[薦]鼓勵(lì)的作文10篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　我們班有一個(gè)女生，她是小兒麻痹癥患者。同學(xué)三年，很少聽見她說(shuō)話。不久前，我們班剛調(diào)來(lái)一名新老師，她并不知道英子的具體情況。一次班隊(duì)課，她讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事，我們都很期待，英子會(huì)怎樣表現(xiàn)?

　　終于輪到英子了!遲疑緊緊地包圍了她的全身，就像是跑步比賽中被對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的一只小蝸牛，極不情愿、一搖一晃地走上講臺(tái)。眼睛周圍像涂滿了紅墨水似的，她的眼淚并沒(méi)有流出，可是已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里卻已經(jīng)淚流成河了……

　　此刻，在這個(gè)女孩心中，一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)、一個(gè)又一個(gè)的不安，一個(gè)又一個(gè)的不知所措涌上她的心頭，“咚咚”、“咚咚”像鑼鼓一般，擊打著她那脆弱的心靈。此刻，全班同學(xué)都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，她真是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，也總比出盡了丑，把臉丟光了好啊!

　　英子顫抖地站定在講臺(tái)旁的`瞬間，教室里頓時(shí)響起了如雷般的掌聲。這掌聲不是單純的喝彩，更多的是對(duì)英子的鼓勵(lì)和支持。一個(gè)小小的聲音，像一道溫暖的陽(yáng)光一樣，飛進(jìn)了英子的心靈：“你，一定行的!”同學(xué)們充滿善意的話語(yǔ)給英子送來(lái)如山般的勇氣、如花一樣的溫柔。她看著同學(xué)們充滿期待的笑臉和充滿鼓勵(lì)的目光，再也忍不住了，鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。

　　止住淚，她的普通話如在幽靜的青山綠水間飄過(guò)、流過(guò)，像在茂密樹林中的百靈鳥歌聲在紛飛，如在玉的春雨中行云流水般的灑下，同學(xué)們的一雙雙眼睛被一段段畫面給深深地吸引、征服了，他們更加了解英子了。

　　美妙的故事終于乘著七彩祥云離去，又悄悄地藏在英子記憶的深處，教室里又響起了如雷般的掌聲，同學(xué)們的眼睛閃爍著驚喜，仿佛在對(duì)英子說(shuō)：“你不是我的同學(xué)，你是我們的榜樣�！�

　　英子默默地注視著同學(xué)們，贊揚(yáng)的言語(yǔ)不斷飛進(jìn)英子的心里。她被大家的真誠(chéng)打動(dòng)了，深深地對(duì)大家鞠了一躬，心中開滿感動(dòng)之花。她知道：同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)樗�的殘疾而伸出嘲笑的鞭子。她的世界頓時(shí)變得亮堂。負(fù)擔(dān)卸下，她的心靈將會(huì)像輕快的鳥兒一樣輕松地前行，與愛(ài)同在。

　　從此以后，英子變了，變得活潑開朗了，同我們一起玩耍。一次，她在作文中寫到：“我永遠(yuǎn)忘不了那一次的掌聲，因?yàn)槲抑�道，在這個(gè)世界，所有人都是平等的，只要有愛(ài)，無(wú)論到哪，都會(huì)變得溫暖……”

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　在雨后初晴的早上，空氣格外清新，我們嘰嘰喳喳地走進(jìn)教室，剛剛落座。老師就興奮地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)安靜。今天下午學(xué)校舉行拔河比賽，希望你們超常發(fā)揮，爭(zhēng)取取得傲人的好成績(jī)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，我們就歡呼跳躍起來(lái)。

　　盼望已久的比賽馬上就要開始了。只見體育老師拿著一條又粗又長(zhǎng)的繩子，繩子中間系著一朵紅綢子大花。我們班有十五人參加比賽，同學(xué)們分別握住繩子站成一隊(duì)。對(duì)方也是同樣的人數(shù)，一切準(zhǔn)備就緒。只聽一聲哨響，我緊縮眉頭，咬緊牙關(guān)，滿臉通紅，像一個(gè)鼓鼓的紅氣球，使出全身的力氣拼命抓住繩子往后拉。眼看大紅花就要拉到我們這邊了。場(chǎng)下的同學(xué)嘴里喊著，三年一班再用一點(diǎn)勁，馬上就贏了。就在這關(guān)鍵時(shí)刻我腳下一滑，重重的摔到了地上，我前面的同學(xué)一個(gè)跟著一個(gè)摔倒了。只聽場(chǎng)下的同學(xué)們說(shuō)：“完了，輸了�！蔽易�在地上，看著就要到手的勝利因?yàn)槲业倪^(guò)失而沒(méi)有了。急的哭了起來(lái)。這時(shí)老師和同學(xué)們忙跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。我不敢看老師和同學(xué)們的眼睛，怕他們埋怨我。這時(shí)老師說(shuō)：“怎么樣，摔傷了沒(méi)有。”我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)有受傷，只是我們輸了。”老師又說(shuō)：“輸贏沒(méi)有關(guān)系，重要的是身體，我們還有機(jī)會(huì)。我相信你是最棒的�！�

　　我們總結(jié)失敗的原因，又想出一個(gè)好方法，就是在比賽的時(shí)候我們嘴里喊著口號(hào)一二、一二，然后一起用勁，果然再?zèng)]有摔倒的現(xiàn)象發(fā)生。最后我們班在比賽中獲勝。

　　比賽失敗的`班級(jí)個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，一點(diǎn)也沒(méi)有精神。而我們呢，一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳的往回跑，別提有多高興了。

　　老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，使我從新樹立了信心，我很感激他們，我也要把這樣神奇的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)送給需要的人。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　“失敗是成功之母”。我的一生中，有過(guò)很多失敗，也就是因?yàn)檫@些失敗，才有了后面的成功。我最難忘的是那次老師的鼓勵(lì)，它讓我打敗了失敗，贏得了勇氣。

　　那天班級(jí)要上公開課了，我們?cè)缭鐏?lái)到報(bào)告廳。報(bào)告廳里已經(jīng)有不少老師再等了。看到那么多老師坐在那里，我心里不免有些緊張。我們陸陸續(xù)續(xù)地坐下來(lái)。開始上課了！老師走上講臺(tái)，同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，一筆一畫地記著筆記，我也不例外。

　　這時(shí)老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們思考一分鐘，先不要舉手。我本來(lái)已經(jīng)把答案想好了，可是一看周圍的`同學(xué)和老師，又把喉嚨口的話咽了下去，舉到一半的手也放下了！我生怕回答錯(cuò)，被同學(xué)笑話，讓聽課的老師會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)不認(rèn)真聽課的學(xué)生，怕老師對(duì)我也會(huì)失望。

　　正在這時(shí)，老師的眼神朝我這邊看了過(guò)來(lái)，像泉水一樣清澈透明。她仿佛看到了我內(nèi)心的波濤洶涌，仿佛看到了看到了我心里的舉棋不定。只見老師輕輕走過(guò)來(lái)，沖我微微一笑，眼神中充滿對(duì)我的鼓勵(lì)和期待，似乎在對(duì)我說(shuō)：“加油，你一定能行！”

　　雖然當(dāng)時(shí)的我心中忐忑不安，但老師那堅(jiān)定的眼神使我鼓起了勇氣。那一刻，我勇敢地舉起了手，等待著老師讓我發(fā)言……

　　感謝老師鼓勵(lì)的眼神，它使我鼓起勇氣，讓我打敗了心中的膽怯，這次鼓勵(lì)的眼神我永遠(yuǎn)忘不了。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干什么？”小孩回答：“我要跳到月球上去!”你猜媽媽怎么說(shuō)？她沒(méi)有潑冷水，罵她“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類的話，而是說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)哦!”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。試想，阿姆斯特朗童年時(shí)代的熱忱如果被媽媽澆熄了，他好可能成為登月球的第一個(gè)人嗎？

　　我的答案是也許會(huì)吧!對(duì)自己來(lái)說(shuō)，他人的`鼓勵(lì)或是諷刺都很重要。因?yàn)槲覀冏约簳?huì)不由自主地去在乎他人的動(dòng)作。無(wú)論是一個(gè)眼神或是一句話，一個(gè)表情，都會(huì)去在意。若當(dāng)別人失去自信的時(shí)候，當(dāng)你給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，他或許就會(huì)成功；若當(dāng)別人害怕做某件事情時(shí)，當(dāng)你嘲笑他時(shí)，他會(huì)更膽怯，或許他就不會(huì)成功了。

　　也可以說(shuō)，別人的鼓勵(lì)就是你前進(jìn)的動(dòng)力。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　童年是五彩繽紛的，有的事情讓我們歡笑，有的時(shí)候讓我們哭泣……但有時(shí)別人的一個(gè)眼神則能夠給我們帶來(lái)了一種非同一般的感受…

　　那是某一天的晚上，我的琴行舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)嘉年華，我也去了，當(dāng)時(shí)我到場(chǎng)時(shí)，那里可以說(shuō)是人山人海，一樓是座無(wú)虛席。好容易找到了一位位置，坐下來(lái)觀賞今天的這些由架子鼓、鋼琴、古箏組成的音樂(lè)會(huì)。

　　節(jié)日可謂是精彩絕倫。有人打架子鼓打的《逆戰(zhàn)》、古箏彈的悠揚(yáng)的曲子，鋼琴的'《彩云追月》……正興起剛聽完一首架子鼓加上唱歌再加上鋼琴的《父親》時(shí)，主持人突然問(wèn)：“有哪一位小朋友愿意上來(lái)給我們彈或打一道曲子呀？”

　　原本熱鬧的會(huì)場(chǎng)頓時(shí)安靜了下來(lái)，全場(chǎng)很寂靜，連一根針掉到了地上都能聽得清清楚楚，全場(chǎng)木然了半響，弄得主持人好尷尬，但此時(shí)，我的內(nèi)心里卻正在做著一個(gè)激烈的思想斗爭(zhēng)。

　　我腦袋里的天使說(shuō)：“譚恩澤，你不一直想找一個(gè)能夠證明自己的機(jī)會(huì)嗎？現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，上��！”

　　而惡魔說(shuō)：“哎，別去了，以后還有大把機(jī)會(huì)呢！再說(shuō)了，全場(chǎng)那么多人，為什么你要去！再再說(shuō)了，彈錯(cuò)了那多尷尬呀！十秒鐘過(guò)去了，二十秒鐘過(guò)去了，會(huì)場(chǎng)還是一個(gè)人沒(méi)有去，天使和惡魔仍爭(zhēng)論不休。

　　就在這時(shí)，老師向我給了一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那目光，仿佛是小草破土而出的第一縷春風(fēng)，是竹筍破土而出前的第一場(chǎng)春雨……我倍受鼓勵(lì)，站了起來(lái)，走上前去，彈起了鋼琴。一曲結(jié)束，彈的非常精彩，人們都鼓起來(lái)掌。我走下了臺(tái)，坐回自己的位置上，我當(dāng)時(shí)多么驕傲�。∥腋兄x老師，是她讓我有勇氣上了臺(tái)，展現(xiàn)了自己！

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　六月一號(hào)的早晨，同學(xué)們都把自己打扮的漂漂亮亮的，因?yàn)槊總�(gè)班上都要隆重的為同學(xué)們慶祝六一兒童節(jié)。我們班上的老師卻讓每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，而我準(zhǔn)備的節(jié)目是唱一首歌曲。

　　當(dāng)小主持人開始說(shuō)話的時(shí)候，我的心怦怦直跳，因?yàn)樾≈鞒秩说呐叛菔钦l(shuí)也想不到。首先，小主持人向大家問(wèn)好，然后，詳細(xì)的介紹了表演的`規(guī)則，最后：主持人開始請(qǐng)人表演了。好在第一個(gè)人不是我，我舒緩的松了一口氣，靜靜的在心里哼著準(zhǔn)備的小曲，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人表演完畢時(shí)，臺(tái)下一片歡呼。我意想不到的是，第二個(gè)人竟然是我。于是我就想這可怎么辦呢？要是不上去講，堂堂的中隊(duì)長(zhǎng)，豈不是太膽怯，太沒(méi)面子了嗎？要是上去，唱不好的話，那不也名譽(yù)掃地了？再看看老師期望的目光，最后還是決定上臺(tái)試一試。

　　這時(shí)，我向臺(tái)下望一眼，猛然發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熞沧�在同學(xué)們中間了，這使本來(lái)就很緊張的我更加緊張，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“今…今天我給大…大家……”我的喉嚨好像塞了一團(tuán)棉花，怎么也說(shuō)不好，有一種要哭的感覺(jué)，這時(shí)，我看見了鄧?yán)蠋熌枪膭?lì)的目光，好像在說(shuō)：“你能行”。我頓時(shí)增強(qiáng)了信心和勇氣，說(shuō)話也不再結(jié)巴了，順利的把“讓我們蕩起雙漿這首歌曲唱完了，我高興極了。等每個(gè)同學(xué)都表演之后，老師讓我們玩了游戲，使我的心情舒暢了許多。

　　從那個(gè)六一兒童節(jié)以后，我變得更加勇敢，堅(jiān)強(qiáng)了。鄧?yán)蠋煹哪抗鈺r(shí)刻都會(huì)在我眼前閃爍！

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　鼓勵(lì)，是一種不可缺少的東西。它可以使經(jīng)歷了風(fēng)霜，失敗的人重新振作起來(lái)，雖然可能不會(huì)給你太大的提升，但它一定會(huì)給你若大的信心的。

　　有一次，綜合實(shí)踐課上，我們組為大家展示現(xiàn)場(chǎng)制作曲奇餅干。開始時(shí)，我們組非常成功�！皳渫ā敝宦犚粌陕�，一位同學(xué)就將雞蛋輕輕地向桌子敲去，雞蛋殼上裂出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫隙，苡珊身為組長(zhǎng)，就為我們加油打氣，她鼓勵(lì)著我們說(shuō)：“真漂亮！再接再勵(lì)！”我們一聽苡珊的夸獎(jiǎng)，頓時(shí)信心倍增，不一會(huì)兒，雞蛋、牛奶和黃油就在碗中開出了一朵美麗的花兒。組員們見了，都十分開心，冰冰的臉上飛出了紅霞，不住地活蹦亂跳。向窗外看此時(shí)，太陽(yáng)坐在金黃的云椅上看著我們的成果，小鳥叨來(lái)小花為我們慶祝，白云在空中排著整齊的`隊(duì)伍向我們致敬。

　　可是，好事往往就是無(wú)法在這待久一點(diǎn)。

　　放面粉了，大家左找找，右找找，翻箱倒柜也沒(méi)能找到低筋面粉。佳悅急得像熱鍋上的螞蟻，一直團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)個(gè)不停，嘴里還不停地吐著話：“怎么辦呢？哎呀？到底要怎么辦呢？”我走過(guò)來(lái)，拍了拍佳悅的肩膀，嘆了口氣，說(shuō)：“不要急，急不是辦法�！贝蠹页聊�不語(yǔ)。就在這沉默之際，一聲小小疑問(wèn)打破了此刻的沉靜：“可以用中筋面粉代替嗎？”話音未落，下面就傳來(lái)了一陣陣議論聲。大家的話讓組員們更加底氣不足了，一個(gè)個(gè)像殘兵敗將一樣，衰聲嘆氣的。這時(shí)，苡珊又再次站了出來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家試一試，失敗了也不會(huì)怎樣，大不了就再做一次唄！”聽了苡珊的鼓勵(lì)，組員的希望又再次燃起。我們就開始再接再厲，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地將面粉倒進(jìn)碗里。不久，一袋面粉就在碗里綻開了笑臉。

　　要烤曲奇了，我們信心滿滿地把曲奇放入烤箱。“�！�—”只聽見一聲長(zhǎng)鳴，曲奇烤完了，我們滿懷著希望，打開烤箱。一看，我們都大吃一驚，出乎意料的是曲奇竟然都融化在烤盤上了，大家高興的心情被冷水潑了一樣，十分傷心。我想為什么我們這么努力地去做，卻做不好，這世界還有些什么天理？但是，僅僅幾分鐘后，苡珊的話又浮現(xiàn)在我們的腦海里，大家又開始做了。

　　這一次，我們用了模具，一切都進(jìn)行得十分順利，就在最后關(guān)頭，玉祺的一點(diǎn)小失誤，讓第二次制作又失敗了。但我們?nèi)圆环艞�，還想接著做，可是時(shí)間有限，我們只好失望地收拾工具了。

　　這次的失敗讓我體會(huì)到了：鼓勵(lì)很重要，他可以給你信心，如果沒(méi)有人鼓勵(lì)我們，也許我們就不會(huì)有再做一次的念頭，也不會(huì)有永不放棄的精神。

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　五月春末，一場(chǎng)瓢潑大雨走過(guò)人間，零落的雨水順著房檐交錯(cuò)著落下，像是仙女的眼淚。

　　我忐忑不安地敲了敲辦公室的門，有點(diǎn)不明白老師喊我來(lái)的用意，許久，門內(nèi)響起了一聲清脆有力的“請(qǐng)進(jìn)”，我推門而入，正迎上班主任和藹的目光。

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，往這兒坐�！彼�笑了笑，招呼我過(guò)去，隨后拉起我的手輕輕說(shuō)道：“最近學(xué)校要舉行演講比賽，我想讓你去試試�！�

　　老師的話如一記驚雷擲入了我原本茫然的內(nèi)心，我慌忙縮回手去，連連搖頭表示拒絕：“不行不行，老師，我從來(lái)沒(méi)有演講過(guò)”說(shuō)著，雙腳不自覺(jué)的往后退，想要轉(zhuǎn)身逃走。然而老師卻一把拉住了我，語(yǔ)氣變得越發(fā)的柔和：“正是因?yàn)檫@樣才要去試一試不是嗎?”她的目光純澈，四溢著獨(dú)有的亮光，“老師是因?yàn)榭春媚愕臐摿�，才想讓你去試一試，挑�?zhàn)一下自己好嗎?”我站在一旁啞然，但老師殷切的語(yǔ)氣讓我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭，選擇了接受。

　　那一天，老師誠(chéng)懇的鼓勵(lì)如若一灣清水，蜿蜿蜒蜒地開始匯入夢(mèng)的湖泊。自那以后，我開始了緊張的準(zhǔn)備工作。

　　每逢下課，我便捂著筆桿敲著桌上的一頁(yè)白紙細(xì)細(xì)思索著推敲著演講稿的一字一詞。準(zhǔn)備的過(guò)程是那樣的漫長(zhǎng)而緊迫，但所有的不安與憂慮卻始終于心間縈繞。你真的可以嗎?我總是一遍又一遍地問(wèn)自己，回答卻只不過(guò)是一片空寂。

　　終于，到了比賽的前一天，我捏著已經(jīng)被揉的有些皺的稿紙，再一次推開了辦公室的不銹鋼大門，門與強(qiáng)的貼合面滋出吱呀的響聲，仿佛預(yù)昭著我緊張的內(nèi)心。我將稿紙遞給了老師，請(qǐng)她再幫忙修改一遍。老師沉默了一下接過(guò)紙張，卻并沒(méi)有看，只是用一只塑料管的紅筆將它壓在辦公室的桌面上。旋即轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著我，說(shuō)道：“明天就要比賽了，不要緊張，老師相信你一定可以的!”她的`雙目似乎一下子飽滿起來(lái)，充盈著許多不知名的情愫，興許是鼓勵(lì)，興許是期望。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著老師恬淡的笑容，像春風(fēng)吻過(guò)的玉蘭花。

　　一股清泉溢滿了湖泊，沁入了人心。

　　比賽那天，我捏起一端紙角，展開被細(xì)細(xì)折起的稿紙，恍然看見老師用紅筆在上面畫的一個(gè)大笑臉，落筆處是不小心漏出的油墨印，張揚(yáng)而明烈。我嘴角輕勾，把它收進(jìn)了外套內(nèi)側(cè)的口袋里。

　　站在空曠的演講臺(tái)上，四周皆是一片靜默，獨(dú)有自己緊張的心跳聲，和依舊在耳邊徘徊的老師故里的那一字一句。我閉了閉眼，感受著那沁入心底的清泉，良久，我懷著無(wú)比的自信與勇氣，那曾一遍又一遍默念過(guò)的演講詞脫口而出，在比賽場(chǎng)上久久盤旋。

　　那一次，我拿到了演講比賽最好的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　許久之后再回想起來(lái)，老師鼓勵(lì)的字字句句，一如一股清泉，纏綿著繞過(guò)了年年月月，在最深的最深處無(wú)聲沉淀。

　　就像春后池澤，在一陣呼嘯過(guò)后，鋪下了滿地的落英芳華。

　　是啊，老師那每一次的鼓勵(lì)，都是沁入心底的清泉，久徊于心。

鼓勵(lì)的作文 篇9

　　人們常說(shuō)良好的開端是成功的一半，但我覺(jué)得爸爸的鼓勵(lì)也是成功的一半。

　　每到期末考前，我最擔(dān)心的事是期未摸底的成績(jī)。有幾次，我考的.十分不好，我就會(huì)把考試卷給藏起來(lái)，不想被爸爸看見。

　　有一次我迎接了摸底考的成績(jī)，那個(gè)時(shí)候我很有自信，就以為會(huì)考得很好，但結(jié)果只考了“77分”，被老師叫到了辦公室。后來(lái)就整天悶悶不樂(lè)，我坐在床上，看著手里捧著的數(shù)學(xué)書，偷偷哭泣，爸爸看見了，走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么啦？干嘛要哭呢？女孩子家家的哭了多難看呀！”

　　“老爸，我要怎么辦呀，數(shù)學(xué)這次沒(méi)考好，期末我一定會(huì)掛科的�！蔽壹钡每薜酶�大聲了�！皼](méi)關(guān)系的，我知道，你考成這樣，也許是因?yàn)檎娴暮茈y吧！你有努力，爸爸也看見了你的努力，只不過(guò)你的努力還沒(méi)有被認(rèn)可，不要灰心，爸爸相信你，加油！”爸爸給了我一個(gè)大姆指。

　　后來(lái)有了爸爸的鼓勵(lì)，我也開始加油。

　　一個(gè)星期后，大考來(lái)了，但是卻比我想像中的還簡(jiǎn)單，后來(lái)我考了“97分”，耶！太好了。

　　雖然這件事己經(jīng)過(guò)去了很久，但爸爸的鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

鼓勵(lì)的作文 篇10

　　在一二年級(jí)的時(shí)候，我性格比較暴躁。只是怕別人嘲笑我，而做的心里偽裝，在三年級(jí)時(shí)，收到掌聲與鼓勵(lì)的我，性格有所改觀，之所以這樣，我來(lái)給你們講一下。

　　那是八歲，我在上三年級(jí)。學(xué)校舉行了隆重的散學(xué)典禮，全校的師生都聚集在這里。

　　最重要的.環(huán)節(jié)到了，你們猜猜是什么呢？告訴你們吧，是頒發(fā)獎(jiǎng)狀。我在每一年的散學(xué)典禮，最期待的，就是老師給我頒發(fā)獎(jiǎng)狀，全校的人都為我鼓掌。可是，已經(jīng)三年了，我最期待的，一直沒(méi)有來(lái)到，我這一次，不知是否會(huì)得獎(jiǎng)狀，但是我一定會(huì)繼續(xù)加油的！

　　在發(fā)獎(jiǎng)狀的過(guò)程中，我心里有一絲的開心，我覺(jué)得這一次會(huì)得到獎(jiǎng)狀的，我默默地期待著。到了三年級(jí)頒發(fā)警狀，心里有點(diǎn)小緊張，心跳也越來(lái)越快，在這時(shí)，我聽到了一聲“閆智菲”我心里高興的不知所措，我盡量鎮(zhèn)定住自己，然后，到老師那里領(lǐng)了獎(jiǎng)狀，所有人都為我鼓掌，微機(jī)老師又給我們得“三好學(xué)生”的人照了張相，我回到隊(duì)伍里，別人爭(zhēng)著看我的獎(jiǎng)狀。我心里有點(diǎn)自豪和驕傲，但是，我知道，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽也荒茯湴�，要更加認(rèn)真的努力學(xué)習(xí)！

　　隆重的散學(xué)典禮結(jié)束了，同學(xué)們都三三兩兩的回家了，我卻以風(fēng)一般的速度跑回家，到家以后，我把獎(jiǎng)狀藏在書包后面，老爸在看電視，我笑著說(shuō)；“爸爸，知道我后面拿著什么嗎？”老爸疑惑的問(wèn)：“什么呀？”我對(duì)老爸說(shuō)；“獎(jiǎng)狀，老爸，我終于得獎(jiǎng)狀了�！崩习忠幌麻_心起來(lái)了。并鼓勵(lì)我“加油，不要驕傲！”

　　在這件事情當(dāng)中，我得到了一個(gè)終身不會(huì)忘的啟示：

　　“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！笔盏秸坡暸c鼓勵(lì)的我會(huì)更加進(jìn)步。

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