鼓勵(lì)的作文優(yōu)選[5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的鼓勵(lì)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，當(dāng)我們被愛(ài)著的時(shí)候，愛(ài)就像陽(yáng)光，照耀著茁壯的新苗；愛(ài)就像甘露，滋潤(rùn)幼小的心田。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，有一種愛(ài)一直伴隨著我的成長(zhǎng)，那就是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)只是投來(lái)贊許的目光，有時(shí)只是送一句肯定的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)也只是拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩。這細(xì)小的動(dòng)作，卻能產(chǎn)生意想不到的效果。

　　那是三年級(jí)的時(shí)候，班上要進(jìn)行中隊(duì)干部競(jìng)選，我也躍躍欲試，寫(xiě)演講稿，讀得滾瓜爛熟，可心中不免還是擔(dān)心，怕讀錯(cuò)，怕同學(xué)們不投我的票，心中如打翻的五味瓶，想立刻放棄競(jìng)選�？墒�，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師竟然讓我第一個(gè)上臺(tái)演講，我的聲音有些顫抖，心臟快跳到嗓子眼，還好沒(méi)出差錯(cuò)。

　　演講結(jié)束，教室里卻鴉雀無(wú)聲，我正不知所措的時(shí)候，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，很好。大家還不快給點(diǎn)掌聲！”頓時(shí)，我感到有一股暖流涌上心頭，看著老師贊賞的目光，聽(tīng)著同學(xué)們熱烈的掌聲，緊張害怕也就蕩然無(wú)存。最后，我竟然當(dāng)上中隊(duì)干部，讓我欣喜若狂。這是一次非同小可的鼓勵(lì)，從此，許多的事情我就會(huì)主動(dòng)地去嘗試，不再退縮，有這種動(dòng)力的支持，我想，我會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。愛(ài)孩子，就多鼓勵(lì)他（她），讓孩子在自我肯定中以積極向上的心態(tài)健康成長(zhǎng)。

　　自從媽媽得到這句寶典，我少挨打，變得也自信許多。那是在上學(xué)期，數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，我考90分，感覺(jué)還不錯(cuò)，九十多分的沒(méi)幾人，等拿到試卷，傻眼，全是計(jì)算出的錯(cuò)，怎么辦？媽媽說(shuō)過(guò)，決不準(zhǔn)犯低級(jí)錯(cuò)誤，回家肯定又是暴打一頓。放學(xué)回到家，我變得特別乖巧，不像往日先吃些東西再寫(xiě)作業(yè)，而是直接走進(jìn)房間寫(xiě)起作業(yè)。媽媽好似神探，一下子就看穿我的心思，我只得如實(shí)交代，媽媽看完試卷，深深地吐口氣，平靜一會(huì)說(shuō)：“自己好好反省一下吧”說(shuō)完走出房間。媽媽今天的反常，卻讓我很不自在，這不是她的風(fēng)格。想想平時(shí)做題的馬虎，還總嫌她的嘮叨，才有今天的結(jié)果，心中說(shuō)不出的難過(guò)，眼淚不聽(tīng)使喚的掉下來(lái)。這時(shí)，媽媽給我送牛奶，看見(jiàn)我的悲傷，撫摸著我的頭說(shuō)“不要難過(guò)，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就要細(xì)心，下次一定會(huì)考好的`。母愛(ài)就像一把巨大的火焰在我的心中在默默燃燒著。跌倒，爬起來(lái)，從頭開(kāi)始，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心。

　　恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，猶如一個(gè)個(gè)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的日子里快樂(lè)無(wú)比。在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中享受成功的喜悅，這種愛(ài)的力量會(huì)讓我們創(chuàng)造更多的奇跡。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵(lì)。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的！

　　記得有一次市里面舉辦一個(gè)希望之星的英語(yǔ)大賽。媽媽聽(tīng)說(shuō)了以后，便動(dòng)員我去報(bào)名參賽。開(kāi)始說(shuō)什么我也不同意，后來(lái)在媽媽的反復(fù)鼓勵(lì)下，我才勉強(qiáng)答應(yīng)。

　　既然報(bào)了名，那就要準(zhǔn)備，總不能讓別人看笑話(huà)。為了我的面子、也為了取得一個(gè)好成績(jī)，我開(kāi)始為比賽做準(zhǔn)備。

　　找文章、背單詞、記句型那一陣子我每天都忙得不亦樂(lè)乎，有時(shí)背到很晚，沒(méi)有辦法這也是迫不得已�。�

　　漸漸地，我把課文背的越來(lái)越流暢，已經(jīng)到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來(lái)了，甚至是還有一些期待，期待展示自己的那天早點(diǎn)到來(lái)。

　　終于，要比賽了，我滿(mǎn)懷著信心走進(jìn)了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，總算是輪到我上場(chǎng)了。我走到臺(tái)上，望望臺(tái)下，數(shù)以千計(jì)的人看著我。我真的能成功嗎？我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動(dòng)，好像是要從我的嘴里跳出來(lái)似的，以至于我開(kāi)始自我介紹的時(shí)候話(huà)語(yǔ)有些顫抖。

　　雖然是緊張，但畢竟是開(kāi)了頭。我以為背過(guò)了前面就好了，可事實(shí)卻告訴我這只是開(kāi)始而已。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就卡了殼，后面的一部分好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來(lái)了。大廳里靜的只剩下呼吸聲，一種前所未有的焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什么辦法。終于媽媽賽前的鼓勵(lì)讓我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。

　　當(dāng)我的最后一個(gè)單詞結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵(lì)。它用另一種方式告訴我不管你有沒(méi)有得獎(jiǎng)，你的精神是值得肯定的`、你的努力沒(méi)有白費(fèi)！那一刻，我的心中充滿(mǎn)了激動(dòng)。

　　雖然那次比賽我只是得了三等獎(jiǎng)，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲、讓掌聲響起來(lái)！

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　萬(wàn)金固然貴重，但在孩子的心中，他的價(jià)值遠(yuǎn)不及一聲鼓勵(lì)。因?yàn)椋�在我的心中，期中考試前的那一聲鼓�?lì)，使我感觸頗深，受益匪淺，令我久久不能釋?xiě)选?/p>

　　自從我離開(kāi)小學(xué)校門(mén)跨入中學(xué)大門(mén)的那一刻起，隨之而來(lái)的不僅有成長(zhǎng)的欣喜，也帶來(lái)了個(gè)科目作業(yè)增多的煩惱，還有揮之不去的考前的`壓力與緊張的情緒。

　　馬上又要考試了，這是期末考試，名次對(duì)于我來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，這里不僅有父母的期待和老師的希望，更有自己的自信心的一種樹(shù)立，我不敢掉以輕心。我把所有需要完成的作業(yè)與需要背誦的知識(shí)點(diǎn)都找了出來(lái)，所有的資料練習(xí)冊(cè)堆成了小山似的一堆。望著這山一樣高的復(fù)習(xí)材料，我覺(jué)得我所適從不知道從哪下手，不禁無(wú)奈地感慨：“這么多科目的作業(yè)，該先做哪一樣啊？這么多需要背熟練東西，我該先背什么呢？這么多，我哪能背得下來(lái)��！”

　　我的心在糾結(jié)，充滿(mǎn)了矛盾與無(wú)從下手的無(wú)奈而百味雜陳，我就想在濃霧中行駛的船，不知道方向，找不到前行的路，迷茫、無(wú)助、緊張，有點(diǎn)束手無(wú)策的茫然。小山似的復(fù)習(xí)資料大山一樣壓在我的心頭，我在心中呼喊：“光明，光明，快給我光明，誰(shuí)能只給我一條通向光明的路？”我只能順其自然，聽(tīng)天由命。

　　時(shí)間在嘀嗒聲中悄然而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間已是九點(diǎn)多鐘了，我讓就在那里忙亂地糾結(jié)著不知所措。這是，門(mén)輕輕地打開(kāi)了，媽媽輕手輕腳地走到我的身旁。“怎么了，孩子？”媽媽柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我。“這么多，我該先弄那個(gè)啊？”我一臉迷茫�！疤�晚了，你去睡吧！相信你自己，你可以的�！�

　　這句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，吹散了困擾著我的濃霧，讓我如沐浴光明，撥開(kāi)了迷霧，消除了緊張，丟掉了無(wú)助，令我充滿(mǎn)了無(wú)盡的力量。一句鼓勵(lì)抵萬(wàn)金，媽媽的鼓勵(lì)使我堅(jiān)定了信念，奮起揚(yáng)帆起航。

　　一聲鼓勵(lì)抵萬(wàn)金，媽媽的話(huà)讓我跨越了阻擋我前進(jìn)的障礙，催我?jiàn)^進(jìn)向前，一聲鼓勵(lì)抵萬(wàn)金，媽媽的鼓勵(lì)讓我的生命有了一盞遠(yuǎn)航的燈，照亮了我前進(jìn)的路。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　我們家里有一張照片是我姑姑抱著我，我手里拿著剛剝的雞蛋，我奶奶經(jīng)常好指著照片對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)迪！照這張照片的時(shí)候你還不會(huì)吃，是在你姑姑的鼓勵(lì)下你學(xué)會(huì)了吃雞蛋，我仔細(xì)看了看照片，我的臉上還有雞蛋呢！這都是媽媽在我九個(gè)月大的時(shí)候就把丟下我遠(yuǎn)去上海打工造成的。聽(tīng)奶奶說(shuō)：我從小就不認(rèn)人，誰(shuí)抱都行，這也是我奶奶有頸椎病不能長(zhǎng)時(shí)間抱的緣故吧！然而校園的老師們抱我總是舉我打弄弄也就是鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)站立，于是我九個(gè)月就是走路了。聽(tīng)奶奶說(shuō)：我很小的時(shí)候打針就不哭，就是因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我最棒，于是我就不哭。

　　童年時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛(ài)，最喜歡的是別人的鼓勵(lì)。到了上幼兒園的時(shí)候，老師說(shuō)我坐的好，我就能挺著腰坐半天，畫(huà)畫(huà)老師說(shuō)我畫(huà)得好，我回到家在我家的墻上也畫(huà)。你可別說(shuō)，在老師和爺爺奶奶的鼓勵(lì)下我的畫(huà)畫(huà)的水平提高很快，我畫(huà)的畫(huà)還在幼兒園的墻上貼過(guò)呢！到了上小學(xué)的時(shí)候，特別是到了二年級(jí)的'時(shí)候老師讓我寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)始我不知道寫(xiě)讀書(shū)筆記是怎么回事，老師說(shuō)：“寫(xiě)讀書(shū)筆記，有獎(jiǎng)品，還獎(jiǎng)錢(qián)�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下我就參加了寫(xiě)讀書(shū)筆記競(jìng)賽，開(kāi)始寫(xiě)還有興趣，正當(dāng)我快沒(méi)有興趣的時(shí)候?qū)W校評(píng)比出了讀書(shū)筆記寫(xiě)得好的，我寫(xiě)的讀書(shū)筆記被評(píng)為二等獎(jiǎng)，學(xué)校獎(jiǎng)給我八十元錢(qián)和三本書(shū)。特別是校長(zhǎng)讓我發(fā)言對(duì)我的鼓勵(lì)比錢(qián)和書(shū)都重要！這一鼓勵(lì)，我就堅(jiān)持寫(xiě)了四年的讀書(shū)筆記。

　　如今我又在 網(wǎng)上發(fā)表文章， 每個(gè)月做一次評(píng)比，我兩個(gè)月的投稿都評(píng)為第一。特別是這個(gè)月，我連得了四個(gè)第一，這是對(duì)我的又一次的鼓勵(lì)。于是我可以說(shuō)：我是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的！

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　然而，大多數(shù)的人都是“等待”著他人的鼓勵(lì)，這或許就是人性中的一個(gè)脆弱之處吧！將自己的命運(yùn)系在他人手中，而非自己掌握。

　　其實(shí)，我覺(jué)得最好的鼓勵(lì)是源自于每個(gè)人的內(nèi)心。只有自己相信自己，自己鼓勵(lì)自己，最后的勝利才會(huì)是完美的。他人的鼓勵(lì)只不過(guò)是一種催化劑，最重要的是自己心中的那堆反應(yīng)物。

　　鼓勵(lì)只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語(yǔ)。正如一個(gè)已對(duì)生活完全失去信心的、墮落不堪的人，你就是磨破了嘴皮子去鼓勵(lì)他，也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的效果。

　　千萬(wàn)不要有等待的心理，要學(xué)會(huì)給自己鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)自己掌握命運(yùn)的船舵。如今的社會(huì)充斥著的太多的.機(jī)遇。卻也同樣“殺機(jī)四伏”。別老指望著他人能給你鼓勵(lì)。昨日的摯友可能會(huì)為了搶奪某個(gè)機(jī)遇，今日便與你反目成仇。你認(rèn)為他的鼓勵(lì)會(huì)是真必的嗎？

　　我希望每個(gè)人都能有一種危機(jī)意識(shí)，在社會(huì)無(wú)情的竟?fàn)幹�，永遠(yuǎn)相信自己、鼓勵(lì)自己，一種每個(gè)人都必須掌握的生存法則。

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