物理學教育畢業(yè)論文開題報告

時間：2024-08-28 02:59:51 開題報告我要投稿

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物理學教育畢業(yè)論文開題報告

　　開題報告是規(guī)范本科生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，下面是小編搜集整理的物理學教育畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀參考。

物理學教育畢業(yè)論文開題報告

　　論文題目 中學生物理學習方式的現狀調查與分析

　　課題的提出

　　素質教育在國內外早就提出，可是在高考的壓力下應試教育還是盛行于教育行業(yè)。當今高中教育過于注重知識的傳授，導致學生的主體性、能動性、獨立性得不到充分發(fā)揮。事實上，學生學習方式的轉變已經迫在眉睫!雖然在2001年6月頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出這次基礎教育的課程改革的具體目標之一就是：改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在2003年教育部頒布的高中物理課程標準中就倡導自主學習、合作學習、探究性學習的學習方式。但政策的實施，要因地制宜，因材施教。為了提高高中物理教學質量，有必要對中學生的物理學習方式進行調查，了解學生的學習現狀，分析存在這樣的學習現狀的原因找出教育存在的問題并提出解決問題的措施。通過本課題的研究，將有利于提高物理教學的效率、提高教師的教學水平、促進學生學習方式的轉變。

　　研究的目標

　　1.通過中學生物理學習方式的研究與實踐，改變學生的學習方式，提高自主學習的能力并掌握合作學習、探究性學習等有效學習方式。

　　2.通過中學生學習方式的研究與實踐，促進教師在實踐過程中，積極改造自己的課程觀念，提高教學能力，能使教師的自身素質得到提高，教科研水平得到提高，特別是形成一種以學生為中心的專業(yè)意識，從而更好地從事科學教育工作。

　　3.通過物理教育中學生學習方式的研究與實踐，激發(fā)學生對物理學習的興趣，增強學生探究的意識，并最終提高學生的物理科學素養(yǎng)。

　　4.運用現代教育理論，應用現代教學手段，探索新課程背景下的“自主學習”、“合作學習”“探究學習”等新的學習模式和教學方法。

　　研究方法及步驟

　　此次研究我采用問卷調查法、個別訪問調查法和綜合分析法。首先要設計有效問卷，再對不同班級的學生進行實地調查同時訪問其班的班主任和物理老師。然后統(tǒng)計分析問卷形成分析報告最后提出解決問題的措施。

　　寫作進度及具體時間安排

　　起止日期主要研究內容

　　20XX年11月28日到20XX年02月12日　　進行選題，查閱相關資料，確定選題，并開始開題報告的填寫

　　20XX年02月12日到20XX年03月5日　完成畢業(yè)論文的初稿、二稿的撰寫

　　20XX年03月5日到20XX 年4月　完成定稿、論文答辯