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計算機工程碩士開題報告（精選）
一、立題依據(包括研究目的、意義、國內外研究現狀與發(fā)展趨勢、是否為導師科研課題的一部分)
“協(xié)同教育系統(tǒng)”是利用現代信息技術實現家庭與學�？旖荨崟r溝通的教育網絡平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長的、集先進的計算機技術和無線通信技術于一體的信息交流系統(tǒng)。他可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現。他充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。
自從互聯(lián)網應用以來，信息化管理得到了很大的發(fā)展，利用網站發(fā)布各種信息快捷、方便、全面，全校統(tǒng)一的辦公平臺改版后更加規(guī)范了學校信息化管理的方式，學校正在更換的圖書館管理系統(tǒng)方便學生查詢而且增強了與其他院校之間的交流實現館際互借。信息化管理手段的廣泛應用無疑給我校的發(fā)展提供了基礎平臺，提高工作效率，充分展示我校作為軟件學院的優(yōu)勢。
隨著學校規(guī)模的不斷擴大，學生數量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長，這就對學校的管理帶來很大的困難，面對龐大的信息量，就需要有專門的信息管理系統(tǒng)來提高管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)可以做到信息的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。
對于老師而言，由于工作性質和學校電話數量的限制，家長只能在老師休息時間才能找到老師，于是不可避免地造成老師在家中接聽家長的電話，形成一種打擾，造成老師諸多不便;一位老師要管理幾十名學生，加之還有繁重的教學任務，其時間、精力都有限，因此很難滿足家長們隨時隨地了解到子女在校的情況的愿望;而由于家長工作繁忙，老師也經常很難找到家長，不能及時將學生的在校情況及時反饋給家長，因而難以調動家長積極配合老師的教育工作。
對于家長而言，多數時候家長只能在老師休息時間才能找到老師，因而常打電話給老師怕打擾老師休息，但長時間不打電話又無法得知孩子的情況，這讓家長們總處在一種尷尬的境地。因為工作太忙，家長很難定期同老師會面，學校召開“家長會”往往不能參加，從而失去與老師溝通的機會。由于缺乏溝通，家長無法了解孩子每天的在校情況(如：放學時間、課堂表現及心理情況等)、老師個性化的教育輔導(如：作業(yè)輔導、考試安排與學習及心理的輔導)以及學校公告等，對于孩子說的“今天沒有家庭作業(yè)”或“因為課外活動所以回來晚了”等情況無從證實，因此家長很難及時發(fā)現問題并配合老師管理，個性化的家�；咏逃鼰o從開展。
二、研究內容(說明課題的具體研究內容、獨創(chuàng)及新穎之處、重點解決的問題、預期的研究成果)
研究內容：
協(xié)同教育系統(tǒng)的主要研究內容：
1、通過互聯(lián)網的信息平臺，建立通過學校教育的實施者與家庭成員之間的主動交往、反饋信息、優(yōu)勢互補的互動教育模式，力爭達到家庭教育與學校教育間的相互協(xié)調，從而形成學生成長過程中的最佳外部環(huán)境;
2、促進學校與家長的互動。通過“校家通”形成學校主動積極地接納家長為合作伙伴，同時以實際的行動，能讓家長真正介入學校事務的合作行動。
3、促進家長、教師互動。教師與家長間的通過方便、高效互動的協(xié)同教育平臺進行充分溝通，同時提高家長參加學校管理的積極性;
4、促進家長、學生互動。子女行為的改變與家長行為的調節(jié)是相互影響的，建立一種學習型的家庭是家長、學生互動中的重要內容; 建立以“互動”教育為核心的家長評價、學校評價和教育行政部門評價體系。隨著社會的發(fā)展，提倡素質教育的潮流促使校方、家長越來越關注學校、老師、學生和家長之間的互動配合與協(xié)調，學校本身也越來越重視對自身形象的宣傳。
系統(tǒng)所要完成的服務項目:
1、信息發(fā)布
信息發(fā)布者主要是學校的老師,接收者為學生家長。信息發(fā)布可通過短信、網頁等主要形式，信息發(fā)送手段靠教師通過互聯(lián)網登陸系統(tǒng)。信息接受形式為手機和網頁。
2、信息查詢
家長可以通過互聯(lián)網登錄本系統(tǒng)對自己孩子相關信息進行查詢.查詢內容包括:學科成績,教師點評,考勤信息,學校信息等等學生在校表現情況，家長也可以通過短信息訂閱和點播孩子的信息。
3、信息反饋
家長可以通過互聯(lián)網登錄本系統(tǒng)發(fā)表對學校,教師的想法,要求,意見等,將反饋信息由客服中心錄入系統(tǒng);教師可以通過互聯(lián)網登錄本系統(tǒng)或電子郵件查收回復家長反饋信息.
4、網上管理 協(xié)同教育系統(tǒng)利用互聯(lián)網，為方便上網的客戶提供了網上查詢功能，學�？蓱{管理帳號通過專用的超級管理員管理后臺，進入校家通系統(tǒng)的互聯(lián)網遠程管理界面，即可對校家通短信平臺中的信息通過互聯(lián)網進行修改和維護。在不同的信息欄目中，錄入或修改相應的文字資料。即時發(fā)布于互聯(lián)網短信平臺上，把學校最新的信息傳遞給學生家長。
5、學�；蚶蠋熜畔l(fā)布 協(xié)同教育系統(tǒng)將為學校或老師分配相應的用戶帳號和密碼，學校或老師只需憑帳號與密碼進入校家通系統(tǒng)，即可對學生信息進行分類發(fā)布、維護和修改用戶密碼等操作;家長可通過帳號與密碼進入校家通系統(tǒng)查詢自己孩子的在校信息。
協(xié)同教育系統(tǒng)將為老師建立一個高效的一對多的學生信息發(fā)布和緩沖平臺，“放大”老師的功能，并使之成為老師、家長間一對一的高效、互動的溝通平臺。
對于群體、單獨信息，如學生考試成績、學生評語、個別學生家長的重要提示等，老師可輸入相應的家長手機號進入單獨留言;若有相同的信息想要給多位學生家長發(fā)送，即可選擇建立模板功能給每一位家長發(fā)送留言。
6、學生家長信息的查詢 學校、老師可通過系統(tǒng)輸入關鍵字便可查詢在學生家長的各類信息。查詢結果即可直接查看到學生家長留言。學生家長的信息方便學校、老師及時了解家長的意見和建議及學生在家里的情況。 該系統(tǒng)的建成使用將有效地提高學校學生管理工作的效率，使學校和家長能進行有效的溝通，為學生的管理提供全方面的服務，同時讓家長也參與到學校的建設中來，讓學校的遠程教學不僅僅局限于“教學”的范疇，也不僅僅局限于學校與學校之間的單一方式，基于家校合作、以學生為本和立體建構等理念之上的校家通系統(tǒng)，應該可以滿足學生信息跟蹤、信息反饋，讓家長享受到學校的教育資源來完成終身學習的計劃等多方面的優(yōu)點。
獨創(chuàng)及新穎之處
本系統(tǒng)區(qū)別與其他同類系統(tǒng)的創(chuàng)新之處在于：教務方面的課程安排，考試成績通知;學費催交;招生方面的招生信息，學校與考生的招生互動，答疑與咨詢;就業(yè)方面的學生就業(yè)跟蹤調查，學生就業(yè)動態(tài)等。
重點解決的問題：
1、 通過短信設備或者移動運營商短信網關進行短信收發(fā);
2、 在學校門口安裝讀卡器設備，連接家校通服務器，用于學生到校/離校刷卡，并自動觸發(fā)家校通軟件發(fā)送平安短信;
3、 具備校園局域網的學�？梢詫⒓倚Ｍǚ⻊掌鬟B接到校園局域網，學校教員可以直接通過IE瀏覽器訪問家校通軟件并通過短信與家長溝通。
預期的研究成果：
開發(fā)結果為軟件系統(tǒng)，本階段完成了“學校家長管理平臺”的主要功能：科任教師可以直接在網上進行對所教班級學生分數的錄入(只需對學生的中段考、期末考和平時分錄入，學生總評分系統(tǒng)自動計算)，而學生則可以直接在網上進行對自己各科目成績查詢;教師和學生也可以在該網站上發(fā)表自己的論文和作品。完成主要功能的同時也擴充了“學校家長管理平臺”的功能，如遠程教育、網上招聘與應聘、管理我系網站等。
“學校家長管理平臺”共有公告管理(教師公告與學生公告)、新聞管理、網站投票管理、招聘管理、留言管理、操行分管理、文章管理、Flash管理、網站推薦管理、平面設計管理、學生管理系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)等12個模塊。其中學生管理系統(tǒng)又分學生檔案管理、學生考勤查詢、學生操行分查詢、學生成績查詢、文章發(fā)表與作品上傳、公共討論區(qū)、幫助等7個小模塊;教師管理系統(tǒng)又分教師檔案管理、學生考勤登記、學生分數錄入與查詢、論文發(fā)表與作品上傳、公共討論區(qū)、幫助等7個模塊。
三、研究進展計劃(包括研究方法、技術方案、實驗方法和步驟及其可行性、可能出現的技術問題及解決方法)
系統(tǒng)完成步驟：
1、通過調研(對我院老師與學生進行走訪、調查)以確定前期所需信息
2、管理系統(tǒng)的實施與推廣意義
3、討論、起草并確立省教育廳申報材料
4、撰寫需求分析
5、修改并最后確立需求分析
6、數據庫邏輯設計，數據庫物理設計
7、軟件部分代碼的編寫
8、完成代碼編寫并測試整體運行情況
9、討論確立并購置相關硬件
10、著手硬件部分代碼的編寫
11、測試軟硬件整體運行情況
12、錄入學生各類基本信息
13、完成省廳項目中期報告
14、拍攝學生登記照并錄入數據庫
15、整體軟件的全面測試，調試，修改
16、整體系統(tǒng)試用
17、完成整個系統(tǒng)的編寫
18、完成省廳項目終結報告
19、撰寫并準備結題報告
20、撰寫課題相關論文《校家通對我系學生管理的積極作用》、《我院學生管理信息化之探究》、《校家通系統(tǒng)的整體構建》、《基于多媒體網絡的高職高專教學環(huán)境建設探索》
可能出現的技術問題及解決方法：
夢網短信DLL接口提供API級的函數調用接口，接口完全底層調用，沒有任何界面，所以需要自己開發(fā)適合的界面。函數接口簡單，僅需幾個簡單的函數調用，就可以實現信息的發(fā)送和接收功能。調用結構圖如下：
短信通過串行口(COM)和計算機相連，或者通過USB虛擬的串行口和計算機相連，我們這里編程都是對串行口進行的，有關串行口的信息可以在計算機系統(tǒng)屬性中的設備列表中了解。
特別說明：InitModem的參數為COM口，1指COM1
SendSme和GetSms的參數為通道(即短信的第幾個口，0為第一個口)
用戶使用mongate.dll編程的基本流程如下(以下以ASP為例)：
第一次使用組件前在服務器上點開始—運行—regsvr32 c:mongate.dll(注如果dll文件放在其它目錄請把c:改成其它路竟徑)。
初始化COM組件Set Dsms =Server.CreateObject("Mongate.gsm")。
執(zhí)行初始化函數InitModem,可以指定打開某個端口，比如打開COM1上的短信用Dsms.InitModem(1);
調用SendSms函數發(fā)送信息，比如用第一通道發(fā)送信息用Dsms.SendSms(0);
調用Dsms.GetSms函數接收指定SIM卡里的新信息(未讀狀態(tài)，讀完程序后自動將這些讀過的信息刪除，以為發(fā)送信息騰出空間)，本函數的返回值為字對象形式的數據(set re = Dsms.GetSms(0))：
其接口為
re.num(收到短信條數)
re.mobi(i)(第I條短信的手機號)
re.datetime(i)(第I條短信收到的日期和時間)
re.note(i)(第I條短信的內容)
(注：即使不需要接收短信也要定期執(zhí)行Dsms.GetSms(i)(I指指定通道)，以便為SIM卡騰出空間用于發(fā)送短信。)
退出程序前調用Dsms.CloseModem關閉端口。釋放Dsms對象和re對象(如果接收過短信的話)。
四、現有條件(包括已經做過的有關研究工作、本單位或外單位可供使用的儀器設備和實驗條件、已經獲得或獲得的經費)
本人參與海南省教育廳科研課題1項(《校家通學生信息管理系統(tǒng)》，結題證書編號：HJKJ200629。在參與這個項目的過程中，在學習方面提高了綜合素質，并在文本分類聚類方面積累了一定的實踐經驗，并擔當此項研究的主要技術人員，在此期間也發(fā)表相關論文兩篇：《校家通系統(tǒng)的整體構建》，《校家通對我系學生管理的積極作用》，《基于多媒體網絡的高職高專教學環(huán)境建設探索》，這是完成本課題的基礎。指導教師鄧家先教授熟悉本領域科學研究工作的前沿情況，有高水平的專著、論文，其學術水平在國內居于本學科的前列，可為項目中的關鍵問題給予指導。本人所在單位海南軟件職業(yè)技術學院軟件工程系擁有較好的實驗設備，可為項目提供實驗環(huán)境。此外指導老師的實驗室擁有豐富的資源，可以方便使用，為這次的項目研究提供了良好的條件。
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