　　1.完成教材112頁做一做。

　　學(xué)生在小組中討論交流，共同完成。

　　2.完成教材第113~114頁練習(xí)二十七的第2~6題。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了稍復(fù)雜的找次品問題，你收獲是什么？

　　五、課后作業(yè)

　　完成練習(xí)冊中本課時(shí)練習(xí)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　稍復(fù)雜的找次品問題

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