一次鼓勵(lì)作文

時(shí)間：2023-04-21 13:57:47 勵(lì)志作文我要投稿

【必備】一次鼓勵(lì)作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的一次鼓勵(lì)作文4篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】一次鼓勵(lì)作文4篇

一次鼓勵(lì)作文篇1

　　五月春末，一場(chǎng)瓢潑大雨走過(guò)人間，零落的雨水順著房檐交錯(cuò)著落下，像是仙女的眼淚。

　　我忐忑不安地敲了敲辦公室的門，有點(diǎn)不明白老師喊我來(lái)的用意，許久，門內(nèi)響起了一聲清脆有力的“請(qǐng)進(jìn)”，我推門而入，正迎上班主任和藹的目光。

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，往這兒坐�！彼α诵�，招呼我過(guò)去，隨后拉起我的手輕輕說(shuō)道：“最近學(xué)校要舉行演講比賽，我想讓你去試試�！�

　　老師的話如一記驚雷擲入了我原本茫然的內(nèi)心，我慌忙縮回手去，連連搖頭表示拒絕：“不行不行，老師，我從來(lái)沒有演講過(guò)”說(shuō)著，雙腳不自覺的往后退，想要轉(zhuǎn)身逃走。然而老師卻一把拉住了我，語(yǔ)氣變得越發(fā)的柔和：“正是因?yàn)檫@樣才要去試一試不是嗎?”她的目光純澈，四溢著獨(dú)有的亮光，“老師是因?yàn)榭春媚愕臐摿Γ畔胱屇闳ピ囈辉嚕魬?zhàn)一下自己好嗎?”我站在一旁啞然，但老師殷切的'語(yǔ)氣讓我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭，選擇了接受。

　　那一天，老師誠(chéng)懇的鼓勵(lì)如若一灣清水，蜿蜿蜒蜒地開始匯入夢(mèng)的湖泊。自那以后，我開始了緊張的準(zhǔn)備工作。

　　每逢下課，我便捂著筆桿敲著桌上的一頁(yè)白紙細(xì)細(xì)思索著推敲著演講稿的一字一詞。準(zhǔn)備的過(guò)程是那樣的漫長(zhǎng)而緊迫，但所有的不安與憂慮卻始終于心間縈繞。你真的可以嗎?我總是一遍又一遍地問(wèn)自己，回答卻只不過(guò)是一片空寂。

　　終于，到了比賽的前一天，我捏著已經(jīng)被揉的有些皺的稿紙，再一次推開了辦公室的不銹鋼大門，門與強(qiáng)的貼合面滋出吱呀的響聲，仿佛預(yù)昭著我緊張的內(nèi)心。我將稿紙遞給了老師，請(qǐng)她再幫忙修改一遍。老師沉默了一下接過(guò)紙張，卻并沒有看，只是用一只塑料管的紅筆將它壓在辦公室的桌面上。旋即轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著我，說(shuō)道：“明天就要比賽了，不要緊張，老師相信你一定可以的!”她的雙目似乎一下子飽滿起來(lái)，充盈著許多不知名的情愫，興許是鼓勵(lì)，興許是期望。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著老師恬淡的笑容，像春風(fēng)吻過(guò)的玉蘭花。

　　一股清泉溢滿了湖泊，沁入了人心。

　　比賽那天，我捏起一端紙角，展開被細(xì)細(xì)折起的稿紙，恍然看見老師用紅筆在上面畫的一個(gè)大笑臉，落筆處是不小心漏出的油墨印，張揚(yáng)而明烈。我嘴角輕勾，把它收進(jìn)了外套內(nèi)側(cè)的口袋里。

　　站在空曠的演講臺(tái)上，四周皆是一片靜默，獨(dú)有自己緊張的心跳聲，和依舊在耳邊徘徊的老師故里的那一字一句。我閉了閉眼，感受著那沁入心底的清泉，良久，我懷著無(wú)比的自信與勇氣，那曾一遍又一遍默念過(guò)的演講詞脫口而出，在比賽場(chǎng)上久久盤旋。

　　那一次，我拿到了演講比賽最好的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　許久之后再回想起來(lái)，老師鼓勵(lì)的字字句句，一如一股清泉，纏綿著繞過(guò)了年年月月，在最深的最深處無(wú)聲沉淀。

　　就像春后池澤，在一陣呼嘯過(guò)后，鋪下了滿地的落英芳華。

　　是啊，老師那每一次的鼓勵(lì)，都是沁入心底的清泉，久徊于心。

一次鼓勵(lì)作文篇2

　　我小時(shí)侯對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不喜歡。像幼兒園老師叫我們算一道計(jì)算題，我都懶得算，等著抄答案�？扇缃竦奈覍�(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣。這是為什么呢？因?yàn)榉独蠋熃o了一句催我奮進(jìn)的表?yè)P(yáng)，正是這一句表?yè)P(yáng)改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，教數(shù)學(xué)的是范小平老師。她是一位和藹、風(fēng)趣幽默的老師。在一堂數(shù)學(xué)課上我一個(gè)人在玩橡皮和鉛筆剛玩在興頭上，被細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)了她沒有馬上批評(píng)我，而是叫我回答而我卻答非所問(wèn)，語(yǔ)無(wú)倫次。我十分懊惱，我本以為范老師一定會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系但她沒有。放學(xué)的時(shí)候她叫我去親切地對(duì)我說(shuō)“凌偉強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)你在數(shù)學(xué)方面很天賦，以后很有培養(yǎng)前途，相信你自己，你自己能的”于是投給我了一個(gè)贊賞的.目光。

　　這時(shí)，我百感交集，心想：“范老師，您放心。我一定會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的！從此，我對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，漸漸的，我變成了一只數(shù)學(xué)書蟲，歡快在數(shù)學(xué)的迷宮中鉆來(lái)鉆去；變成了一位數(shù)學(xué)“研究生”喜歡探究。

　　到了學(xué)校有興趣班時(shí)我毫不猶豫地報(bào)報(bào)了數(shù)奧班。課堂上，我常和同學(xué)們?yōu)橐坏谰毩?xí)題的多種解法而絞盡腦汁課間，我常和班級(jí)同學(xué)就一道難題而爭(zhēng)得面紅耳赤；一次次期末測(cè)試中，都取，得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)；在三年級(jí)華羅庚數(shù)奧競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　如今，范老師已不教我一年多了。但當(dāng)我手捧華羅庚數(shù)奧競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的證書時(shí)，我又情不自禁地想起范老師的那句話“凌偉強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)你在數(shù)學(xué)方面很有天賦，以后很有培養(yǎng)前途，相信你自己你自己能行的。”

　　范老師，我感謝您是您讓我堅(jiān)持不懈；是您，幫我樹立了信心；是您使我有了自己的目標(biāo)。范老師，我感謝您是您那次催人奮進(jìn)的表?yè)P(yáng)，讓我愛上了數(shù)學(xué)！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

一次鼓勵(lì)作文篇3

　　鼓勵(lì)，能使人精神百倍；鼓勵(lì)，能使人充滿信心；鼓勵(lì)，能使人變得更加勇敢。我對(duì)鼓勵(lì)這個(gè)詞印象十分的深刻。

　　今天，我上一年級(jí)了，媽媽幫我送到教室就走了，看著媽媽的身影，我感覺有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，有一點(diǎn)兒孤單，覺得心里空落落的。突然，有一位老師，滿臉微笑，和藹極了！笑容似一朵綻放開的雪蓮，拉著我胖乎乎的小手，把我安排了位置，我看著她，她的'笑容像一陣輕風(fēng)拂過(guò)海平面聲音柔和而清脆……老師拍了拍手，示意大家坐下，然后用溫柔的聲音，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小朋友們，你們長(zhǎng)大了，要懂得獨(dú)自生活�！钡谝还�(jié)課開始了！老師讓我們上臺(tái)講故事。一位勇敢的小男生上了臺(tái)說(shuō)了一個(gè)勇敢而又驚心動(dòng)魄的故事，老師豎起大拇指，許多同學(xué)都躍躍欲試了，轉(zhuǎn)瞬即逝間，輪到我了，我還不知道講些什么，心中像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下，”汗水也不時(shí)從臉上滑落上面?zhèn)鱽?lái)了一聲溫柔的聲音：“你不會(huì)，沒有關(guān)系，上來(lái)說(shuō)幾句也行。”我吞吞吐吐的說(shuō)道：“我……我只會(huì)……一點(diǎn)�！庇幸晃煌瑢W(xué)站起來(lái)大方地說(shuō)：“只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)沒關(guān)系，總比不會(huì)好吧！”我從她的眼神中讀出來(lái)鼓勵(lì)與堅(jiān)定。聽了這位同學(xué)的一番話，我的信心一下子油然而生，似乎充滿了力量與勇氣，我滔滔不絕地說(shuō)了故事，我自己也不敢相信，自己會(huì)鼓起勇氣，對(duì)著大家說(shuō)了一個(gè)開心而溫暖的故事，這一瞬間，我覺得自己有了無(wú)限的勇氣，無(wú)限的信心，對(duì)自己以后的道路從滿了戰(zhàn)斗能力。

　　這件事情對(duì)我印象很深，我永遠(yuǎn)都忘不了這件事情。

一次鼓勵(lì)作文篇4

　　人在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡。鼓勵(lì)他人既是處世的藝術(shù)，又是做人的美德，被鼓勵(lì)的人心懷感激，恰是對(duì)鼓勵(lì)者最好的回報(bào)。

　　那是在一次體育課上，我們班因沒站好對(duì)，而被罰跑兩圈，跑完兩圈也就是接近一千米時(shí)，我們都累得不成樣子了，大家都?xì)獯跤醯?，腳已經(jīng)發(fā)軟了。接下來(lái)老師的話讓我們發(fā)出了同樣的驚嘆：“啊——”老師說(shuō)：“下面是跑步比賽，會(huì)算到期末考試的成績(jī)里，按學(xué)號(hào)，五個(gè)五個(gè)的來(lái)，現(xiàn)在是一至五號(hào)。”我暈呀，我正是五號(hào)，全身都沒力氣，還沒開始休息，又要跑。我腦里一片空白，腳軟得厲害，我慘了，我一定會(huì)是最后一名呀。這時(shí)候，有幾個(gè)女同學(xué)圍上來(lái)對(duì)我說(shuō)：“**，加油，你一定能行的，祝你好運(yùn)�！睂�(duì)我鼓勵(lì)的同學(xué)越來(lái)越多，他們?yōu)槲壹佑痛驓�，聽了他們的一番話，我頓時(shí)信心大增，我一直在心里說(shuō)：我能行，我能行，不能辜負(fù)大家對(duì)我的期望。后來(lái)，在起跑之前，他們又鼓勵(lì)我：“你最棒，我們?yōu)槟慵佑�，你可是我們班的女�?qiáng)人哦�！蔽液芨兄x她們，我已經(jīng)信心十足了。開始比賽了，我跑著，跑著，只想著要堅(jiān)持不懈，大家在等我的好成績(jī)，我要加油。哎，結(jié)果不理想，才跑得第三名，前兩名都是男生。

　　朋友的鼓勵(lì)，朋友的鼓勵(lì)使我有信心，人在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡。

　　鼓勵(lì)呀，鼓勵(lì)。我感悟到了鼓勵(lì)。鼓勵(lì)會(huì)在你灰心喪氣的時(shí)候幫助你；會(huì)在你困難時(shí)指點(diǎn)你；會(huì)在你痛苦時(shí)激發(fā)你。

　　讓我們感悟鼓勵(lì)吧！

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