鼓勵(lì)作文優(yōu)秀（6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的鼓勵(lì)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　音樂(lè)家，需要鼓勵(lì)才會(huì)唱出美妙的歌曲；鋼琴家，需要鼓勵(lì)才會(huì)奏出輕盈的樂(lè)譜；商人，需要鼓勵(lì)才會(huì)收獲最大的利益；而我們也需要給自己一些鼓勵(lì)，不要一味的鼓勵(lì)別人，其實(shí)自己也是需要鼓勵(lì)的。

　　六年級(jí)開(kāi)始，一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸了網(wǎng)球，從此便愛(ài)上了網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，并不是很順利，有很多困難，比如說(shuō)接不到球，不會(huì)打反手，反應(yīng)有些慢，不能夠迅速的掌握球的位置。但是后來(lái)，我盡力的克服困難，終于修得了正果。這一切來(lái)源于我對(duì)自己的鼓勵(lì)。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，由于天冷，我們?cè)谑覂?nèi)打球，那天只有我和馨馨去了，到那時(shí)候我還不是打球很好，仍有許多缺陷。今天老師教我們練習(xí)打球時(shí)的腳步，單獨(dú)練時(shí)我還很是高興，因?yàn)槲揖毜暮芸�，老師也表�(yè)P(yáng)了我，可是真正打球的時(shí)候，我卻跟不上發(fā)球的速度，一頭霧水，老師和馨馨一直的在為我加油，鼓勵(lì)我，可是我對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有，所以連打了五六個(gè)球，結(jié)果都不是很理想，我有些要放棄了，這時(shí)換了馨馨打，她打的就很好，我就想，她可以，我為什么不可以？于是又輪到我打了，我給自己加足了勁，深信自己一定會(huì)成功，一直在鼓勵(lì)自己，終于，在球落地的那一刻，我瞄準(zhǔn)了球，準(zhǔn)備，墊步，上前，揮拍，一切動(dòng)作忽然變得如此簡(jiǎn)單，等球落地那一剎那，我知道我自己成功了。是的.，是在我自己的鼓勵(lì)下成功的，那一刻，讓我明白了，別人的鼓勵(lì)與支持都是次要的，只有自己對(duì)自己充滿信心，才是最重要的。這一節(jié)網(wǎng)球課，不僅讓我學(xué)會(huì)了打球的一些要領(lǐng)，還讓我感悟到了人生的真諦。

　　給自己一些鼓勵(lì)，讓自己做的更好。人最大的敵人就是自己，只要克服了自己，鼓勵(lì)了自己。你就會(huì)順利通過(guò)這一關(guān)。

鼓勵(lì)作文 篇2

　　在成長(zhǎng)的歷程中，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，有鼓勵(lì)也有批評(píng)。 在我的學(xué)習(xí)生活中，師長(zhǎng)同學(xué)的批評(píng)能讓我改正錯(cuò)誤，調(diào)整自己的言行，走向成功。同時(shí)，師長(zhǎng)同學(xué)的鼓勵(lì)也給了我無(wú)窮的力量，使我跨越道道難關(guān)，戰(zhàn)勝重重困難。

　　我是個(gè)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞并不發(fā)達(dá)的男孩，但我卻非常喜愛(ài)體育活動(dòng)，對(duì)足球更是情有獨(dú)鐘。但是我的球技并不如人意，有時(shí)，我會(huì)因此而自卑。但那次踢球時(shí)同學(xué)的一句鼓勵(lì)的話給予了我巨大的力量，令我記憶猶新。

　　那次我被分到和XXX一個(gè)隊(duì)。他是我們班的足球健將，技術(shù)是數(shù)一數(shù)二的，一開(kāi)始，我被安排作后衛(wèi)。

　　開(kāi)場(chǎng)沒(méi)多久，對(duì)方的一名前鋒便獨(dú)自一人將球帶到了禁區(qū)。我急忙上前阻截。我看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，奮力用腳一踢，可球踢飛了。雖然攔截成功，但不幸的是，由于腳下的力量太大，球飛出了邊線，為對(duì)方創(chuàng)造了一個(gè)手拋球的機(jī)會(huì)。

　　旁邊一個(gè)隊(duì)員責(zé)備道：“你會(huì)踢嗎？你在干嘛！白白送人一個(gè)邊線球。”我聽(tīng)了心里很不是滋味，但自己的球技的確不過(guò)關(guān)，也只能忍氣吞聲了。

　　這時(shí)，XXX笑著跑到我跟前說(shuō)：“干得好你防住了他們的進(jìn)攻，真不錯(cuò)！”剛剛泄氣的我，聽(tīng)了這話我心里舒坦多了。我重新振作，一定要表現(xiàn)得好點(diǎn) 給他們看看，我沒(méi)他們想像中的'那么差勁！

　　沒(méi)過(guò)多久，對(duì)方又發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻，而留守在后防線的只有我和守門員，我不顧一切地沖了上去，這次我吸取教訓(xùn)，沒(méi)用很大的力氣，而是用腳輕輕一拔，將球拔到一旁，人再緊跟了上去，把球搶到了手。然后帶球向前跑了一段距離，輕松地把球傳給了上來(lái)接應(yīng)的隊(duì)友。

　　沒(méi)想到正是我的出色地?fù)屒騻髑蚴刮覀冴?duì)進(jìn)了一球。

　　進(jìn)球后，XXX又跑過(guò)來(lái)向我擊掌祝賀“干得漂亮”。我的信心倍增，在我和隊(duì)友的嚴(yán)密配合下，終于將這一勝利成果保持到了最后，贏得了比賽的勝利。 一句短短的鼓勵(lì)，讓我這個(gè)在球技不高隊(duì)員在足球場(chǎng)上充分表現(xiàn)，最后贏得了其他隊(duì)員的稱贊，可見(jiàn)鼓勁的力量有多大啊。

　　朋友們，請(qǐng)不要吝嗇你們的鼓勵(lì)，一瞥目光、一句話語(yǔ)、一次掌聲、一次喝彩。都能燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。

　　毫不猶豫地送上鼓勵(lì)吧！我需要鼓勵(lì)，你需要鼓勵(lì)，他需要鼓勵(lì)，大家都需要鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)作文 篇3

　　其實(shí)，鼓勵(lì)有時(shí)很簡(jiǎn)單，可以是投一瞥贊許的目光，可以只是送一句熱情中肯的話語(yǔ)，也可以只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌……

　　星期六的這一天，我正為如何把語(yǔ)文的成績(jī)的低分而煩惱，到底要如何提高呢？就在我冥思苦想的幾分鐘后，我想起了五年級(jí)時(shí)英語(yǔ)老師對(duì)我說(shuō)的話？？鼓勵(lì)的.話。

　　我讀5年級(jí)之前時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)經(jīng)常是70分以上。唉，不說(shuō)不知道，一說(shuō)下你們一跳。其實(shí)你們別看我這英語(yǔ)成績(jī)70多分還算中等，試卷我大部分都是蒙的，還有時(shí)跟好朋友一起作弊呢。你們不知道，我這四年不知把英語(yǔ)混的多么艱辛，英語(yǔ)的知識(shí)我?guī)缀跻桓[不通，我還對(duì)英語(yǔ)充滿了抱怨：為什么一定要學(xué)英語(yǔ)呢？英語(yǔ)不就是長(zhǎng)大后跟外國(guó)人溝通或出國(guó)做生意嗎？我不才不想學(xué)呢，我也不會(huì)跟外國(guó)人談什么，即使要跟外國(guó)人談，也不一定要學(xué)英語(yǔ)呀，請(qǐng)個(gè)翻譯家就行啦!

　　讀五年級(jí)時(shí)，老師也換了，我英語(yǔ)成績(jī)也在這里有了很大的改變�！懊魈煲�聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞了，我還是記一記吧。”第二天后，我聽(tīng)寫得了100分。后來(lái)的連續(xù)幾天我也得了100分。直到有一次得了個(gè)80分，老師把我叫到了辦公室，懷著鼓勵(lì)的心對(duì)我說(shuō)：“肖凱，你是個(gè)聰明的孩子，我相信你一定行，考試一定能考到80分以上。”就是因?yàn)檫@句話，使我最英語(yǔ)充滿了信心：呵，英語(yǔ)算什么，我只要努力了，就能考到80分。轉(zhuǎn)眼間，迎來(lái)了英語(yǔ)考試，我看了看試卷，對(duì)自己充滿了信心：“呵呵，我都看得懂耶，都能翻譯喲，這次我能完全靠自己得到80分。”于是我用筆流暢地寫完了英語(yǔ)試卷。幾天后，我的英語(yǔ)試卷出現(xiàn)了鮮紅的數(shù)字83分。

　　老師的鼓勵(lì)使我有信心，讓我在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡。我感悟到了鼓勵(lì)。鼓勵(lì)會(huì)在你灰心喪氣的時(shí)候幫助你；會(huì)在你困難時(shí)指點(diǎn)你；會(huì)在你痛苦時(shí)激發(fā)你。讓我們感悟鼓勵(lì)吧！

鼓勵(lì)作文 篇4

　　在我的成長(zhǎng)歷程中，見(jiàn)過(guò)許多人的目光，或是朋友間關(guān)懷的目光，亦或是父母師長(zhǎng)鼓勵(lì)的目光，它們就猶如打開(kāi)心扉的鑰匙，引領(lǐng)你繼續(xù)前行下去。此時(shí)，思緒的翅膀又將我?guī)У侥莻�(gè)難忘的寒假中去。

　　那年冬天，我才三四年級(jí)，對(duì)英語(yǔ)演講并沒(méi)有多大的把握，只是抱著試一試的態(tài)度參加了一個(gè)英語(yǔ)演講比賽。但沒(méi)過(guò)多久，我的熱情便被耗盡了，曾打算放棄，但想到父母與老師對(duì)自己的期望，我便暗暗下定決心，定要在比賽中取得好成績(jī)。

　　幾天后，初賽開(kāi)始了，雖有些忐忑與不安，但還是順利的走了下來(lái)。窗外北風(fēng)呼嘯，好一片凄涼寒冷的景象，但縱使是再大的`風(fēng)雪，也抵不住此時(shí)我的信心。有經(jīng)過(guò)了幾周時(shí)間，我再一次踏上了復(fù)賽的舞臺(tái)。

　　比賽開(kāi)始前，我靜靜地坐在等候區(qū)的座位上，看著其他選手陸續(xù)走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)。此時(shí)，窗外的天昏暗了起來(lái)，細(xì)蒙蒙的雨絲夾雜著一星半點(diǎn)兒的雪花，向大地紛紛淋淋的飄散著，但往往還沒(méi)等落地，就已經(jīng)消散的無(wú)影無(wú)蹤了。時(shí)間過(guò)得飛逝，比賽就這樣在一片緊張的氣氛中開(kāi)始了。

　　隨著前面的選手慢慢減少，我緊張的心情一下子提到了嗓子眼，不斷的回想著演講的內(nèi)容。一會(huì)兒，隨著老師的報(bào)幕，我邁開(kāi)略顯僵硬的腿，走向舞臺(tái)中央。開(kāi)著臺(tái)下的老師與觀眾，深深地鞠了一躬。

　　也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我的演講結(jié)束了，到了老師提問(wèn)的環(huán)節(jié)了，本有些緊張的我變得更加忐忑與不安，我看了看臺(tái)下的老師，只見(jiàn)一位老師平靜的看著我，像一潭深深的池水，看到她的目光后，我的心很快平靜下來(lái)，沉著與冷靜漸漸涌上心頭，從她的目光中，我仿佛看到了鼓勵(lì)，看到了希望。隨后，她又慢慢伸出右手，舉起大拇指，我有些驚訝，又有些鼓舞，流利的回答出老師的問(wèn)題。

　　在人的一生中，有許多像這樣的目光，它猶如大海中的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，猶如夜空中最亮的星，照亮屬于我們自己的成功之路。

鼓勵(lì)作文 篇5

　　我的媽媽既是我最親的親人，也是我最好的朋友。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，她陪伴在我的身邊;在我傷心的時(shí)候，她安慰我，給我前行的翅膀;當(dāng)我失落的時(shí)候，她鼓勵(lì)我，給我信心，陪伴我戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。

　　那是去年的一件事情。一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，可我卻感覺(jué)烏云密布，因?yàn)槟翘煳乙獏⒓右粓?chǎng)朗誦比賽。要知道，我平生最怕朗誦了。臺(tái)下那么多人看著我，要是我讀錯(cuò)了怎么辦，多尷尬啊!可媽媽說(shuō)參加比賽可以讓我得到鍛煉，同時(shí)可以提高朗讀的能力。我覺(jué)得，要是在家里訓(xùn)練就好了，何必費(fèi)這么大勁在臺(tái)上朗誦，和在家里朗誦有什么區(qū)別呢?更重要的是，我對(duì)自己沒(méi)有信心，我不相信自己能朗誦好。

　　眼看比賽的時(shí)間越來(lái)越近，我坐如針氈，我甚至想賴著不走，或者裝病，這個(gè)想法剛一蹦出來(lái)就被我否決了，如果媽媽知道了，肯定會(huì)非常生氣的。出發(fā)的時(shí)間到了，我極不情愿地坐上了車。一路上桃紅柳綠，姹紫嫣紅，可我卻無(wú)心欣賞。終于到了比賽的地方，看著前面小朋友穿著節(jié)日的盛裝，落落大方地走上臺(tái)去，有的讀的是一首詩(shī)，有的讀的是一篇文章，那聲音仿佛是天籟之音。我越來(lái)越緊張，手心里全是汗。馬上就輪到我上場(chǎng)了，我好像沒(méi)有一點(diǎn)力氣。媽媽拍了拍我的手，微笑著說(shuō)：“兒子，你讀得非常好，你一定能行的!”我鼓起勇氣，慢慢走上舞臺(tái)。燈光打在我的臉上，有些耀眼。往臺(tái)下望去，一排排座位上坐滿了人。他們滿臉微笑望著我，是在等著聽(tīng)我的朗誦嗎?我的表演會(huì)不會(huì)讓他們失望呢?突然，我發(fā)現(xiàn)我的大腦一片空白。我想不起我朗讀的第一句是什么了。我嚇了一大跳，頭上開(kāi)始有冷汗冒出來(lái)，腿也開(kāi)始發(fā)抖。不，你朗誦得非常好!我想起媽媽上臺(tái)前的鼓勵(lì)，向媽媽那邊望去，媽媽正笑盈盈地看著我，向我豎起了大拇指。我立刻平靜了下來(lái)�！白鹁吹氖迨灏⒁�，親愛(ài)的小朋友們，大家好!”一段美妙的音樂(lè)響了起來(lái)，我放開(kāi)了嗓子，一句句熟悉的話語(yǔ)如靈泉一般，在我的唇邊汩汩流淌……

　　表演結(jié)束了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，響了很久。那一刻，我覺(jué)得在臺(tái)上表演真好，有那么多的人們可以聽(tīng)到我的`朗誦，我原來(lái)可以朗誦得這樣好。

　　頒獎(jiǎng)的時(shí)刻到了。我雖然沒(méi)有如愿以償?shù)玫降谝幻�，但第二名的成�?jī)讓我感動(dòng)了很久。我從內(nèi)心里知道，這成績(jī)與媽媽的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì)，我根本不可能參加比賽，更不可能在舞臺(tái)上出色地發(fā)揮。是媽媽的鼓勵(lì)，讓膽怯的我變得自信;是媽媽的鼓勵(lì)，讓弱小的我變得強(qiáng)大;是媽媽的鼓勵(lì)，讓我迎著風(fēng)雨，一步步茁壯成長(zhǎng)!

鼓勵(lì)作文 篇6

　　人人都說(shuō)：“如果把母愛(ài)比作一陣春風(fēng)，父愛(ài)就是一座為我們擋暴風(fēng)暴雨的山；如果把母愛(ài)比作改變我們?nèi)松�方向的帷幄，父�?ài)就是能載著我們到達(dá)理想彼岸的船�！痹谄匠Ｈ说难劾铮�母愛(ài)主要表現(xiàn)在無(wú)微不至。如，母親給在外地的兒女打個(gè)電話，噓寒問(wèn)暖。父愛(ài)總是沉默寡言的。但在我的家庭中，父愛(ài)也是無(wú)微不至的。

　　五年級(jí)時(shí)，我曾與同窗在樓道中嬉戲，不慎摔下樓梯，造成左手肱骨處骨折。在老師送我去醫(yī)院后，我的父母第一時(shí)間趕到醫(yī)院。他們當(dāng)時(shí)那嚇得蒼白的臉色，我仍記憶猶新。當(dāng)醫(yī)生給我上夾板時(shí)，我強(qiáng)忍著的淚珠，終于溢出了眼眶，我用顫抖地聲音說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您鼓勵(lì)我�！卑职侄紫聛�(lái)，用他那雙大手握著我的右手。爸爸的手不同于其他男人的人，他的`手很光滑，隨時(shí)都很溫暖，還嫩嫩的。當(dāng)他的手接觸到我的手時(shí)，我就像身體里有一根電線，從手傳到了頭上，又傳到了眼睛里，接著我的眼淚如一個(gè)沒(méi)關(guān)緊的水龍頭的流水，一條線順著臉頰不停地淌出。

　　接著，我住進(jìn)了醫(yī)院。天天躺在病床上，動(dòng)彈不得，連身體皮膚癢都抓不了，骨折處又痛，這不是一般人能愛(ài)得了的，何況是一個(gè)年僅十歲的孩子。那時(shí)我?guī)缀趺刻於伎�，也不知為什么哭，每天都生氣，也不知是為什么生氣。晚上，我總�?huì)莫名其妙地在凌晨一點(diǎn)或兩點(diǎn)醒來(lái)，然后便放聲大哭。有一次，我記得是在一點(diǎn)四十就醒來(lái)了。我看到爸爸正在給我蓋被子，想是怕我感冒了，我一直看著他，眼淚直流。他抬頭望著我，先是一怔，然后說(shuō)：“醒了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“別哭！你媽剛睡著，別把她吵醒了�！薄鞍职�，請(qǐng)您鼓勵(lì)我！”爸爸拿個(gè)椅子，坐到床前，說(shuō)：“餓了嗎？吃點(diǎn)零食，填填肚子�！蔽页灾�零食一邊聽(tīng)爸爸給我講故事，那晚爸爸說(shuō)了許多人堅(jiān)強(qiáng)的故事。

　　此后，在爸爸?jǐn)?shù)不盡的鼓勵(lì)下，我終于出院，恢復(fù)了往日的歡顏�！鞍职郑�請(qǐng)您鼓勵(lì)我�！碑�(dāng)聽(tīng)到別人對(duì)爸爸說(shuō)這句話時(shí)，我也不禁潸然淚下。

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